中考历史总复习 专题训练七 近现代日本课件.ppt

专题七近现代日本,1.19世纪中期，日本面对“西方经济和军事技术优势的挑战”做出的“迅速和成功的反应”是()A实行大化改新B废除农奴制C实行明治维新D进行王朝统一战争2(2015，海南中考)明治维新使日本一跃而成为亚洲强国。其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是()A废藩置县B加强中央集权C推行义务教育D允许土地买卖,C,C,3(2016，赤峰中考)“明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。”这反映了日本明治维新的哪项举措()A加强中央集权B大力发展工商业C重视发展科技D重视发展教育4(2016，烟台中考)模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施是()A废除贵族世袭制B推翻幕府统治C实行“科技立国”政策D文明开化,B,D,5日本的战争赔偿责任一文中写道：甲午中日战争后，中国赔偿日本白银2亿两，这笔巨额赔款相当于当时日本四年的国家预算额。日本把这笔巨款的84.7%用于军事，其他部分用于皇室费用及教育基金等。以下对这则材料的解读最为准确的是()A日本利用这笔赔款，开始向欧美国家学习B日本利用这笔赔款，建立了一支效忠天皇的军队C这笔赔款为日本扩充海陆军军备提供了大量资金D这笔赔款为日本对中国进行经济扩张奠定了基础,C,6下列事关日本历史的选项中，因果关系不正确的是()A大化改新促进了日本社会的发展B明治维新使日本走上资本主义道路C偷袭珍珠港引发第二次世界大战D重视科教促使二战后日本经济腾飞7(2016，南京中考)俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是()A废除君主专制B摆脱民族危机C“废藩置县”D发展资本主义,C,D,8(2015，陕西中考)巴黎和会上签订的凡尔赛和约的内容中，最能反映会议分赃性质的是()日本攫取德国在中国山东的特权对德国的军备实行严格控制德国的海外殖民地被战胜国瓜分阿尔萨斯和洛林归于法国ABCD9毛泽东曾指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。此次会议上所签署的九国公约打破了哪一国家独霸中国的局面()A美国B英国C法国D日本,C,D,1019291933年资本主义经济危机引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯道路的国家有()A德国和日本B英国和美国C德国和美国D英国和日本11太平洋英雄是一款模拟空战游戏，30个游戏任务都是根据美国海军在太平洋战场的真实事件改编的。那么这款游戏的第一任务应该是()A突袭波兰B突袭苏联C偷袭珍珠港D诺曼底登陆,A,C,12(2016，成都中考)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。如图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是()A殖民扩张英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命B殖民扩张英国资产阶级革命美国独立战争日本明治维新C工业革命法国大革命美国独立战争美国南北战争D工业革命美国南北战争俄国1861年改革日本明治维新,D,13(2015，河南中考)下列对20世纪20年代中期中外形势的描述不正确的是()A中国：国共首次合作，国民大革命风暴骤起B日本：深陷经济危机，发动九一八事变C苏联：斯大林开始领导社会主义建设D欧美：资本主义世界基本处于相对稳定时期14第二次世界大战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本政府提出科学技术振兴教育方案；1958年改革中小学课程；60年代开始产、学、研相结合。这说明二战后日本()A推行了非军事化管理B重视科学技术和教育的发展C实行了政治民主改革D得到了美国的大力扶持,B,B,1520世纪5070年代，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是()A都得到了“马歇尔计划”的援助B都拥有丰富的人力和自然资源C都制定了恰当的经济发展政策D都得到了朝鲜战争的军事订货1619世纪晚期，日本通过明治维新成为亚洲强国；20世纪70、80年代，日本成为资本主义经济强国。日本在这两个时期经济发展迅速的共同因素是()A获得美国援助B对外侵略扩张C重视发展教育D强化中央集权,C,C,1720世纪80年代中期以后，日本采取的促进经济发展的主要措施是()A推行非军事化政策B实行“科技立国”政策C允许土地买卖D利用美国的军事订货18(2016，泰州中考)有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”20世纪六七十年代“撼动”和“挑战”两极格局的力量有()欧共体的成立日本成为世界第二经济大国欧盟的成立ABCD,B,A,19阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一材料二2013年4月28日，日本首相安倍晋三又公开否认侵略历史，并称参拜靖国神社“理所应当”，明确表示允许内阁成员参拜。安倍与日本右翼政客的言行，引起相关国家强烈反对。中国、韩国、朝鲜等亚洲国家纷纷强烈抨击和严厉谴责。材料三1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特跪在华沙犹太人隔离区所在地的纪念碑前。这就是具有划时代意义的“华沙之跪”。“华沙之跪”也成为联邦德国与东欧重归于好之路上的一座重要的里程碑，并为联邦德国在1973年9月加入联合国铺平了道路。材料四二战后，美国利用单独占领日本的机会，从战略需要出发，积极扶持日本，为日本经济发展创造了条件。,(1)二战后，中国、韩国、朝鲜等亚洲国家为什么强烈谴责日本政客参拜靖国神社？日本一直不为侵略战争道歉，靖国神社供奉着二战时甲级战犯的牌位。(2)历史不容篡改。请指出日本发动全面侵华战争的事件，后来日本又制造什么事件使二战达到最大规模？七七事变；日本偷袭珍珠港事件。(3)概括说明二战期间和战后美日两国关系发生了什么变化？二战后世界政治格局是怎样发展演变的？由敌对转变成战略合作伙伴。演变：二战后形成两极格局，1991年苏联解体后，世界向多极化发展。,(4)综合上述材料，面对侵略的历史，德国与日本的态度有何不同？勃兰特“华沙之跪”对联邦德国国际地位的提高有什么重要的作用？对于日本的态度你有何感想？态度：德国诚实面对历史并一直在反思历史；日本一直不承认侵略历史，甚至否认侵略历史。作用：重塑国家形象，得到被侵略国家的谅解和接受，为德国加入联合国铺平道路。想法：历史已经证明，一个对历史没有正确认识的民族是很难对自己国家的前途做出明确的选择的；日本政府的错误立场，必然会受到历史的惩罚。(言之有理即可),20中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间的关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题。【友好交流】材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。日本书纪(1)日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？大化改新。【各自探索】材料二“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及中国欲自强，则莫如学习外国利器。”江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函,材料三1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。资本的年代(2)结合材料二、三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。,【侵略抗争】材料四如下图(3)明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？暴行：旅顺大屠杀和南京大屠杀(或九一八事变、七七事变、八一三事变等)。侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，给日本人民带来了灾难。,21阅读材料，回答问题。昔日战争的硝烟虽已散去，但战争的创伤仍须抚平。阅读材料，回答问题。材料一第一次世界大战规模空前。战场由最初的欧洲扩大到拉丁美洲、亚洲和太平洋地区，先后有30多个国家卷入战争。1917年，美国、中国等加入同盟国，参与了对德国的战争。这场帝国主义国家挑起的战争给各国人民带来了深重的苦难。(1)材料一中有两处错误，请找出并改正过来。错误：_改正：_；错误：_改正：_；,拉丁美洲,非洲,同盟国,协约国,材料二1937年到1945年的第二次世界大战，是人类历史上一场空前的浩劫。战时之久、战线之长、战场之广、战役之多世所罕见。法西斯头子“粉墨登场”，又一个个被击垮，永远钉在了历史的耻辱柱上。反法西斯战争的领袖们率领各国人民经过英勇斗争，最终取得胜利，赢得了后人的赞扬。(2)结合材料二及所学，请写出第二次世界大战中比较著名的五次战役。斯大林格勒战役、莫斯科保卫战、诺曼底登陆战役、中途岛海战、台儿庄战役等。(3)结合材料二及所学，请写出第二次世界大战中两个“法西斯头子”和四位“反法西斯战争领袖”。“法西斯头子”：希特勒、墨索里尼等。“反法西斯领袖”：毛泽东、斯大林、罗斯福、丘吉尔、戴高乐等。,材料三近年来，日本政府在历史问题上大开倒车。2014年3月8日，外交部长王毅答日本记者问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是：2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”(4)结合材料三及所学，请分别写出