中考语文满分特训方案 第一部分 第二节 文言文阅读专项突破课件11.ppt

第二节文言文阅读专项突破,第一部分古诗文知识梳理,知识盘点,1.解释下列词的意思。（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之如【F】：（2）伐竹取道伐【F】：（3）水尤清冽尤：冽：,第11篇小石潭记,好像、仿佛,砍伐,凉,格外,（4）近岸，卷石底以出卷：（5）潭中鱼可百许头可：许：（6）日光下澈澈【F】：（7）佁然不动，俶尔远逝佁然：,弯曲,大约,用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”,（阳光）直射,呆呆地样子,（8）斗折蛇行，明灭可见斗【F】：（9）其岸势犬牙差互犬牙【】:（10）凄神寒骨凄【】：寒【F】：（11）以其境过清清：,像北斗星（那样曲折）,像狗的牙齿那样,使动用法，使感到凄凉,使感到寒冷,凄清,2.翻译下列句子（1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。（2012大理等八地州联考）,隔着竹林，听到水声，好像珮环相撞发出的（清脆）声音。,（2）全石以为底，近岸，卷石底以出。（2011孝感,2010海南,2009贺州）,潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面。,（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2013镇江，2009崇左）,青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,（4）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（2013崇左，2009舟山）,呆呆地静止不动，有时又忽然向远处游走，来来往往，轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。,（5）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2014聊城，2013六盘水、西宁，2012德宏，2011孝感、宁夏，2010枣庄，2009衢州、舟山）,向小石潭的西南方望去，（小溪）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,（6）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2012红河，2011河南）,因为它的环境过于凄清，不能长久停留，就记下这番景致离去。,3.成语积累佁然不动斗折蛇行犬牙差互,4.课文理解(1)阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2013江苏）,表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。,（2）文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。（2013江苏）,写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。,（3）文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？（2012德宏，2011吉林，2010海南）,表现出潭水的清澈，（或衬托、侧面描写）表现出作者愉悦的心情。,（4）“凄神寒骨，悄怆幽邃”表露出作者的什么情感？（2012红河，2009衢州）变式提问：作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？（2013南宁）文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？（2012德宏）,表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉（或忧伤悲凉、凄苦孤寂）的思想感情。或：借被遗弃于荒远地方的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表现怨愤抑郁的心情。（意思对即可),（5）阅读文章，回答问题。（2009崇左）本文描写了小石潭的哪些景物？填空和简答：这是一篇情景交融的游记佳作，作者写初见小石潭时的心情是“”，可游到最后，心情却感到“”（前两空用原文填写），只好离开，这是为什么？,清澈的水、岩石、绿树（竹、藤）、鱼、溪水等。心乐之悄怆幽邃因为小石潭的幽静、寂寞、冷清的环境触发作者内心的隐痛。,（6）说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么。（课后习题）变式提问：本文按游览顺序，依次写了：发现小石谭潭中景物小潭源流（2013西宁）,按照游览顺序，依次写了发现小石潭、潭中景物，小潭源流、潭中气氛。石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,（7）作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？（2012大理八地市）,示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。,（8）作者在文中的感情前后不同，请概述作