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文档简介
第二框,【教学目标】1.知道什么是礼仪,在人际交往中礼仪的作用2.知道对待传统礼仪习俗的基本态度,知道与不同民族的人交往应注意的事项。【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范,并能熟悉掌握社交的一般礼节。【教学难点】如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识,从而展示自己的风采。,一、创设情境,激情导入,1.播放动画,通过国旗班战士护旗、升旗所展示出的举止,感悟战士们通过礼仪展示的风采。(揭示礼仪对一个国家的作用)2.请学校礼仪队的队员谈谈自己成为礼仪队成员的感受。【归纳】礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,也是一个社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,作为中学生,我们应该了解礼仪的基本知识。,二、学案引导,自主学习,1.自读课本。2.结合学生用书“课前预习”填空题,在书中找到答案,并在书中画上记号。,三、聚焦主题,合作探究,探究点一:因礼仪而优雅活动一:阅读课本第83页的材料,小组探究交流:,(1)你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗?你印象最深的是什么?(2)在学校活动中,哪些礼仪最能体现我们的风采?,一、,每当太阳将要跳出地平线的那一刻,在雄伟壮丽的天安门广场上,总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗,在鼓乐声中,列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!整个过程庄严肃穆,仪仗队十分雄壮威武,让观者肃然起敬,爱国之心油然而生。,【展示点评】:,(1)天安门升旗的过程及特点:升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)升旗。特点:整个过程庄严肃穆,仪仗队十分雄壮威武,让观者肃然起敬,爱国之心油然而生。,【归纳】:,礼仪源于最初的人类交往,并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。,阅读课本P83案例,思考:小茅的行为与礼仪有关吗?请指出其不合礼仪的地方。对我们来说,有哪些基本的礼仪要求?,活动二:,【展示点评】:,(1)有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。(2)举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点,、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。,活动三:阅读教材第84的相关链接材料,讨论并回答:,(1)想一想:这个大学生最后为什么没有被录用?(2)就个人礼仪来说,我们中学生应该做到哪些呢?,【展示点评】:,(1)不讲礼貌、不懂礼仪,给人留下了轻浮的印象。(2)学生讨论回答。【归纳】:如果我们不讲礼仪,不仅有可能伤害别人,也是自己难堪,甚至无法适应现代社会生活。,探究点二:社交礼仪ABC,活动一:阅读课本第8页材料,小组谈论交流:,根据自己的经验,探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。,【归纳】:与不同的人见面时握手的礼节,与同学相见:握手时,因距离受礼者约一步伸出右手,四指并拢,拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重,均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久,亦不宜用力过猛,但为表示亲切,握手时可上下微摇,但不可左右乱摆。与长辈相见:对长者,不可先出手请握。如长者先行伸手,应即与之相握,相握时,幼者之手只能轻握,不可摇动。与异性朋友相见:对女士不可先行伸手请握,须等女士先伸手,再与之相握。用力应稍轻,时间要短暂,握手时应目注对方,面露微笑。,活动二:小组讨论交流,(1)假如有客人要来你家,你能设计一套待客礼仪吗?(2)假如你使用电话,懂得有关打电话的礼仪吗?,【教师总结】:,社交礼仪设计交往的各个方面,每个方面都要有相应的礼仪要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求,并在交往中加以运用,来展示自己良好的精神面貌。,【展示点评】:,(1)能,客人来访时的待客礼仪:来了一个好朋友:让他随便一些,像在自己家里一样,太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者:用敬语问好,请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重来了一位陌生人:用敬语问好,礼貌地询问来意,真诚对待(2)懂,打电话的礼仪:拨打电话:用“您好”和“请开始,用“谢谢结束。主动说出自己的名字,对长者不能先挂电话。接听电话:用“您好和“请”开始,用“谢谢结束。真诚回答对方的询问。,【教师总结】:,社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断学习、观察和思考。,活动三:探究中华民族的礼仪习俗,,阅读课本第8页材料,小组谈论交流:,【展示点评】:,春节的传统习俗:吃团圆年夜饭,给长辈拜年,长辈给晚辈封包,祭祀祖先,亲戚间互相串门拜年,放鞭炮,吃饺子,穿新衣服,打扫卫生。评价:略端午节的传统习俗:吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒。评价:略中秋节的传统习俗:全家团圆,吃月饼,赏月,猜灯谜。评价:略、大多应该保留,一些与时代不相合的习俗则应当渐渐被取代。如,放鞭炮在很多城市都被禁止了,因为存在比较严重的安全隐患和环境污染。,【点拨升华】:,中华民族的礼仪习俗源远流长,其中蕴含着民族的根,我们应该加倍珍惜。在现实生活中,我们要以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。,小茅是个爱“标新立异”的学生,他经常扮“酷”,走路学模特的“猫步”,与人告别用“飞吻”,裤管特意长短不齐,头发染成黄色。为此,班主任老师多次找他谈话,说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定,对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事,与他人、学校无关,也不存在合不合乎礼仪的问题。,他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。,你说我说大家说,小茅的行为与礼仪有关吗?请指出其不合礼仪的地方?,中学生日常行为规范(修订):穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。,中学生文明礼仪规范:衣着整洁、得体、朴素、大方,不得穿奇装异服,不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发,不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋。男女同学一律不得佩戴任何饰件,要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。,就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。,对我们来说,有哪些基本的礼仪要求?(或个人礼仪的主要内容),礼仪是一门学问,有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所,礼仪无处不在。,校园礼仪篇,YESorNO,骑单车冲进校门,见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情,吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞,听到国歌声立刻止步,面向国旗所在方向行注目礼,进办公室喊“报告”,声音洪亮,在课间时间购买零食,在教学区内、校道上吃零食,及时制止转书、转笔的同学,在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食,在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏,在饭堂排队打饭,遵守秩序,在不是自己年级活动时间参与体育活动,与其他年级争场地,见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾,顺手捡起,扔进垃圾筒,洗完手不关水龙头,不给同学起“绰号”不开恶意玩笑,女大学生求职有个女大学生去求职。因她的条件不错,公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴,吃了一块口香糖,顺手把纸皮扔到了桌上,结果。,她没被录用,这个女大学生哭了,顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上,主管将其拾起放回纸篓。,大学生的行为和择业经历给我们什么启示?决定应聘成败的关键因素是什么?,小节见礼仪,小节见文明,小节见风度,现代社会=礼仪社会,为什么要讲礼仪,不讲礼仪有什么危害?,让我们一起探究吧!,(或讲礼仪的重要性。),在北京,中国男篮与波多黎各队比赛中出现球员之间的摩擦,就在要裁判出示黄牌时看台上的中国球迷忽然起哄,把矿泉水瓶和随身带来的食物扔进场内,更有部分“唯恐天下不乱”的球迷把这些杂物扔向主席台,如此一来,事件就不得不被升级为骚乱。国际篮联主席极度愤怒:中国哪里像礼仪之邦?,05-07-29来源:网易体育专稿,(2)、自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。,讲礼仪的意义,(1)、如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。,(3)、按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变的优雅可亲,更容易被人接纳。,站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态,比一比、评一评,为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪?,掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。,待客礼仪:,用敬语问好,礼貌地询问来意,真诚对待,来了一个好朋友:,让他随便一些,像在自己家里一样,太多的客套反而让好朋友不自在。,用敬语问好,请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重,来了一位陌生人:,来了一位长者:,用“您好”和“请开始,用“谢谢结束。主动说出自己的名字,对长者不能先挂电话。,用“您好”和“请”开始,用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。,拨打电话:,接听电话:,电话礼仪:,社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累,就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。,明礼践行,掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。,社交礼仪的养成,中国被称为“礼仪之邦”,请你试列举几项
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