八年级数学上册 14.1.1 同底数幂的乘法课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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14.1整式的乘法（第1课时）,学习目标：1.理解同底数幂的乘法，会用这一性质进行同底数幂的乘法运算2.体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究数学问题中的作用3通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊一般特殊的认知规律学习重点：同底数幂的乘法的运算性质,感受学习同底数幂的乘法的必要性,问题一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算，它工作103s可进行多少次运算？（1）如何列出算式？（2）1015的意义是什么？（3）怎样根据乘方的意义进行计算？,探索并推导同底数幂的乘法的性质,根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？（1）（2）（3）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？（1）（2）（3）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,上述三个乘法运算的乘数有什么共同的特征？,（1）（2）（3）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,它们的积都是什么形式？积的各个部分与乘数有什么关系？,（1）（2）（3）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,根据你的观察，你能再举一个例子，使它具有上述三个乘法运算的乘数的共同特征吗？不写计算过程直接猜出它的运算结果,（1）（2）（3）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,你能用符号表示你发现的规律吗？,（1）（2）（3）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,你能用符号表示你发现的规律吗？,（1）（2）（3）,（m，n都是正整数）,探索并推导同底数幂的乘法的性质,你能将上面发现的规律推导出来吗？,探索并推导同底数幂的乘法的性质,通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？,同底数幂相乘，底数不变，指数相加,探索并推导同底数幂的乘法的性质,（m，n都是正整数）表述了两个同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个多个同底数幂相乘，结果会怎样？,这一性质可以推广到多个同底数幂相乘的情况：（m，n，p都是正整数）,例计算：（1）（2）（3）（4）,运用同底数幂的乘法的运算性质,运用同底数幂的乘法的运算性质,练习1判断下列计算是否正确，并简要说明理由：（1）（2）（3）（4）（5）,练习2计算：（1）（2）,运用同底数幂的乘法的运算性质,练习3计算：（1）（2）（3）（4）,运用同底数幂的乘法的运算性质,（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）同底数幂的乘法的运算性质是怎么探究并推导出来的？在运用时要注意
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