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七年级生物上册环境对生物的影响教学反思范文 环境对生物的影响、生物对环境的适应和生物与环境之间的相互关系在教学过程中同学们往往会有所混淆所以在教学过程中是关键点 本课中通过让学生提前采集鼠妇并观察其生活的环境特点为探究实验奠定了理论基础课前进行了分组安排每组准备十只鼠妇、一个盒子（或用矿泉水瓶自制成圆盒）、湿土将盒子设置成明亮以阴暗的两个对照的环境探究式的学习激活了学生好奇、好动的心理点燃了学生思维的火花 本节课成功之处在： 一、启发、引导学生初步尝试了探究性实验充分利用了课程资源 在教学过程中学生提出问题、作出假设按照自己设计的计划和方案实施实验教师发现学生在探究中遇到的困难及时予以指导、点拨如：在实验中有个别小组由于没有抓到鼠妇仅准备了一只鼠妇也想做实验我便因势利导：只用一只鼠妇做实验的结果具有很大的偶然性不足以说明问题又如：有的学生会问为什么每个组观察结果要计算平均值最后还要取多个小组实验结果的平均值我便及时告知学生这样可以减少实验误差使结果更接近情况在进一步探究中学生提出：假如在明亮和阴暗的两个环境中用干湿度不同的土壤会影响实验的结果引导学生继续探究让学生从探究实验中知道如何控制变量和理解对照实验的概念学生在主动探究的氛围中动手操作实验显示出学生主动求知也体现了学生的主体地位从而调动了学生的探究学习的积极性和主动性学生的学习方式发生了根本的转变 二、面向全体学生着眼于学生全面发展和终身发展、促进每个学生的充分发展的教学理念 通过学生探究实验激发学生的兴趣积极主动地参与探究在整节课学生都能完全动起来怀着极大的兴趣积极主动地参与到探究活动中去本节课老师发挥了主导作用让学生亲自尝试和实践为学生提供了探究活动的平台分组活动中老师巡回指导、小组讨论、合作交流等活动促进了师生之间、学生之间的相互学习、共同提高教师能及时发现学生的思维障碍并及时点拨帮助学生消除障碍体现了师生在教学中的角色转变体现了以“学生为中心”面向全体学生“的教学理念 三、有效地利用了学生互助探究的教学平台对学生进行了有效的组织适时恰当的点拨学生的创造潜能得到了发展 本节课的不足之处在： 一、在本节课的教学中保护生物的意识做得不够学生在实验完毕没有将鼠妇放归自然在情感态度与价值观的教学中尚有欠缺有待日后在教学中不断加强应在教学最后提醒学生把鼠妇放回大自然中并教育学生懂得关爱我们身边的生物关爱我们身边的生物就是关爱我们自己 二、由于这是七年级生物上册的第一个探究活动教学目标虽然顺利完成但是整节课创新思维还不够突出而且从学生个人的角度来说有个别学生没能从活动中获得成功的体验这可能会给以后的学习带来一些不利的影响 通过本节课的教学反思使我想到如何上好实验课是一个值得研究的问题同时如何评价实验课也是不能忽视按教材要求完成实验很重要启发学生思维培养学生的创新精神更重要师生围绕实验探究主题有关的内容提出问题进行探究让实验课有更大的活动空间更有利于学生
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