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文档简介

组员：黄燕、顾婉菁、朱倩、朱晓娟,对马虎学生的教育技能,-加强认真度培训,通常，“马虎”是“不认真”的代名词。从心理学上讲，“马虎”是注意品质不佳的一种表现。这里所说的“不认真”，往往是“下意识的”、“不自觉的”的东西，甚至是“潜抑”作用的结果。“马虎”在学生作业、考卷上的具体表现：丢问少问，丢题落题，视而不见；甲看成乙，乙看成甲，张冠李戴；一算就错，想东写西，心不在焉，等等。,了解,沙航羽是一个很不细心的，做事马马虎虎的一年级学生，不管是做练习还是考试，经常把本来不该答错的题答错了，把不该看错的题却看错了，也把不该写错的字却写错了。为此没少挨老师、家长的批评。有时心里也在提醒自己，千万别再马虎了，但到时候不该错的还是错了。小羽真是苦恼极了。,小学生学习问题案例：马虎,这是为什么呢？,1、学生自身因素(1)学生注意力不集中、不稳定a.精力不专注、溜号b.学生对作业、考试不够重视、满不在乎c.学生高度疲劳、无精打采d.学生心情沉重、精神紧张(2)学生缺乏正确的学习动机,一、马虎的原因,(3)学生缺乏训练(4)学生个性特点2、知识本身因素3、与家庭教育方式有关4、教师教学因素(1)教师教学单调、枯燥、抽象或不抓重点(2)教师上课语速过快(3)教师缺乏指导和重视,分析了马虎的原因,解决方法？,(一)教师对学生马虎问题的教育1、要让学生养成认真检查、善于自我纠错的良好习惯；2、多进行些集中注意力的训练3、教学生使用好错题本；4、使用奖励的方法；5、做好学生心理调试。6、细心观察，耐心辅导，对症下药。,二、对马虎学生的教育方法,（二）家长对孩子马虎问题的教育,1、教育孩子明确学习目的，提高学习兴趣；2、委以重任，培养孩子的责任心；3、不做孩子的拐棍；4、教给孩子一些认真细致进行学习的方法，培养孩子良好的学习习惯；5、给孩子准备个“错题集”；6、注意以鼓励为主，调动孩子克服毛病的积极性，使孩子看到进步，树立信心；,（三）学生自己克服马虎毛病,1、了解自己马虎的原因，找出症结所在。2、养
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