八年级上册unit 9 can you come to my party-学案分析

1 / 17 八年级上册 Unit 9 Can you come to my party?学案分析 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 八年级上册 Unit9canyoucometomyparty?学案分析 课题 Unit9canyoucometomyparty? 内容 SectionA1a 2d 课时 1 设计说明 【学习 目 标 】 1) 能 掌 握 以 下 单 词 ：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch 2)能掌握以下句型： canyoucometomypartyonSaturdayafternoon? Sure,I dloveto. canyougotothemoviesonSaturday? I msorry,I That Samisn tleavinguntilnextWednesday. 【重点 难点】 1)运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 2 / 17 2)正确使用 can,might,must 等情态动词。 【情感目标】 1 学会人际交往的基本常识 ，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解 “ 义务 ” 涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 【教学 过程】 【教学 过程】 .Lead -in 1.在大屏幕上向学生展示一张邀请函。 T:Hello,everyone!yesterdayIreceivedaninvitationletterfrommydearfriend; ?canyouhelpme? .Present ation 1.引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。 Lookattheexpressionsonthescreen:“Sure,I dloveto.”“I msorry,Ihaveto”.Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone. 3 / 17 Say,canyoucometomyparty?HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit. 2.用汉语向学生说明回答别人邀请时，所作的两种类型的答复。 .Game 1.学生看大屏幕上的转盘，根据转盘所停止位置的词组来做邀请与应答的游戏。 : :canyougoshoppingwithme? S2:Sorry,Ican .Listening :Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture. .Groupwork ,“yes”or “no”. .Listening Workon2a: 4 / 17 “can”or“can t”inthebracket. Workon2b: , .Pairwork .Role -play : 1)Whatdidtheydolastfall?_ 2)WhatdoesNickhavetodoonSaturday?_ 3)Whenwilltheyhangout?_ until,notuntil,hangout,catch 5 / 17 Homework: 2.假设你将于这个周末过生日，并开一个生日聚会，你约请朋友们参加你的聚会，但有几名同学因故不能来，请你将与他们的对话用英语编写出来。 【教学 反思】 课题 Unit9canyoucometomyparty? 内容SectionAGrammar 3c 课时 2 设计说明 【学习目标】 1)学习掌握下列词汇： invite,accept,refuse 2）进行一步复习巩固运用 SectionA 部分所学的生词和词组。 3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。 4)掌握情态动词 can,must,haveto,might 的用法。 【重点 难点】 1)进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。 2)掌握情态动词 can 来表达邀6 / 17 请；运用情态动词 haveto,must,might 等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。 【情感目 标】学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解 “ 义务 ” 涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 【教学过程】 .Warming -upandrevision / S1:canyoucometomyparty?S2： dloveto. S3:Sorry,Ican : . 学生阅读 GrammarFocus 中的句子，然后做填空练习。 2.学生们根据记忆，看大屏幕 来完成填空练习。 3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。 .TrytoFind 如何表达邀请与答复别人的邀请： 用于表示 “_” ，如：汤姆会骑马。_ 7 / 17 2.“canyou?” 表达 “_” ，答语：同意用_. 不同意用 _.如：恐怕不行，我要去探望我的姑姑。 _ .Practice Workon3a: ghtandoneofthephrasesinthebox. 2.方法指导： 首先，应明确练习的要求。本题要求同学们用情态动词 might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。 然后，读空格中所给的词组，明确它们的意思。读每个小对话，根据上文语境结合所给的词组，选择一个恰当的事情来回答。 注意，一定要用上情态动词 might。结构： might+动词词组 3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。 4.学生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。 Workon3b: 1.告诉学生们本题的要求：根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。 2.让学生们重点看答复提示中所要求是 “ 接受 ” 的还是8 / 17 “ 拒绝 ” 的，并做答复。如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。 3.让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。 4.让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的错误。 .Groupwork 1.小组中的同学们每个人都填写一张表格（ 见 3c 中表格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。 2.先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。 3.然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。 4.最后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。 .Exercise Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen. 选择恰当的答案完成对话： A:Hey,_B:I msorry,Ican A:2._.Howaboutyou,LingLing?canyoucometomypar9 / 17 ty? L:3._A:oh,no,Ican _ A:That _.L: 1._2._3._4._5._ Homework 1.复习 GrammarFocus 中的内 容。 2.你的朋友邀请你去看电影，请根据在 3c 中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。 A:canyougotothemovieonSaturdayevening? B:Sorry,Ican 【教学反思】 课题 Unit9canyoucometomyparty?内容 SectionB1a-2b 课时3 设计说明 【学习目标】 1) 能 掌 握 以 下 单 词 ：thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter,invitation,reply,forward,delete,print,sad,goodbye,takeatrip,glad,preparation,glue,without,surprised,lookforwardto 10 / 17 2)能掌握以下句型： What stoday？ It smonday. canyouplaytenniswithme? Sorry,Ican Ilookforwardtohearingfromyouall. 3)能综合运用 can 来表达邀请。 4）通过阅读邀请函来掌握必要的信息。 【重点难点 】 1)掌握本课时出现的生词及表达方式。 2)进行听力训练，提高综合听说能力。 3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 【情感目标】学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解 “ 义务 ” 涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 【教学过程】 .Warming -upandrevision 复习表达请求与应答请求。 3.复习一些常用的委婉地表达拒绝的方式。 4.让 学生们谈谈自己未来两天（ tomorrow 及thedayaftertomorrow）的活动打算。 .Lead -in :T:Whatdayistoday/tomorrow/thedayaftertomorrow? 11 / 17 S:It sTuesday/Wednesday/ Sunday/monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/ :Whatwas/isthedateyesterday/thedaybeforeyesterday/today/tomorrow/thedayaftertomorrow? S:13th/14th/15th.Letthestudentsaskthesequestionsonebyone. Explainthenewsentence: “What stoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?” “It smonday./Tuesday./Wednesday.” Pointoutthedaysoftheweekatthetopofthecalendarandaskastudenttoreadthesewordsaloud. Askastudenttopointouttoday sdate,tomorrow sdate,thedayaftertomorrow sdateandyesterday ,checktheanswers. Askstudentstowritethewordstoday,tomorrow,yesterdayandthedayaftertomorrowinthecorrectspacesonthecalendarsintheirbooks. .Discussion :What stoday?S2:It smonday,the14th. .Listening 12 / 17 Workon1c: Workon1d: :NowpleasereadVince sactivitieswiththedaysin1d. 听力指导：通过事先读表格中的内容，可以看出，本听力重点要求我们听清每个活动的时间安排，因此我们在听时应重点听句子中的活动及其时间。并将时间与活动内容相连。 .PairworkWorkon2a: , :makealistofkindsofpartiespeoplehave. .Reading :Didyouhaveasurprisepartyforsb.?Whoisit?Whydoyouhaveapartyforhim/her?matchthereasonwitheachmessagebelow. .Reading :Nowlet 13 / 17 2.方法指导：首先，阅读试题的内容，明确问题的意思，然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在相关段落中认真查找相关问题的答案。根据相关提示完成问题。 .Reading Workon2d. :Nowlet ,it sverypopulartohaveahousewarmingpartywhensomeonemovesintohis/themessageonPage69. 2.方法指导： 首先，通读全文可知，短文是邀请朋友来参加聚会。通读本段文字，掌握大意。重点把握有空格句子的意思，分析空格处的意思。然后，根据记忆用 2b 短文中的词汇来填空，补全这篇短文。最后，再阅读一遍短文，并检查所填内容的正确性。 Workon2e:/ Homework 1.课 后阅读短文，试着复述课文，总结课文出现的重难点词组及表达方式。 14 / 17 2.完成 2e 中的任务，并将问答句写在作业本上。 【教学反思】 课题 Unit9canyoucometomyparty? 内容SectionB2c Selfcheck 课时 4 设计说明 【 学 习 目 标 】 1) 掌 握 下 列 生词 :daytime,concert,headmaster,event,guest,calendar 2)复习邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。 3）能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来 完成写一个简单的邀请信的任务。 4)通过写一个邀请信及答复伙伴的邀请信，达到综合运用所学知识的目的。 5）复习本单元所学的重难点内容，及时巩固提高。 【重点难点】 1)复习邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。 2）能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。 3）复习本单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。 【情感目标】学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解 “ 义务 ” 涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会 生活中担当一定15 / 17 的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 【教学过程】 .Warming -upandrevision (1)将 带到 (2) 去旅行 (3)想起 (4)（在）不做某事（的情况下） (5)以便于；以至于 (6)期望；盼望 (7)一个令人吃惊的聚会 (8)收到某人的信 spartyandco