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文档简介
苏步青,第一课时,人为什么要活着,激情导入,歌词“我想要怒放的生命;就象飞翔在辽阔天空;就象穿行在无边的旷野;拥有挣脱一切的力量。”问:如何才能使自己的生命怒放?如何才能是生命“怒放”的有意义?,学习目标,1知识目标掌握生字词,整体感知文章,理清文章阐明的观点。2能力目标理清文章思路。3情感目标学习作者的为祖国为人民服务的人生观。,苏步青,(1902-2003)浙江省平阳县人。数学家,数学教育家。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系,后入该校研究院,获理学博士学位。回国后,受聘于浙江大学数学系。后长期担任复旦大学领导工作。研究领域涉及仿射曲面理论,射影曲线一般理论,曲面的射影微分几何理论等,获许多优秀成果。是我国微分几何研究的开拓者之一。,拜访作者,教师范读,整体感知,鞭策(c)名誉(y)撰写(zhun)著作(zh)鼓励(l)陡峭(qio)渺小(mio)希冀(j),扫清字词,全力以赴:把全部精力都投入进去坚定不移:移:改变,变动。稳定坚强,毫不动摇。一事无成:连一样事情也没有做成。指什么事情都做不成。形容毫无成就。,掌握词语,第一段:提出论点:一个人的能力有大小,活着就是要为人类做出贡献。第二段:论述了人“”第三段:论述了“”第四段:论述了“”,理清结构,为什么要成名,名誉意味着什么,现在读书太辛苦,不如个体户赚大钱,自读课文,勾画欣赏的句子并指出运用的论证方法,分析各段之间内容的内在联系。,示例:小时侯苦读,目的是光宗耀祖;后来取博,目的是为
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