八年级上册《生物圈中的各种生态系统》教案苏教版_第1页
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1 / 3 八年级上册生物圈中的各种生态系统教案苏教版 莲山课 件 m 八年级上册生物圈中的各种生态系统教案苏教版 课题生物圈中的各种生态系统了解生物圈中生态系统的类型生态平衡的概念和特点培养学生自觉为维持生态平衡贡献自己的一份力量。了解我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家园。 1.生态平衡的概念及特点。 2.人工生态系统和自然生态系统的特点生态平衡的概念和特点。几种生态系统的视频资料入新课 复习生态系统的概念分析森林生态系统的组成。 引出：地球上生态系统的种类 淡水生态系统 ：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“ 绿色水库 ” 之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类比森林生态系统少。 提出问题引出新课分析森林生态系统的组成。分析森林生态系统的组成。 2 / 3 生态平衡是一种动态的和相对稳定的状态。 生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。 生态系统的自我调节能力是有限的！ 4.人工业生态系统和生态农业 生态瓶的原理：生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气 得以生存。绿藻则依靠自身的叶绿素，利用阳光、水和小鱼呼出的二氧化碳进行光合作用，合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。小鱼排出的粪便由细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相存，得以长期生存。 三小结 四随堂练习：人类为满足自身需要建立了许多人工生态系统 经过人工改造的生态系统往往是不稳定的，而人类所需要的是对自身生存和发展有利生态平衡 利用课件展示火山爆发、地震等自然灾害对生态系统瞬间造成的破坏、人为因素对生态环境的调节能力的破坏的现象。 引出地球上的生物共同生活在一个大的生态系统中 ：生物圈 A.生态系统内部不断进行着物质和能量的流动 B.每种生态系统都有一定的自我调节能力 课件展示生态瓶的制作及原理 3 / 3 在老师的帮助下盘点本节课的收获 作业设置同步配套练习教 学 反 思等级评价 （ A/B/c
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