八年级上册《动物运动的形式和能量供应》教案苏教版

1 / 4 八年级上册动物运动的形式和能量供应教案苏教版 八年级上册动物运动的形式和能量供应教案苏教版 第一课时 课题第 17 章第 1 节动物运动的形式和能量供应学习 目标 1举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。 2通过调查、观察等，收集有关动物运动的资料，培养学生应用资料分析问题、解决问题的能力； 3通过观察、讨论、交流等进一步培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。重点 难点重点：举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。 难点： 举例说明动物运动的重要性。教法 选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备收集有关动物运动的图片和画册是否采用多媒体是教学 时数 2 课时教学 时数第 1 课时备课 总数第 21 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入：我们生活的大自然赏心悦目 2 / 4 多媒体展示视频：让我们来欣赏大自然中丰富多彩的动物运动。请你说出各种动物的运动方式。 动物通过运动主动地适应环境。 课前观察各种动物的运动方式并记录，将记录的信息交流，说出图片中各种动物的运动方式。 按照活动区域，说出动物的运动方式： 空中的有飞行、滑翔；陆地上的有爬行、奔跑、跳跃、攀缘、行走等；水中的有游泳、漂浮等。 第二课时 课题动物运动的形式和能量供应学习 目标 1.能说出动物运动的形式和能量供应；理解动物运动的能量来源 2.培养学生自主分析问题解决问题的能力 3.通过观察、交流、培养实事求是的科学态度和探索精神重点 难点重点：能说出动物运动的形式和能量供应；理解动物运动的能量来源 难点：理解动物运动的能量来源教法 选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备相关图片相关视频及动画资料 3 / 4 是否采用多媒体是教学 时数 2 课时教学 时数第 2 课时备课 总数第 22 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动引入： 引导学生观看视频：狐狸的跳跃、海牛的游泳、水母的漂浮、鱼的游泳、豹子的奔跑、松鼠的攀缘、袋鼠的跳跃、乌贼的游泳、鹦鹉螺的漂浮、蜗牛的爬行、天鹅的水上奔跑等。 提问：人和动物的运动都需要能量，然而能量的来源是什么呢？ 观看视频，说出视频中各种动物的运动方式 学生阅读课文 79 页，思考食物中的能量是怎样转化的？ 教学内容教师活动学生活动 2讲解：动物运动的能量来源 食物被人体 消化和吸收，营养成分就会进入细胞其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解，将能量释放出来。其余的能量被贮存入一种称为 ATP 的能源物质中。当各项生命活动需要能量时，能量就由 ATP 中释放出来。 小结本节： 动物运动形式的多样性。 动物运动的形式与其生活环境相适应。 4 / 4 动物运动的意义： 有利于个体生存 有利于种族繁衍 4.动物运动的能量来源：食物 四、当堂练习引导： 这些能量有一部分转化为热能，热能被用以维持体温（变温运动不需要） 还有一些动物，如荧火虫发 光，电鳗放电所需的能量也是ATP 提供。 提问：通过本节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？ 出示习题交流： 食物被人体消化和吸收，营养成分就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、脂肪、蛋白质