九年级语文上册 20 甄士隐梦幻识通灵课件 长春版.ppt_第1页
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九年级上册,20.甄士隐梦幻识通灵,作者简介,曹雪芹:名霑，字梦阮，号芹溪居士。出身于一个有百年历史的贵族世家：曾祖母是康熙皇帝的奶妈；曾祖父、祖父、父亲和叔父三代世袭江宁织造（皇家的供货商）；两个姑姑都被选为王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。曹雪芹成长于一个藏书丰富的书香门第：祖父曾是当地名士，能写诗、填词、编戏，还是有名的藏书家，主持刻印了全唐诗。,写作经历,红楼梦写于曹雪芹凄凉困苦的晚年。在“曹雪芹印”中有这样一首诗：“我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳。字字皆血泪，十年不寻常。身前身后漫思量，今世看真真切切、虚虚幻幻、悲悲啼啼的千古文章。”“于悼红轩中，披阅十载，增删五次。”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”,红楼梦简介,原名石头记，拟作120回，定稿80回，后40回“迷失”。现通行本为120回，其后40回为乾隆时进士高鹗续。红楼梦通过描写贾、史、王、薛四大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋爱的纠葛以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地展现出一幅封建家庭衰败历史的图卷。,读文章，整体感知,1.学生自读文章，借助工具书扫除字词障碍，叙述故事梗概，归纳文章内容。,第一部分：讲石头的来历及其经历；第二部分：交代了木石前盟的姻缘。,读文章，整体感知,2.本章节在整部小说中有怎样作用？,小说构思了一个带有梦幻色彩的楔子式的结构，用“甄士隐梦幻识通灵”为开篇，从甄士隐这样一个引场人物的角度为故事整体框架打上了一条因果链。这条因果链起自“以泪偿灌”，结自“林黛玉归位”，以梦起，至梦结。,读文章，整体感知,梦境本是虚幻，原无真实可言，但文学作品中的“梦境”艺术，是把现实生活梦幻化或把梦幻境界现实化，用荒诞离奇的手法表现丰富的现实生活内容，表现作者的人生理想和审美意趣。,3文章梦境与现实有机结合，那么这个梦境有什么现实意义？,红楼梦最大的现实性就在于其对封建制度本身的强烈批判。这批判性通过宝黛爱情的生离死别，十二金钗的红颜薄命和贾府的衰败没落得以全方位表现，同时也达到了揭示这制度必然走向灭亡趋势的效果。而“梦境”意象由于渗透了这强烈的批判性而具有其他作品不可代的现实意义。,读文章，整体感知,读文章，整体感知,4.小说中人物甄士隐及其梦境在小说中的作用。,甄士隐在整部红楼梦里，只是个起引子作用的人物，作者借一个经历了骨肉分离、家遭火灾、下半世坎坷而终醒悟出世的人物形象告诉读者，他是从生活原型出发来写这书的。士隐投亲受欺，贫病交加，感到人生幻灭，终于断绝切牵挂，随疯道人去了。这一切对全书情节来说是一个缩影英莲的身世遭遇就是大观园里众多儿女不幸命运的一种象征的写照，甄士隐的人生经历也是贾宝玉的人生经历。,读文章，
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