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文档简介
黄鹤楼（第二课时）,阎伯理,学习目标：,1.理解文章行文思路；2.学习对偶、比喻、夸张的写作手法；3.探讨本文的写作线索及作者的思想感情。,第一次“先学后教”,自学指导：分析作者的行文思路，给文章划分层次并概括层意。时间：3分钟,黄鹤楼,第一层第二层第三层,黄鹤楼一文的结构：,地理位置,命名由来,黄鹤楼巍峨高大和登楼所见所感,第二次“先学后教”,自学指导：在文中找出运用对偶、比喻、夸张写作手法的句子，并进行赏析。时间：5分钟,“事列神仙之传，迹存述异之志”对偶，强调了黄鹤楼名称由来证据充足。“耸构巍峨，高标lngzng”对偶，刻画楼的整体形象，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟。“上倚河汉”，写楼的顶端，夸张的手法，极言其高。“重檐翼馆，四闼霞敞”比喻、对偶，对楼的建筑结构的具体描写。“坐窥井邑，俯拍云烟”对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物的情态。,第三次“先学后教”,自学指导：文章是如何扣住“仙”这条线索来写的？本文表达了作者怎样的思想感情？时间：3分钟,文章是如何扣住“仙”这条线索来写的？,文章介绍黄鹤楼是因仙而命名，以神仙传述异志证明事实不虚，因“上倚河汉”而成仙境，仙人驾鹤，增加神秘色彩，不同寻常，而成名楼，以“仙”字贯穿全文。,本文表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者热爱山川胜
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