八年级生物下册8.2用药与急救第2课时急救课件新版新人教版.ppt

第二章用药与急救,第2课时急救,1.掌握急救措施的一般步骤。2学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。3分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。,在日常生活中，我们时常会因为受伤而出血，那么受伤出血有几种情况？如何判断？如何针对出血情况进行止血？,课时目标,问题导入,第2课时急救,自主学习,知识点一紧急呼救,当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他(她)有无呼吸和意识后，立即拨打_急救电话，求助急救中心，以挽救患者的生命。打电话时要说清：_。,第2课时急救,120,姓名、家庭住址、病人症状等,知识点二心肺复苏,1包括_和_等。2胸外心脏按压心脏按压可以改变胸腔内的_和_，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的_，从而维持生命的最低需求。,第2课时急救,胸外心脏按压,人工呼吸,压力,容积,-1/3,3人工呼吸(1)最常用的方法：_。(2)具体操作：使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头_的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松腰带。若病人口鼻内可见_和污物，可用手指勾出，确保呼吸道畅通；液体可在_、_时自然流出。,第2课时急救,口对口吹气法,后仰,异物,翻身,头侧位,救护者一只手托起病人的_，另一只手捏紧病人的_，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续_秒以上。(3)效果判断每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后气体能够从口部排出，则证明_有效。,第2课时急救,下颏,鼻孔,1,人工呼吸,知识点三出血和止血,1出血一般有_和_。2判断及措施(1)_出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。急救措施：拨打“_”呼救，同时压迫出血点_端。(2)_出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。急救措施：拨打“120”呼救，同时压迫出血点_端。(3)_出血时，血液呈红色，从伤口_，一般都能自行凝固止血。急救措施：清洗、消毒、包扎。,第2课时急救,内出血,外出血,动脉,120,近心,静脉,远心,动脉,渗出,1判断。(1)常用的急救电话是120。()(2)家人突然病倒，在拨打急救电话时，不需要说明的情况是家庭经济状况。()(3)如果病人心脏停止跳动，就没必要进行抢救了。()(4)抢救心脏停止的病人，做心脏按压时，也要做人工呼吸。(),牛刀小试,第2课时急救,(5)某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸的方法进行急救。()(6)对溺水者进行人工呼吸时，先清除其呼吸道内的污物，这是为了保证呼吸道畅通。(),第2课时急救,名师点拨成人和儿童心肺复苏要点：,第2课时急救,重难探究,探究点急救,【情景展示】在日常生活中，我们会遇到各种各样的意外，掌握一些急救的常识对我们是非常重要的。,第2课时急救,【问题探究】1.拨打“120”急救电话时应注意讲清什么问题？2最常见的人工呼吸(口对口吹气法)的具体做法是怎样的？3胸外心脏按压具体怎样操作？4三种血管出血有何差异？怎样止血？【思考交流】,第2课时急救,【归纳提升】1.拨打“120”急救电话时应告知对方：姓名、地址、病情等。2人工呼吸(口对口吹气法)的具体做法见教材91页。3胸外心脏按压具体做法是：使病人仰卧于坚实平面上，急救人员跪在病人的一侧，两手上下重叠，手掌贴于心前区(胸骨下段交界处)，以冲击动作将胸骨向下压迫，使其陷约5厘米，随即放松(按压时要慢，放松时要快)，让胸部自行弹起，如此反复，有节奏地按压，每分钟至少100次，直到心跳恢复为止。,第2课时急救,4三种血管出血的差异及止血方法如下：,第2课时急救,精讲精练,典例2016赤峰对如图823几种出血情况的判断和止血方法的运用完全正确的是()A甲是静脉出血，用止血带压迫止血B甲是动脉出血，用止血带压迫止血C乙是动脉出血，用止血带压迫止血D丙是静脉出血，用创可贴止血,B,第2课时急救,解析图甲中伤者的血液从破裂的血管内喷射而出，血流速度快，应是动脉出血，应在近心端用止血带或绷带压迫止血；图乙血液颜色暗红，血流缓慢，应是静脉出血，用指压法(或止血带)远心端止血，可以用纱布、绷带包扎或指压法止血；图丙中伤者的血液从伤口慢慢渗出，是毛细血管出血，不需要特殊处理，一般贴上创可贴就能自行止血。,方法点拨判断动脉或静脉出血可根据血流速度和血液颜色来判断。,第2课时急救,课内小结,紧急呼救,植物的生殖,第2课时急救,出血与止血,人工呼救,胸外心脏按压,课外连接,触电的救护进行触电急救，应坚持迅速、就地、准确、坚持的原则。触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救，并坚持不