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歌唱祖国教学反思 歌曲歌唱祖国旋律豪迈奔放气势恢宏充满深情作品以磅礴的气势和热情的旋律歌唱了伟大的祖国和伟大的党表现了中华人民共和国成立后欣欣向荣、蒸蒸日上新面貌同时也表现了人民翻身解放的幸福心情和愉快劳动的幸福情景接下来是小编为您整理的歌唱祖国教学反思希望对您有所帮助 歌唱祖国这首歌曲有很多地方不规整需耐心反复训练、特殊处理 1）带附点的节奏型学生容易唱成不带附点的节奏型这样对歌曲的艺术形象很有影 响因此引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣指导学生将附点音符后面的十六分 音符向下一拍靠拢是很必要的 2）歌中一字多音的地方学生常唱的软弱无力、缺乏感染力如：“祖国”“家乡”“人民” 3）歌曲中学生的节奏掌握不是很准如：“英雄的人民站起来了”“我们爱和平我们爱家乡” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清 4）要正确掌握歌曲的速度应多练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏 如何解决这些在课堂上出现的普遍情况,我们应该好好的设计和深深的反思自己的教学我认为,音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人.为了迎合学生的种种学习要求,作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感,在不影响学生学习求知情绪之下,积极的引导让他们去学习优秀的音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐 今天我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的歌唱祖国经过对歌唱祖国这节音乐课的见习我对歌唱祖国的认识加深了了解了更多的教学方法锻炼了自身素质对于这节课的创意深受学生的喜爱教学效果明显现特做一下反思 一、成功之处： 教学目标基本达到学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲把音乐知识融入到歌曲当中能激发学生的学习热情扩大学生的视野优化了课堂教学使学生在不知不觉中掌握了学习内容 二、不足之处及对策： （一）歌中一字多音的地方学生常唱的软弱无力、缺乏感染力如：“祖国”、“家乡”、“人民” 对策：训练学生唱歌时运用好气息并保持住 （二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好如：“英雄的人民站起来了”、“我们爱和平我们爱家乡”、“我们的生活” 对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清 （三）歌曲的速度不容易掌握 对策：复习演唱并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏为学习歌曲做铺垫进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲但同学们根据原来的欣赏学习后不可避免地存在很多问题让同学们跟随老师认真学习 （四）歌曲的感情处理不好 对策：对学生讲清楚让学生听明白每一乐段的特色第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力而且平稳流畅主题思想：
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