中考化学冲刺复习 第24章 气体的制取与净化课件 新人教版.ppt

考纲要求,例题分析,知识整理,强化训练,第24章气体的制取与净化,1.掌握氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法。2.能在教师的指导下根据实验的目的选择药品和仪器，并能安全操作。3.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。,考纲要求,(1)制取气体时，发生装置的设计要考虑的因素有和。(初中气体发生装置分两大类：图1为固固加热装置图；图2为固液不加热装置。),知识整理,一、气体制取的思路,反应条件,反应物的状态,(2)制取气体时，收集装置的选择要考虑的因素有：物理性质：同条件下，密度与比较；能否溶于。当制取的气体密度与空气密度接近时，(填“能”或“不能”)选用排空气法收集(如CO、NO)。气体密度与空气密度比较的判断方法：当气体的相对分子质量大于29时，该气体的密度比空气大；当气体的相对分子质量小于29时，该气体的密度比空气小。化学性质：常温下能否与反应，能否与反应。例如：NO常温下易与氧气反应生成NO2，密度比空气大，难溶于水，则实验室收集NO气体宜采用法。,空气,不能,水,空气,排水,水,气体的收集方法分为三种：,初中气体收集装置如下图所示：,二、氧气、二氧化碳和氢气的实验室制取的对比,答案,(1)气体的净化装置：洗气瓶A(a端导气管通入)；干燥管B(c端导气管通入)；U形管C。(2)检验、净化顺序：先净化后收集，先验水后验其他，先除杂后干燥。气体干燥剂有、等；(不能用NaOH干燥CO2，因NaOH与CO2发生反应，NaOH+CO2。)气体净化剂：酸性气体(CO2、SO2、H2S)用溶液吸收，用灼热的除去氧气。,三、常见气体的净化,浓硫酸,氢氧化钠固体,氧化钙,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,碱,铜,例题分析,例1(2011广东)下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：,(1)仪器a的名称是。(2)用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选(填“b”或“c”)。(3)从装置AD中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的(填字母)；实验室制取并收集CO2应选用图中的(填字母)。(4)用装置E排空气收集H2，气体应从导管的(填“d”、“e”)端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。(5)下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置(填字母)；检查此装置气密性的具体操作是，若现象为，则气密性良好。,酒精灯,c,D,BC,e,B,用热水浸青霉素瓶一会儿,针筒活塞略向左移动,【思路点拨】此题考查实验室制取和收集气体的方法，与往年的中考明显不同的特征是没有涉及反应原理的化学方程式，注重实验操作仪器的使用，考查同学们是否动手做过类似的实验。(1)仪器名称较简单；(2)理解制取气体并能随时停止反应的装置特点；(3)根据排水法收集气体的原理，制取并收集CO2的原理选择装置；(4)掌握向上、向下排空气法收集气体的装置区别，注意C、D两装置排水法收集气体的气体流向；(5)灵活运用气压差检查气密性。,例2(2013广东)下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：(1)甲图中仪器的名称为。(2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是；在甲图中可选择(填序号)装配与装置H功能相同的装置。,长颈漏斗,可以控制液体的加入量,ADEF(或BDEG),(3)装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是(写名称)；该反应的化学方程式为；(4)用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气，其化学方程式为；I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从(填“a”或“b”)进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是。,酒精灯,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,Fe+H2SO4=FeSO4+H2,b,通入的气体会把洗气液体压出滴壶,【思路点拨】此题重在考查氧气、二氧化碳和氢气的实验室制法，通过仪器的组合、迁移增加了试题的难度。特别是在选择仪器的过程中，有些由于多选或漏选而被扣分。在第(4)小题，难度加大得分率比较低。,强化训练,1.(2014益阳)下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是（）,D,A组,2.(2014威海)常温下，某气体无色、无味、无毒，能溶于水，密度比空气大。如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（）A.和B.和C.和D.和,D,3.(2013连云港)在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是（）用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气用KMnO4固体制取氧气用KClO3与MnO2的混合物制取氧气用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A.B.C.D.,A,4.以下各装置能完成相应实验的是（）A.装置：高锰酸钾制氧气B.装置：由b进气收集O2或CO2气体C.装置：制取氧气、氢气等气体D.装置：干燥，收集HCl气体,A,5.（2015安徽）通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据右图回答问题：(1)仪器的名称是，利用A装置制取的气体有H2、O2和。(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。用排水法收集氢气，可在B装置中装满水后，使氢气从（填“a”或“b”）口进入；若想得到干燥的氢气，可在B装置中加入，气体应从（填“a”或“b”）口进入。,锥形瓶,二氧化碳（CO2）,a,浓硫酸,b,6.（2015福州）实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：(1)写出图中仪器甲、乙的名称：甲，乙。,酒精灯,烧杯,(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择上图中的（填标号），写出该反应的化学方程式：。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从(填“a”或“b”）端通入。(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在(填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是。,A,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,a,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,a,澄清石灰水,(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。对固液残留物进行过滤，应选择上图中（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是。取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是，析出的固体中一定含有的物质是。,D,引流,使液体受热均匀、防止液体因局部过热而飞溅,氯化钙,7.实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题：(1)连接A和B并将实验装置图补充完整；(2)A中发生反应的化学方程式为；(3)B中观察到的实验现象是；(4)在一般情况下仪器C的作用是。,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,紫色石蕊溶液变红,用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用,B组,8.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a，b。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。,长颈漏斗,锥形瓶,B,氧气的密度比空气大,(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是(填上图字母)。(4)该小组设计了如右图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开K1、关闭K2时，利用、装置，可进行的实验是(填字母)。a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气当打开K2、关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式:；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。,A,b,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,石蕊溶液,9.(2012广东)现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：(1)写出仪器的名称:E、F。(2)图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改正错误：；。,试管,锥形瓶,试管口应放一团棉花,试管口应略低于试管底部,(3)装置A中反应的化学方程式为；把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以从“C至H”中选择(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E(或F)和组合。(4)若用图I所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为(填“a”或“b”)。(5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，其现象是，应做的对比实验是。,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,CEH,D,b,矿泉水瓶变瘪(或变扁),用等体积水重复上述实验(须写出“等体积”),10.（2015广东）根据下图的实验常用仪器回答有关问题。（1）仪器F的名称是。（2）若用KMnO4加热制取氧气，应选用上述仪器中的（填序号）；其化学方程式为；当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋（填“K1”、“K2”或“K3”）；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋（填“K1”、“K2”或“K3”）。,量筒,ABE,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,K2,K1,（3）若用废铁片与稀盐酸反应制取氢气，并装配一个使反应随时发生和停止的装置，应选上述仪器中的（