八年级语文下册 第四单元 综合性学习《到民间采风去》课件 （新版）新人教版.ppt

综合性学习到民间采风去,1“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，中国是个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，想一想，你还知道其他民族的民俗吗？示例：(1)傣族泼水节；(2)朝鲜族长鼓舞；示例：瑶族耍歌堂藏族旺果节苗族四月八,2在“节日民俗大家谈”中，你所在的小组需要一则反映家乡节日民俗活动的材料，请你从“春节、端午、中秋”三大传统节日中，任选一个家乡民俗活动，简要写出活动名称及其意义。春节示例：放爆竹中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。现在我们一般的人都认为放爆竹可以创造一种喜庆气氛，是节日的一种娱乐活动，它可以给人们带来欢愉和吉利。中秋示例：赏月中秋晚上，月圆桂香，人们把它看作大团圆的象征，要备上各种瓜果和熟食，是赏月的佳节。,3(2016，龙岩中考改编)综合性学习。某语言学者对闽西方言的使用与保护问题做了一个摸排调查。下面是他收集到的零碎资料，请分析、梳理和整合这些信息，回答下面的问题。【材料一】有位老华侨回到阔别已久的龙岩，熟悉的乡音，绵绵的乡情，使他情不自禁和诗一首：少小离家古稀回，乡音难改鬓毛衰。发小相见喜相泣，一曲山歌丝竹醉。【材料二】学生：“老师，为什么我感觉这首诗不押韵呢？”老师用客家话朗诵了一遍，说：“这下你感觉押韵了吗？”“感觉到了，很好听！”“方言是我们祖先的声音，是声音的活化石，最能体现古诗词的韵味，是非物质文化遗产的重要组成部分。”【材料三】一位旅客说：“我真希望在冠豸山机场的广播里，除了听到普通话和英语外，还能听到我们的家乡话！”,(1)从上述材料中筛选、提炼出保护方言的意义。方言使人感到亲切，给人家的温暖；乡音能使人得到感情慰藉；家乡话使人记住乡愁，不忘故土；方言有特殊的韵味，感染力强；方言是声音的活化石，记载着悠久的历史文化信息；方言是非物质文化遗产的重要组成部分。(2)请提出保护和传承方言的三个措施。父母应在家里养成方言交流的习惯；学校要尊重方言交流，营造宽松的语言环境；学校开设方言课，开展方言文化活动；用录音、视频、文字等现代科技手段对方言进行收集、保存；通过广播、电视、网络、戏曲、讲座等方式适度传播、宣传方言。,4让我们一起去熟悉民俗节日，探究民俗节日，从而增进了解，获得知识。(1)了解民俗节日。请用线段将下列相关内容连接起来。民俗节日民俗活动饮食文化春节赏月尝月饼清明赛龙舟包粽子端午踏青吃润饼中秋舞狮吃团圆饭春节舞狮吃团圆饭_清明踏青吃润饼_端午赛龙舟包粽子_中秋赏月尝月饼,(2)品评民俗节日。请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。特色一：_特色二：_(3)探究诗句内涵。下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。但愿人长久，千里共婵娟。示例：诗句内容与民俗节日相关；描述民俗节日活动、节日气氛；表现不同节日的不同特色。(答出两点即可),带有浓郁的民族特色；民俗活动与民俗饮食相结合；,民俗活动形式丰富多彩；文化色彩浓厚。,5农历五月初五，是我国传统节日端午节，请你参加下列节日活动。(1)【走近端午】请你结合下面的文字回答问题。它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是_。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是_。插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟_传四海,屈原投汨罗江自尽,号子声声,(2)【情系节日】请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，60字左右。示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油！”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼尽全力，奋勇争先。(3)【弘扬传统】请你探究下面文字所述现