小学英语科组2009学年第二学期工作计划.doc

小学英语科组2009学年第二学期工作计划一、 指导思想本学期将全面贯彻市、区小英科的工作精神，落实小英科的工作部署，结合我校校情和学情，有计划、有目的地开展教育教学工作，进一步提高教师自身素质修养，以课堂教学为主阵地，努力营造良好的英语学习氛围，使学生的英语综合素养得到更好的发展。二、 具体措施（一）、开展好科组研讨活动，拓宽教研渠道我们科组都是女性教师，本学期各教师要充分发挥“巾帼不让须眉”的精神、个人和科组教师的智慧和力量，以新理念、新要求指导教学实践；以新课程实施为契机，努力抓好课堂教学改革；为了进一步加强组内建设，保证活动的有效开展，每周星期三下午第一节为科组教研时间，做到每一次活动都有一主题，有发言人，有记录，有考勤，有登记。除此之外，还要拓宽教研渠道，不但要积极参加校、区、市的实地教研还要积极参加网络教研活动，通过天河部落网络等平台，加强与教研员、校内外的同行们的沟通和交流；每位教师要把、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇，并上传天河部落，每月进行统计。结合本学期期中的家长开放日，开展教学评比活动。每位教师上至少一节研讨课，形式有：异班上同课异构；低段口语，同课异构。以科组团队的力量，打造优秀课例，树立英语科教师的良好形象。继续培养新教师，提高教师的教学能力。虽然新老师的教学已经有了很大的进步，但本学期依然继续展开“师徒结对子”等的培养新教师促进老教师的活动，使她们的教学更成熟、更有创新、更有特色，计划在第十五周在全校上一节“师徒汇报课”。（二）、优化课堂教学，提高课堂有效性 优化课堂教学，提高课堂的有效性，备好课是坚实的基础。各教师应该理论联系实践，用心钻研教材、教参，根据学生实际情况，合理处理教材，借助网络资源、实地教研，虚心学习他人的教学设计、课件、课堂教学能力并合理借鉴，精心设计各课时，以语言知识和语言技能为主线，设计有实效的教学活动，衔接好课前，课中和课后的教学任务。1、第一、二周通读熟悉各年级教学大纲、教材；2、学习区教研员的教材分析，熟知每模块和每单元的知识点、重难点；3、不同年段开展不同课型的集备、课堂有效性教学研讨；4、落实每单元（Dialogue and Work with Language）前置性作业、课堂教学和课后作业的设计和实施;5、做到每个unit有课后。（三）、重视一、二年级的口语教学 一、二年级要紧扣区教研室的要求，根据本校的学情，制定行之有效的方法激发学生学英语的兴趣，培养学生良好的课堂行为习惯和课后认真完成看、听、读英语作业的好习惯。为了更好地衔接低中段教学，二年级要有计划地教26个英语字母的认、读、写，渗透基本的Phonics 教学。本学期将开展口语研讨课，提高口语教学质量。（四）、抓好教学常规工作，提高教学质量1、每月做好备课、作业的检查，发现问题，能及时整改。能根据课前预设的目标，进行反思，教学后记要求更有针对性，有一百字左右；总结自己的优缺点，及时写好边教边悟； 2、布置作业要做好分层，在培养学生良好学习习惯的同时要减轻学生负担，避免有太多机械性的作业，精心设计课前预习前置性作业和课后巩固作业，高效利用教辅资料，用心批改，并培养学生学习的好习惯，如：课堂上做笔记、用红笔订正错误的好习惯，收集错题；3、做好培优补差，努力提高中下生的成绩，合理使用形成性评价，缩小两极分化，均衡各班的教学成绩；4、平时要抓好双基，落实好语言知识和语言技能。六年级教师要有计划、有目的地开展小学阶段的复习工作，迎接六年级英语毕业考；5、为了参加本届的广州市英语智力竞赛，六年级教师要作好赛前的辅导、选拔工作，力争好成绩。（五）、创设良好的英语氛围，提高学生学习英语的积极性 1、培养英语小广播员，利用星期四的英语广播，营造校园的英语文化和氛围。2、为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生敢于参与、乐于参与、轻松对待竞赛，鼓励学生自愿报名参加全国小学生英