人教版语文初三单元二四议论.ppt

敬业与乐业,梁启超,演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。,演讲的基本知识,体裁：演讲（议论文）,议论文常识简介,1、表达方式：2、三要素：（1）论点：（2）论据：（3）论证：,议论,论点、论据、论证。,作者的见解和主张。,一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。,提出论点的理由和根据。,事实论据：道理论据：,用论据证明论点的过程和方法。,具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。,名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。,议论文常识简介,常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。举例论证：道理论证：比喻论证：对比论证：,3、结构：（三部分）,提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）,提出论点分析论点得出结论,典型事例。,经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。,打比方。,正反相互对立的事物比较。,敬业与乐业,提出论点,分析论点,得出结论,（1）,（28）,（9）,揭示全文论述中心敬业乐业,论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文，勉励人敬业乐业,总,分,总,4.依据议论文的基本结构划分文章结构。,第一部分：提出论点,（1）,中心论点,我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,要有业,要敬业,要乐业,（2-5）,（6-7）,（8）,分论点,傅雷家书两则,庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累涕泗横流羲皇上人灰烬,yng,y,y,ru,zo,q,ku,ts,x,jn,给红色字正音,这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？,第一封：,第二封：,消沉苦闷之时。,欣喜成功之时。,第一则（1954年10月2日）,这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？,第二则（1955年1月26日）,儿子消沉苦闷时,儿子欣喜成功时,劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。,激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。,如和风细雨、款款相慰的鼓励。,满怀欣喜、激情洋溢的勉励。,致女儿的信,苏霍姆林斯基,读一读,忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏,tn,t,su,sh,zh,pu,相亲相爱,勃然大怒,忠诚,怒不可遏,心灵的追念,思索着离去,七、所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的反应？,事物的正确答案不止一个,归纳,阅读1,感知,扩展,阅读2,作者,阅读,掌握下列词语根深蒂固（d)孜孜不倦(z)汲取(j)渊博(yun)锲而不舍(qi)持之以恒不言而喻轻而易举,（hng),(y),(j),本文论述了哪几个问题?,1.事物的正确答案不止一个。2.创造性思维必需的要素。3.怎样成为有创造性的人。,1-4段5-9段10-14段注：图形算一段,层层深入,提出问题,分析问题,解决问题,应有格物致知精神,丁肇中,制作：钱库一中JMF2007、11,zho,整体感知,朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。,格物致知：,格，推究，探察；致，获得。探察物体而得到知识。,一、论点：应有格物致知精神,三、论证方法：举例论证.道理论证,二、论证结构:,分析问题,得出结论,必须重视格物致知精神,(2-12),(13),提出论题,首先，指出传统教育的弊端。,然后，分析科学上的实验精神的重要性。,(1),再读课文，理清结构,谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。,(2-5),(6-12),谈读书,【英】弗朗西斯培根,字词清单,怡情,y,傅彩,f,矫正,jio,狡黠,xi,诘难,ji,滞碍,zh,大而无当,dn,统chu_兼顾,筹,咀嚼,ju,味同嚼蜡,jio,吹毛求c_,疵,整体感知,朗读课文，说说这篇随笔从哪几个方面谈读书？,一、读书的正确目的。,二、读书的方法。,三、读书的作用。,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。,举例论证,（1）列举丰富翔实的例子，论证了“知识能塑造人的性格”的观点。,（2）增强了文章的说服力。,盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。,（1）写出了读书对人的天赋的作用。,（2）这样写，生动形象、通俗易懂。,比喻论证,（2）使分析更加透辟，说理更加全面、有力，给人的印象更加鲜明深刻。,（1）从正反两方面加以论证。,对比论证的表达作用,不求甚解,马南邨,驳论文,驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。本文是一篇驳论文，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。,一、驳论文知识,2、驳论方法,（1）、驳论点法,直接驳,间接驳,（2）、驳论据法,（3）、驳论证法,3、批驳方式,先破后立、边破边立、先立后破,摆出“敌论”，作出否定（1）全引原文，言之有据(2)正面阐述陶渊明“不求甚解”的本意对引文进行全面辩证（3）全面解释陶渊明“不求甚解”的两层意思（4）普列汉诺夫的例子（5）三处例证、引证，或外或中，或今进一步的论述诸葛亮的例子（6、7）或古，或正或误，信手拈来，自由引用陆象山语录（8）骋笔，又恰到好外。强调：重要的书要反复阅读,中国人失掉自信力了吗,鲁迅,不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。,特点：1、篇幅短小，取材广泛。2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）3、冷嘲热讽、幽默风趣。4、说理生动、议论生动。,杂文：,论据,论点：,两年前:,不久:,现在:,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,中国人失掉自信力了,直接反驳,失掉的是“他信力”,发展着“自欺力”,文章结构内容,（12）,（35）,敌论据论点,偷换概念,整体感知,他信力：指的是相信和依赖其他事物的思想和心态。,自欺力：指的是自己欺骗自己的思想和心态。,仿词,(一)论敌的论点论据,论据,论点,两年前:,不久:,现在:,夸“地大物博”,望国联,求神佛,中国人失掉自信力了,(二)反驳,直接反驳,