小学教科研工作计划_1.doc

小学教科研工作计划一、指导思想本学期我校的教科研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育部基础教育课程纲要（试行）和县教育局新学期工作思路及县进修校新学期的精神，以课程改革为重点，以课题研究为载体，不断更新教育理念，优化课程教学，加强科研管理，提高教研实效，努力促进教师的专业成长，全面提高学校办学效益。二、工作目标1.以一、二、三年级为突破口，抓好新课程改革工作。2.加强教师新课程理念的内化过程，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践过程中，从而真正改善课程教学行为和课堂教学现状。3.提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，全面提高教师的学术水平。4.抓好教科研工作的常规管理，推动教科研工作稳步发展。5.抓好“十一五”省级规划课题结题工作，并结合学校实际，做好校级建构“学习主题”促进小学数学课堂动态生成的研究。6.采取多种方式的途径进行计算机远程教育培训，加速学校数字化校园建设。三、主要工作及措施（一）规范管理体制，促进观念更新。1.制度要完善。建立和完善科研制度，使教育科研规范化、制度化，是开展教育科研的重要保证。为提高我校教育科研工作水平，确保“科研兴校”、“科研兴教”活动取得成效，我校决定进一步建立和完善教育科研制度，尽可能少的老师不重视教科研，杜绝“教科研是演戏”、“教科研只是个别教师或领导的事”、“教科研太深奥，我不会搞”等陈腐思想。2.学习要深入。教科研是一项实实在在的工作，需要学习、实践、再学习、再实践，实现理性的提升与跨越。A.今年我们仍提倡坚持每周一次集体学习；教师个人要坚持业务自觉，要求每个教师要规划好自己的读书学习活动（学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学论著）以攻读教育专著和研读教育杂志为主，每位教师每学期必须阅读一至两本教育专著，做好读书笔记，写好教学随笔反思，期末前完成一篇读后感；充分利用现代信息技术坚持上网阅读。B.以学习促反思，养成良好的反思品质。（1）通过更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴；不断增强课程改革意识，提高改革的能力。（2）坚持课前反思、课后反思及教育反思，坚持写教育叙事文章。（3）结合学校教学中的实际问题，组织教师有针对性学习各科课程标准走进新课程及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课程式标准的理解和把握。3.交流到位。由于我校仍存在较为严重的教学结果不重视过程的思想，造成教师重视成绩而轻视课程教与学的过程的研究，以至于教学经验交流、平时评课、议课、集体备课等大多只是走过场，敷衍了事。为此，本学期我校要采取有效措施，从转变教师观念入手，促使全体教师能把自己的独到见解、教学经验等与大家一起分享，把教学中存在的问题与大家共同探讨、解决。（二）加强课题研究，规范研究过程1.结合常规教科研活动，充分利用每周的校内与中心辖区的教科研活动，收集、反馈实验中教师的普遍的困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。积极营造健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，做到人人参与、人人出力。2.学校课题组在教导处统一组织下，深入各实验班指导课题研究工作，通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深入探讨实验过程遇到的重点和难点问题，不断总结经验，促进课题研究深入开展。3.加强课题研究与课改相互渗透，以课题推课改，以课改促课题。（三）强化常规管理 ，提高教学效果。1.备课新的课程环境一方面要求教师勇于开拓，大胆创新，成为真正意义上的“专业人员”另一方面，也呼唤着教师之间相互合作，从集体中获得，吸取力争。本校提倡“集体备课、资源共享、个人评价、课后反思”的备课制度，集体备课的内容，主要倾向于集体研读“三书”（课标、教材、教参），反馈教学实践信息，分析学情，制定学科，分解备课任务等。2.课堂教学（1）做到一课时一教案，无教案不上课。（2）按时上下课，不迟到，不拖课。（3）关爱每个学生，尊重学生的主体地位，保护学生的自尊，不体罚或变相体罚学生，不嘲讽学生，不恶意批评学生。（4）坚持以人为本的教育观念，结合教学活动进行思想教育和心理素质的培养。（5）教学层次清楚，突出重点，无知识性错误，教学氛围和谐，教学方法能吸引学生。3.听课评课的组织与实施。本学期每位教师听课不少于20节。并做到听课记录应有日期、内容、