八年级下册《人的性别遗传》教案

1 / 5 八年级下册人的性别遗传教案 八年级下册人的性别遗传教案 课前检测： 1、遗传学的奠基人是，他主要研究了的相对性状的遗传规律。 2、基因有性和性之分，当体细胞内控制某种性状的一对基因中，一个是显性，一个是隐性时，生物体仍表现出性状。 教学目标 1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女问题。 重点难点：生男生女机会均等 教学设计： 一、复习 1、人类体细胞中染色体有 46条 2、人类精子中染色体有 23条 3、人类卵细胞中染色体有 23条 二、男女染色体的差别 1、男女体细胞中都有 23 对染色体， 1902 年，美国细胞学家麦克郎发现男性体细胞中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他 22 对染色体的形态、大小基本相同，称为常染色体）由此判断男女差异与这对染色体有关，据此2 / 5 把这对染色体也就是第二十三对染色体称为性染色体。 P37图 2.男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为 X 染色体，较小一条称为 y 染色体。 3.女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的 X 染色体相似，科学家通过进一步的研究，发现它们同是 X 染色体。 4、人类体细胞中染色体有 46条，男： 44+Xy；女： 44+XX 5、人类精子中染色体有 23条，有两种精子，一种为 22+X，另一种为 22+y 6、人类卵细胞中染色体有 23条，为 22+X 二、生男生女机会均等 1、含 X 的精子和含 y 的精子，每种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生 女的机会各占 50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近 11 。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为 11 。但如果只生一 个孩子，或是男孩或是女孩，不可能 11 ，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是 11 是不奇怪的。 2、男 Xy女 XX XyXX 3 / 5 XXXXXyXy 女女男男 板书设计： 第四节人的性别遗传 一、男女染色体的差别 人类体细胞中染色体有 46条，男： 44+Xy；女： 44+XX 人类精子中染色体有 23条，有两种精子，一种为 22+X，另一种为 22+y 人类卵细胞中染色体有 23条，为 22+X 二、生男生女机会均等 男 Xy女 XX XyXX XXXXXyXy 女女男男男：女 =1： 1 课后巩固： 1、男性的体细胞和精子中性染色体的类型是（） A、 Xy和 X 或 yB、 X 或 y 和 Xyc、 X 和 X 或 yD、 y 和 X 或 y 4 / 5 2、从理论上来讲，生男生女的可能性为（） A、 1： 1B、 2： 1c、 3： 1D、 4:1 3、在正常情况下，人类精子的染色体组成是（） A、 44+X或 yB、 44条 +Xyc、 22条 +XD、 22条 +X或 y 4、下列说法正确的是（） A、人的性别决定染色体 B、人的 23对染色体都能决定性别 c、女性只 生产含 X 性染色体的卵细胞 D、男性只生产含 y染色体的精子 5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在 A、染色体上 B、染色体上 c、染色体上 D、染色体上 6、在正常情况下，人的体细胞和卵细胞中染色体数目分别是 A、 23对， 23条 B、 23条， 23对 c、 46条， 46条 D、 46对，23对 7、如果一对夫妇第一胎生一了个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（） A、 50%B、 100%c、 75%D、 25% 8、下列对正常人的体细胞中染色体的叙述正确的是（） A、性 染色体份 X 染色体和 y 染色体， X 染色体决定性别 B、常染色体与性别决定无关，性染色体与决定性别无关 c、 23对染色体，每对染色体都与性别决定有关 5 / 5 D、 23对染色体，每对染色体都与性别决定有关 9、下列人的精子内染色体数目与卵细胞内染色体数目的关系，描述正确的是（） A 精子内染色体数多于卵细胞内染色体数目 B 精子内染色体数少于卵细胞内染色体数目 c 精子内染色体数和卵细胞内染色体数目一样多 D 精子内染色体数是卵细胞内染色体数目的一半 10、人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（） A、 22+XB、 44+XXc、 44+XyD、 44+X 11、胎儿性别决定是（） A、受精卵形成时 B、胎儿生殖器官形成时 c、胎儿出生时 D卵细胞形成时 4、多数高等动物的雌雄比接近 11 的原因是：（ c） A、雌雄个体产生的雌雄生殖细胞数量相等