高中语文 2 装在套子里的人课件.pptx

2装在套子里的人,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.了解作者的生平及主要作品,识记文中的重要字词。2.学习作品中幽默讽刺、夸张的手法和细节描写的方法。3.把握别里科夫这个人物形象及其时代意义。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.连线作者契诃夫(18601904),19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说,以及十多个剧本,深刻地揭露了俄国社会的各种病态和反动统治阶级的残暴,猛烈抨击了沙皇专制制度。代表作有短篇小说装在套子里的人变色龙哀伤苦恼万卡小公务员之死等,剧本有伊凡诺夫海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等。他的小说有着独特的艺术风格,朴实、简练,具有艺术描写的客观性,同时富于幽默感。他自己说过:“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西,很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,2.探寻背景19世纪末,在俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上,也出现在知识界。这篇小说写于1898年,作者写作本文就是为了揭露和讽刺沙皇政府鹰犬的丑恶本质。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.识字注音(1)单音字,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,3.词语释义六神不安:形容人心绪慌乱,或心神不安宁。闷闷不乐:因有不如意的事而心里不快活。唉声叹气:因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。战战兢兢:形容小心谨慎的样子。怂恿:鼓动别人去做(某事)。讥诮:冷言冷语地讥讽。心慌意乱:内心惊慌,思绪纷乱。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,4.词义辨析(1)辖制挟制同:两者都有“管制”的意思。异:“辖制”指管束,控制。“挟制”指倚仗势力或抓住别人的弱点,强使服从,常用于不好的方面。应用光绪帝一生受到慈禧太后的挟制,未曾掌握实权,大权仍掌握在慈禧太后手中。历史悠久的国家,虽然受传统文化的辖制较为严重,但其生活经验和生存智慧比较丰富。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,(2)平心静气心平气和同:两者都有“平和”“安静”的意思。异:词义的侧重点不同。“平心静气”指心情平和,态度冷静。“心平气和”指心里平和,不急躁,不生气。前者侧重“冷静”,后者侧重“温和”。应用走适合自己的路,无论成败,对得起自己。高考固然重要,可高考并非独木桥,对待高考,我们需要平心静气!放下抱怨,心平气和地接受失败,那无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状,拼搏才能带来希望。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,(3)安然无恙相安无事同:两者都表示平安。异:两者使用的对象不同。“安然无恙”,原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤;恙,疾病、伤害之类的忧伤的事。“相安无事”,指彼此相处没有什么争执或冲突,还过得去;用在两个或两个以上的人或事物中。应用公交车女司机盛利驾车行驶至中山亭附近时,突然感到胸口疼痛,情急之下,她踩下刹车,把车停稳,车内近30名乘客安然无恙。多年来,尽管这些国家间相安无事,可每个国家内的民族矛盾、地区纷争并不见停歇,且某种程度上还呈更加复杂化的趋势。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,(4)怂恿纵容同:这两个词都是动词,均带贬义,都有“让人干坏事”的意思。异:“怂恿”是“鼓动别人干坏事”的意思,表示怂恿者对被怂恿者的行为主动积极地支持,有“火上浇油”的意思。“纵容”是“对别人干坏事姑息、放任”的意思,表示纵容者对被纵容者的行为不加干涉,默许被纵容者肆无忌惮地横行。应用兼职当家教,是不少在校大学生“打工”的第一选择。但是,部分家教中介为了多收钱,怂恿大学生冒充在职老师。处罚过轻,是对套牌车的纵容!套牌车的泛滥,无疑和套牌车所受的处罚与可能获得的“利益”不对等有关。,目标导航,文本助读,预习导读,基础导练,1.文中写别里科夫在生活和思想方面都有哪些“有形的”和“无形的”套子?具体内容是什么?提示:,目标导航,文本助读,预习导读,基础导练,2.文章中第637段主要写了哪三件事?在这些事件中,别里科夫在神态、语言、心理方面有什么表现?提示:,句段剖析,合作交流,文本图解,1.“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。剖析“千万别闹出什么乱子”是别里科夫著名的口头禅,响彻他的一生,成了他的生活态度:思想保守,观念陈旧。套子决定了别里科夫可笑、可厌的命运,一直到死他也没能解脱。,句段剖析,合作交流,文本图解,2.可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢!我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会,因为怕他听见;教士们当着他的面不敢吃荤,也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕。他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字剖析别里科夫并不是十恶不赦的恶人,他性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革,更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。他就是害怕出乱子,害怕改变既有的一切,但是他的所作所为,在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家,并不是靠暴力等手段,而是给众人以精神上的压抑,让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵,使他惧怕一切变革,顽固僵化,他既是沙皇专制制度的维护者,也是受害者。,句段剖析,合作交流,文本图解,1.别里科夫不过是中学里的一位普通的希腊文教师,为什么能辖制全城十年到十五年呢?提示:别里科夫所依附的沙皇统治,一方面极力加强反动统治,在全国形成了沉重压抑的气氛;另一方面又行将灭亡,摇摇欲坠。革命的风暴还未到来,革命力量还很弱小,大多数人还感到迷惘,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。2.从文中可以看出华连卡姐弟是怎样的人?从人物身上我们可以体会到什么?提示:在小说中,华连卡姐弟是有新思想、敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步力量。柯瓦连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,而且淋漓尽致地鞭挞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的出现,却使人看到了新思想的力量。,句段剖析,合作交流,文本图解,3.别里科夫是怎么死的?他的死说明了什么?提示:别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在这笑声中结束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。4.可是为什么一个礼拜没完,生活又恢复旧样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含义?提示:只要沙皇专制制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子。作者启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。,句段剖析,合作交流,文本图解,5.怎样理解别里科夫这一典型艺术形象?提示:(1)别里科夫式的“套中人”是沙皇专制统治的产物。在民主自由的新潮流面前,专制主义显得更加反动,别里科夫为专制主义所辖制,又辖制他人,遏制着民主自由潮流的发展。(2)别里科夫这一类人又是沙皇专制统治的社会基础,他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬。(3)别里科夫既是令人畏惧的人物,又是弱不禁风的可怜虫。作者用别里科夫的形象昭示天下:沙皇专制统治的社会基础极端腐朽,你怕它,它就辖制你;你不怕它,它就一触即溃。,句段剖析,合作交流,文本图解,1.幽默讽刺的手法讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下三个特色。夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋、带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下却安然无恙,反映了人物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映了他腐朽落后、害怕变革的思想。含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分,暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。读这类文章,笑过以后要将目光深入到人物的内心,认真进行思考,才会有所感悟,有所得。,2.夸张的艺术表现手法夸张表现在两个方面:一是夸张人物形象的特征,像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人,在生活中是不可能存在的。二是夸张人物的作用,说他“把整个中学辖制了足足十五年”,连“全城都受着他辖制”,大家什么都不敢做。这些夸张是作者对生活的高度概括,揭示了社会的本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表,而他对人们的压制,也是种种专制压迫的结果。,3.成功的细节描写作者能抓住一些典型的细节来展示人物性格,因此,文中人物形象逼真,栩栩如生。如用“穿上雨鞋,带着雨伞”等来描写别里科夫的肖像,显出其与世隔绝的外貌特征;用“千万别闹出什么乱子”“只求不出什么乱子才好”等口头禅描写别里科夫套子式的论调,表现了他依附于反动统治阶级的思想性格;用别里科夫从楼上跌下来时“情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”的心理活动来表现他虚伪、自欺欺人的特点。,自主练笔导练目标根据你的所见所闻,采用夸张的手法来描写一个性格鲜明的人物,300字左右。创意激活夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张。夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。在文学中,夸张是运用想象与变形,夸大事物的某些特征,写出不寻常之语的表现手法。运用夸张要以客观实际为基础,否则不能给人以真实感;运用夸张要显明通达,不能又像夸张,又像写实;夸张往往借助比喻、比拟等修辞手法,运用时要注意各种修辞手法表意上的一致性,防止互相矛盾。,范例展示爸爸的脸又圆又大,一笑起来,眼睛眯成一条线,脸上的肉堆得像“油团”,整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。脸上的肉长满了,就往脖子下“溜”,脖子变得又粗又短。那脖子上的肉一层盖一层,就像重叠的浪,随便低一下头,就能看见自己重重叠叠的下巴。背上的肉也是厚厚的,拍起来还会发出“啪啪”的响声。最胖的要算肚子了,不用鼓气,也像皮球一样圆。我常常将头靠在爸爸那又圆又鼓的胖肚子上,把它当作“肉枕头”,舒服极了。我从来没有见过爸爸弯腰系鞋带,于是我很好奇地问他为什么。他说:“看看咱这身材,能弯吗?一弯就憋得难受!”我猜测,他就算是低头,也绝对看不到自己的脚尖。我和他走在限重4吨的大桥上,总有种提心吊胆的感觉,素材挖掘,佳作片段,契诃夫在装在套子里的人里用讽刺手法塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型形象。这个形象从外表、言论到生活习惯、思想方法,无一不是“套子”式的。他是沙皇专制主义的产物,白色恐怖的时代特征在他身上有着鲜明而深刻的具体体现:他诚惶诚恐,战战兢兢,不敢越雷池一步然而,更为可恨的是,他不仅自己自觉地生活在“套子”里,而且还要把周围的一切都装在“套子”里。作品问世以来,别里科夫已经成为那些害怕新事物、维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。这则素材可用于“守旧与新潮”“强大与弱小”