中考语文总复习 第二部分 积累与运用 专题一 语音与汉字习题课件 新人教版.ppt

专题一语音与汉字,新课标要求能读准常用字的字音，会正确、规范、美观地写正楷字、行楷字，能了解一些书法常识，能体会书法的审美价值。1语音。重点考查对拼音规则的正确掌握，要正确掌握教材中出现的常用字的读音，分清形似字的读音，读准多音字读音，避免方言化的读法。2汉字。判断汉字书写正误；辨析形似字、同音字，纠正生活中经常出现的错别字；能在具体语言环境中正确运用汉字。3写字。不管是书写材料，还是卷面答题，要求书写正确、工整、规范、干净、美观。,一、牢记规则，拼写规范1汉字拼音规则。(1)y、w的使用规则。改：韵母由i、u领头，后面还有其他元音时，把i、u分别改为y、w。加：韵母i、u是唯一音素时，前加y、w。(2)部分韵母的省略。韵母iou、uei、uen前面加声母时，省去中间的元音。韵母与j、q、x相拼时上两点省去。如果调号标在i上时，省去i头上的圆点。,2标调的位置。标调歌诀：见了a别放过，没有a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母头上搁，轻声不标就空着。二、分类归纳，加强积累结合课本注释文字、词典，对六册课本中要求掌握的字词进行分类整理归纳。如比较整理形似字、同音字、多音多义字、近义词、反义词、词语的感情色彩等等。,三、分析错因，一针见血1音错。(1)因形似而读错音。例：“侵(qn)”“浸(jn)”“祲(jn)”都读成“qn”。(2)形声字只读部首的音，如把“彤(tn)”读成“dn”。(3)不结合语境把多音多义字读错音，如把“忍俊不禁(jn)”读成“忍俊不禁(jn)”。(4)受方言影响而读错。例如：湖北有些地方声母“n”“l”不分，韵母“en”“eng”不分，而把“泥(n)”读成“l”；把“铿(kn)锵”读成“铿(kn)锵”等。2字错。(1)同音相混。如：反映反应，融化熔化溶化。(2)形似相混。如：音同形似而误记，惩前毖(毕)后，完璧(壁)归赵。单纯形似而误记，绽放与积淀，竹篙与茼蒿。偏旁相似而误记。如：冽与洌，神与袖，戍与戌、戊与戎等。增减笔画而误记，如：心与必。(3)语义不明而混。如：莫名(明)其妙，受益匪(非)浅等。(4)自造简化字。,四、火眼金睛，据义辨音1形似义异，明察秋毫。(1)注重积累：一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qi)而不舍”中的“锲”不读“契(q)”。(2)切不可“秀才认字读半边”。如“刹那”的“刹”(ch)，“纤维”的“纤”(xin)。(3)切不可疏忽走眼而误读。如“赡”(shn)与“瞻”(zhn)，“赢”(yn)与“羸”(li)。,2多音多义，多法定音。(1)根据词义来辨别读音。如“间”当“中间、时间”讲时读jin，其余一般的都读jin。(2)根据词性辨别读音。如“创”字，作名词义时读chun，如“创伤”；作动词义时读chun，如“创设”。(3)根据口语与书面语的区别辨别读音。如“给”字在口语中读i，在书面语中读j。(4)这里还有一个小窍门，就是将一个字的多个读音编入一句有趣的话中进行辨别记忆，可以收到较好的效果。如：几你家有几(j)张茶几(j)?,五、追本溯源，据义取字1追源取字：汉字是表意字，书写离不开字义，如：“戴”是“把东西放在头、面、颈、胸、臂等处”之义，故“穿衣戴帽”“披星戴月”的“戴”不能写成“带”。2追意取字：即追究这个字在具体语言环境中的意思。认真分析字的含义，根据字义辨形，就能避免错误。如：“璧”与“壁”，“璧”意为“古代的一种玉器”，“壁”意为“墙”或“某些物体上作用像围墙的部分”，弄清这两个形近字的含义，就不会把“中西合璧”错写为“中西合壁”，就不会把“断壁残垣”写成“断璧残垣”了。,3对应取字：汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、山清水秀。4组词取字：如：带动戴帽；沾染玷污；书籍慰藉。5依音辨形：依据形近字的读音差异来确定正确的字形。如：气概(i，非“慨ki”)，针砭(bin，非“贬bin”)，直截(ji，非“接ji”)了当。六、认真书写，美观卷面对于规范书写题，要求结构安排合理，字体美观大方，要按要求全力展示出自己最好的字。对于卷面，要求字迹清晰，字体流畅，标点符号准确，无错别字，字体大小一致，全卷一体到底。,【解析】涉及到汉字读音的考题，各地中考以选择题形式出现的占绝大多数。B项中“颔”应读作“hn”，如果读“hn”，是典型的认字认半边；“抔”应读作“pu”。C项中“剽”应读作“pio”，如果读作“bio”，是受到声旁为“票”的形似字的影响；“肖”是多音字，在“惟妙惟肖”中是“相似”的意思，所以应读作“xio”。D项中“栉”应读作“zh”，如果读“ji”，是典型的认字认半边；“弦”应读作“xin”，如读“xun”，也是典型的认字认半边。【答案】A,【解析】本题考查对汉字字形正误的辨识。错别字主要是因音同或形似而错，辨识各项中汉字的对错，可结合字义词义辨析判断。B项中，“测”应为“恻”，因为“恻隐”意为“见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心”，“恻”含“悲伤”之意，与“心”有关，而“测”与“水”有关；“苍”应为“沧”，因为“沧海桑田”意思是“大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化很大。”“沧海”，指“大海”，“沧”与“海水”有关，而“苍”与“草”有关。【答案】B,C,(A项“躯壳”的“壳”应读qio，“忧心冲冲”中的“冲”应写作“忡”；B项“亵读”的“读”应写作“渎”；D项“匀称”的“称”应读作chn，“相形见拙”的“拙”应写作“绌”。),A.恃才放旷(kun)；B.阴晦(hu)；D.对称(chn),C,C,A,B.遒劲(jn)，苦心孤诣(y)；C.恣(z)情，不卑不亢(kn)；D.追溯(s)，浸(jn)润。,A,D,C,A.忍俊不禁(jn)，妇儒皆知妇孺皆知；B.愧作愧怍，戛(ji)然而止；D.技俩伎俩。,D,9(2015，河南)下列词语中没有错别字的一项是()A恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论(A.默守成规墨守成规；C.震摄力震慑力；D.家俱家具，凭心而论平心而论。),B,10(2015，达州)下列词语中没有别字的一项是()A世外桃源不胫而走挺而走险谈笑风声B黯然销魂唉声叹气走投无路罄竹难书C粗制烂造披星带月无精打采一泻千里D通宵达旦剑拔驽张一筹莫展再接再励,B,11(2015，梧州)下列词语书写全都正确的一项是()A一泄千里不言而喻暗然失色抑扬顿挫B一代天娇莫衷一是苦心孤诣粗制烂造C中流砥柱永往直前忧心冲冲心旷神怡D鳞次栉比销声匿迹束手无策忍俊不禁12(2015，鄂州)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A猝然长逝义愤填膺五彩斑澜藏污纳垢B吹毛求疵通霄达旦脍炙人口险象迭生C妇儒皆知销声匿迹花团锦簇惹事生非D出类拔萃浩瀚无垠重蹈覆辙淋漓尽致,D,D,13(2015，广州)下列词语中，没有错别字的一项是()A秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙B气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背C精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑D长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦(A.惊慌失错惊慌失措，波光嶙嶙波光粼粼；B.气充斗牛气冲斗牛，顶礼摹拜顶礼膜拜；C.精巧绝纶精巧绝伦，物竞天泽物竞天择。),D,14(2015，淮安)阅读下面一段文字，按要求回答问题。汉字是中华文化之基因，是炎黄子孙智惠的结晶，彰显着中华文化的博大精深。了解汉字文化，领悟汉字中体现的人文精神，是每位华夏儿女义不容词的责任。(1)给文段中的加点字注音。因：_责：_(2)找出文段中的两个错别字并加以改正。_改为_改为_,yn,z,惠,慧,词,辞,15(2015，苏州)根据汉语拼音写出汉字。(wi)_蓝(tin)_淡金(b)_辉煌赏心(yu)_目16(2015，苏州)下面一段话中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳_,蔚,恬,碧,悦,至致；座坐；颗棵；夕昔,17(2015，昆明)下面两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。(1)妖娆绚丽承偌中流砥柱心旷神怡(2)惊诧抉择儒雅悔人不倦人迹罕至(1)_改为_(2)_改为_,偌,诺,悔,诲,A,C,C,4下列词语书写完全正确的一项是()A亵读吊唁群蚁排衙有例可援B.拮据逞辩万贯家私如坐针毡C襁褓寒禁不容置疑世外桃园D泯灭蓬蒿轻飞慢舞奄奄一息,B,B,6给加点字注音，根据拼音写汉字。栗树大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收获栗实。他们先将树下杂草刈除干净，然后环树刨出一道道沟垄，为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里，像蜷缩一团的幼小c()猬。栗实成熟时，它们黄绿色的壳便zhn()开缝隙，露出乌亮的栗核。如果没有人采集，栗树会和所有植物一样，将自己漂亮的孩子自行还给大地。(选自苇岸大地上的事情，广西师范大学出版社2014年版)(1)刨出()(2)沟垄()(3)c_猬(4)zhn_开,po,lng,刺,绽,7给下列句中的加点字注音，根据拼音写汉字。(1)在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间，桃花粉菜花黄，梨花白杏花红，粉墙黛瓦的江南民居点缀()期间，让您如在画中游。(2)李克强总理