《明天我们毕业》教学反思.doc

明天我们毕业教学反思 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视之以下是小编给大家整理的明天我们毕业教学反思喜欢的过来一起分享吧 明天我们毕业是小学阶段的最后一篇课文本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情我在备这一课时力图通过课文文字情境的创设触动学生心弦然后使学生能敞开心扉自己小学六年来的生活畅谈自己难忘的人和事从而受到思想教育提高语文素养 在讲课文第二部分时抓住“五彩斑斓的画卷“让学生看到自己在校园里生活的场景这一幅幅画面连缀在一起构成了充实而有意义的六年学习时光这些都让“我们”不会忘记给予“我们”精神财富的母校从而表达了对学校生活的热爱随着镜头的推进作者的目光定格在了培育自己六年的老师身上以一声“敬爱的老师”打开记忆的闸门概括地说出了老师在自己成长过程中的巨大作用当讲到“在我们心目中您是天使您是大树您是海洋！”时学生读得动情议得热烈我趁机设计了练习“在我们心目中老师您是（）因为（）”让学生练习口头表达同时让他们说完后就写下来说和写相结合提高了学生的书面表达能力在老师的深情面前学生们又如何回报呢在离别之时他们用最温馨的方式用最真挚的情感把歌声、把诗句留在了老师美好的记忆里热烈而永久“在这离别的时候你们会送给老师什么呢”这个问题一抛给学生我就发现他们眼里的热情不一会儿好几位学生都举起了手有的说“要送您一盆花在您疲倦的时候闻一闻”“要送您一把梳子在您休息的时候梳理一下自己的白发”没想到学生的感情是如此地细腻与真挚而我让学生举例说说老师为自己付出的心血与汗水、给予自己的教育与教诲的事学生说不上来或者就是讲解题目、做错了事批评教育、认真批改作业之类的事也许这就是我们给学生的印象我们是教书匠；也许是我们在为学生付出时忘了与学生的心灵沟通；也许是我们本来就不曾心甘情愿地、真心实意地付出过看了学生给我写的信我深切的感受到了要让学生送给自己一支歌要让学生把火一样的诗句塞在自己的枕下老师首先要把赞美的歌给学生要把火一样滚烫的爱给学生醉过知酒浓爱过知情重 在最后一部分我设计了一个老师寄语：目的是更加调动学生的情感使学生的情感达到高潮引起学生对学校的眷恋和对高一级学习生活的向往和憧憬这一教学环节老师必须要有饱满的情感去感动学生、打动学生这样才能和学生产生情感共鸣 明天我们毕业这篇课文是仪征市特级教师丁雪飞写的这篇文章既富有儿童生活气息与儿童写作的水平相近；又充满了激情字里行间蕴含的对母校的眷恋和对老师的感谢、赞美之情需细细品味 说实话这样一篇文章与其他的课文相比更富有文采需要学生一读再读课前我布置学生多读几遍上课开始之后我又让学生在四人小组中分内容朗读一遍这样既扩大朗读面又通过相互的倾听了解同学朗读的情况然后通过同学的“推荐”我选出九位同学再来读一轮课文“群众的眼睛是雪亮的”这话果然不错这几位学生在朗读过程中出现了状况这正是我需要的此时他们的朗读反映出来的都是一些字音方面容易忽略的问题如：几（j）、帖（ti）、召（zho）等等我抓住机会引导其他学生给予指点就会起到事半功倍的效果 接着就是听写本课听写的词语有：朝夕相处、眷恋、依偎、憧憬、绿草如茵、五彩斑斓、矫健、吮吸、博大精深、教诲、雏鹰、炽热、辜负我认为进行听写训练一是可以当场落实词语二是可以相机引导学生理解文中的这些重点词在我们班的课堂里学生们已经明白通过字典和词典来解释词语这是必须的如“栋梁”一词通过字典就能明白它有两种意义一是房屋的大梁二是比喻担负国家重任的人引导学生读一读“等到我们也成为祖国的栋梁”这句话很显然本文采用的第二种意义 第三种环节是结合文后第3题引导学生弄清课文的结构这时我让学生默读课文大家一起理一理课文的写作顺序然后稍微细致地体会各自然段之间的关系如第3自然段第一句话是总起句那一句与它相照应呢叶甜找到了第5自然段的第一句“六年过去了我们在这里茁壮成长”指出了这三段是“总分总”的结构 对于第二课时的设想我不准备让学生一段一段地来学 原因之一本文写的就是学生们熟悉的校园生活这个无需多讲 原因之二本文运用了边记叙边抒情的方法加之文后第2题中渗透着编者的意图：用心体会课文的字里行间表达出的强烈情感我们就着重来朗读重点句段从而体会其中蕴含的情感 明天我们毕业这篇课文通过作者对六年学习生活及成长经历的回顾抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情我在备课时力图通过课文文字情境的创设触动学生的心弦然后使学生能敞开心扉自己小学六年来的生活畅谈自己难忘的人和事从而受到思想教育提高语文素养 在导入这一环节的设计让学生说说自己快要离开母校心中最想说什么很快调动学生的情感让学生自然走进文本 在讲读课文第二部分时能抓住“五彩斑斓的画卷”让学生看到自己在学校的生活场景用多种朗读训练的方式让学生走进文本如学生自由读、默读、指名读、带着对老师的爱对老师的赞美来读课文从而让学生更加难以忘记敬爱的老师更加不会忘记母校但可惜的是我在这个地方处理的不是很好在指导学生朗读时匆匆而过没有达到预期的效果感悟文本 在最后一部分我设计了一个老师寄语：目的是更加调动学生的情感使学生的情感达到高潮对学校