中考生物总复习 专题训练 专题三 生物圈中的绿色植物习题课件 新人教版.ppt

专题三生物圈中的绿色植物,1种子的结构是中考的重点内容，常以填空题、选择题或识图题的形式出现。关键是要明确图中相应部分的结构名称、特点及作用；种子萌发是中考的热点，考查实验设计过程、对种子萌发条件的记忆常以选择题和探究题形式出现。2关于根尖各部分的功能和特点，有时结合植物吸水过程和植物蒸腾作用进行综合考查，常以选择题、识图题、探究题等形式出现；关于花的结构及发育是中考重点，弄清花的主要结构、各部分的作用以及受精过程、受精后的子房各结构发育情况，常以选择题和识图题形式出现。3对绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大作用的考查是中考重点，要弄清这三大作用的区别与联系及影响它们的外界因素，要关注三大作用在农业上的应用原理。,【例1】大豆种子与玉米种子的结构比较，大豆种子中不含有的结构是()A种皮B胚芽C胚根D胚乳【解析】此题考查种子的结构。菜豆种子和玉米种子分别代表双子叶植物和单子叶植物的种子。这两类植物都属于被子植物，其种子的结构区别为：双子叶植物有两片子叶，种子无胚乳，营养物质储存在种子胚的子叶中；单子叶植物子叶一片，有胚乳，营养物质就储存在胚乳里面。,D,【例2】以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：,(1)今年的连续干旱使某省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道_运输到植株各处的。(2)图甲中的是由图丁中的_(选填图丁中的标号)发育而来的，而图丙中的是由图乙中的_(选填图乙中的标号)发育而来的。(3)大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的_。(选填图丁中的标号),导管,【解析】根部吸收的水分是沿着导管运输到植株各处的。图甲中的是叶，由图丁中的胚芽发育而来。图丙中的是果实，由图乙中的子房发育而来。大豆的营养物质贮藏在子叶中，即图丁中的。,【例3】下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的选项是()消耗叶片原有淀粉检验是否有淀粉产生去掉叶片的绿色设置对照实验,C,ABCD,【解析】本题考查“探究绿叶在光下制造有机物”实验的目的，难度较小。根据题图信息分析可知，暗处理一昼夜的目的是消耗叶片原有的淀粉；黑纸片夹住叶片的目的是设置对照实验；酒精隔水加热是为了去掉叶片的绿色；滴加碘液是为了检验叶片是否有淀粉的产生。,【例4】如图，甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗。请分析回答问题。,(1)向甲中滴适量清水，使种子保持湿润，种子的呼吸作用会_(填“增加”或“减弱”)，产生水和较多的_气体，此时乙中植物幼苗的光合作用会_(填“增加”或“减弱”)。(2)光合作用的过程，可用一个式子表示，请补充完善下面的式子：,增强,二氧化碳(CO2),增强,有机物,氧气(O2),1(2015，内江)下面是芳芳同学对下图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是(),A,A图甲是苔藓植物，虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化B图乙是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖C图丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能自己制造有机物D图丁是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代,2(2014，东营)中国种业功勋人物李登海，两次刷新世界夏玉米高产纪录，他培育的紧凑型杂交玉米使我国每亩土地由养活1个人提升到4.5个人。下面关于紧凑型玉米的叙述，不正确的是()A紧凑型玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成B在紧凑型玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳C紧凑型玉米为雌雄同株植物，借助昆虫完成异花传粉D紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，减少植株间相互遮光，提高光合效率3(2014，烟台)学完“被子植物的一生”后，刘涛想种几株芸豆观察其生长过程，播种前不需要做的是()A测定发芽率B了解栽培常识C松土D选种,C,A,4(2015，乐山)从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是()A被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化B植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐C植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等D蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度5(2015，连云港)绿色植物在生物圈水循环中的作用是()A维持生物圈碳氧平衡B通过光合作用制造有机物C吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分D使生态系统具有调节能力而不被破坏,C,C,6要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是(),B,A和B和C和D和,7(2014，绵阳)如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是(),C,AX表示氧气BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要条件D有机物是光合作用的原料,8如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好用_来做实验()A不含叶绿素的叶片B用酒精加热过的叶片C全绿色的叶片D有白斑或白条纹的绿叶9如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的()A花的传粉B呼吸作用C蒸腾作用D光合作用,D,D,10下列关于植物的光合作用产生有机物的说法中，正确的是()A只能满足植物自身生长的需要B是动物直接或间接的食物来源C动物只能利用植物果实里储存的有机物D只能满足植食动物的需要11(2015，临沂)关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是()A绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B绿色植物能维持生物圈中碳氧平衡C植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用,B,C,12在夏季光照较好的一天，李明同学作了如下探究：在同一棵树的同一枝条上，分别于8时、12时和16时摘取了形状、大小相同的甲、乙两片树叶及时采取了低温保鲜措施。待丙树叶摘取后，一起对三片树叶进行了脱色处理和染色。结果是()A甲、乙、丙都变成了蓝色，且颜色一样深B甲、乙、丙都变成了蓝色，但丙颜色最深C乙、丙两树叶变成了蓝色，甲仍然是绿色D只有甲树叶变成了蓝色，乙和丙呈黄白色,B,13(2014，湘潭)某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容，回答有关问题：(表中未说明部分，均认为条件适宜),(1)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是_。(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用_组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是_。(3)农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的_内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。(4)大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是_。,种子的数量太少,丙,种子的萌发不受光的影响,子叶,萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物,14豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请根据图回答问题：,(1)从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于_。(2)AB表示种子的萌发过程，其中最先突破的结构是_。(3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是_，该植株的茎叶无_结构，故不能长得很粗。(4)E是由D中的_发育而来的，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是_。,器官,胚根,导管,形成层,子房,传粉和受精,15(2014，包头)取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中，在两个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，用透明塑料袋罩住枝条，用线绳将塑料袋和量筒扎紧，如图乙装置。在室温条件下，将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋水珠极少。取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察，视野中的图像如图甲。,根据实验现象和观察到的显微结构图，回答下列问题：(1)量筒中滴加油滴的作用是_。(2)实验说明蒸腾作用主要是通过_进行的。(3)植物蒸腾作用的“门户”是图甲中的_(填字母)结构。(4)从图甲中可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异，这是细胞_的结果。(5)图甲所示的b类细胞可通过_制造有机物，并沿着图甲中的_(填字母)结构运输到植物体的其他组织细胞。,防止量筒中的水分蒸发,叶片,f,分化,光合作用,e,16(2015，泉州)为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验，请据图分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)：,(1)实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了_。实验中B瓶起_作用。,氧气,对照,(2)实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在_环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_。(3)实验三中，小悦发现装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从_散失的。为减少水分散失，移栽植物时可采取_等措施。,黑暗,D,二氧化碳,E,叶片气孔,去掉部分枝叶,17(2015，呼和浩特)某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：,(1)装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_，此实验证