八年级上册《新文化运动》教案华东师大版

1 / 5 八年级上册新文化运动教案华东师大版 莲 山课件 m 八年级上册新文化运动教案华东师大版 【内容标准】 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【教学目标】 1、知识与能力：知道陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、新青年和新文化运动的兴起，提倡民主和科学、文学革命、马克思主义的传播等基础知识。归纳整理：新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、地位作用等。 2、过程与方 法：阅读教材内容涉及的新文化运动时期出现的文学作品，培养自己良好的阅读能力和语言表达能力；客观地评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。 3、情感态度与价值观：新文化运动是前所未有的思想解放运动，它弘扬民主与科学，反对传统腐朽的思想、意识和观念，促使人们积极地追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。树立起民主、科学的意识和信2 / 5 念。 【教学要点】 要点：新文化运动 重点：新文化运动的主要代表人物、主要贡献、主要内容以及在中国近代思想解放运动中的地位和作 用。 难点：实事求是恰如其分地分析和评价新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 出示：袁世凯身着古装率百官祭孔拜天的图片。思考：民国初建，身为中华民国 “ 大总统 ” 的袁世凯为什么要模仿封建帝王的样子，忙于祭孔祀天？补充介绍袁世凯窃取临时大总统后迫不及待地从 “ 临时 ” 到 “ 正式 ” 到 “ 终身 ” 总统的简要过程，继而倒行逆施、企图圆皇帝美梦的历史事实。说明袁世凯为维护专制统治，复辟帝制，掀起尊孔复古逆流。 【新课探究】 一、新文化运动的兴起 1、背景 封建复古思潮泛滥。（袁世凯卖国媚敌，复辟帝制；北洋军阀分裂与混战，使先进的知识分子认为这是因为缺少一场对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，缺乏民主与科学的觉悟。） 3 / 5 2、开始的标志 1915 年陈独秀在上海创办青年杂志（后改名为新青年），标志新文化运动的兴起。 3、新文化运动的代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。 4、新文化运动的主要阵地：新青年 5、新文化运动的旗帜（或口号）： 民主（ Democracy“ 德先生 ” ）和科学（ Science“ 赛先生 ” ）。其实质是辛亥革命在文化思想领域中的继续。 6、新文化运动的主要内容 （ 1）前期： 提倡民主和科学，反对专制与迷信； 提倡新文学，反对旧文学。（ 提倡新道德，反对旧道德。斗争锋芒直指封建正统思想 孔孟之道） （ 2）后期：马克思主义在中国的迅速传播。 7、文学革命 （ 1）兴起的标志： 1917 年初胡适发表文学改良刍议，陈独秀发表文学革命论，掀起了文学革命，主张用白话文代替文言文。 （ 2）主要作品 胡适文学改良刍议；陈独秀文学革命论；鲁迅狂人日记（第一篇白话小说） 8、马克思主义的传播 4 / 5 1917 年俄国十月社会主义革命的胜利，开辟了人类历史新纪元。 李大钊是在中国传播马克思主义的先驱。 1918 年李大钊在新青年上发表庶民的胜利、布尔什维主义的胜利等文章，热情歌颂俄国十月革命。 1919 年李大钊发表我的马克思主义观，介绍马克思主义学说，这是近代中国最早的宣传马克思主义的论著。 马克思主义的传播，为中国革命提供 了崭新的思想理论武器，推动了中国革命的发展。一些先进的知识分子转变为具有初步共产主义思想的知识分子，马克思主义的传播也为中国共产党的建立做好了思想理论的准备。 9、新文化运动的历史意义 性质上，新文化运动是一次前所未有的思想解放运动。 它高举民主与科学大旗，引导人民同封建专制与封建思想展开彻底的斗争，打破了传统的精神枷锁，促使人们更加积极地追求救国救民的真理，开启了思想解放的闸门。 十月革命后，新文化运动有了新发展：一批先进的知识分子转向研究和宣传马克思主义，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 但新文化运动对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的偏向，带来了严重