八年级英语下册unit5 whwt were you doing when the rainstorm came导学案（人教版）

1 / 17 八年级英语下册 Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came 导学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题： Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?（第1 课时） 第一标设置目标 学习目标：学习过去进行时。学会过去进行时的构成，会用其构成（ be： was/were+doing） 说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。 第二标我的任务 【任务一】 (5 分钟 )行为事要（ 行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分） 预习感知：按要求写出下列词语 1buy（过去式） _； _（现在分词） 2get（过去式） _； _（现在分词） 3jump(现在分词 )_； _（现在分词） 4cut（过去式） _； _（现在2 / 17 分词） 5run（过去式） _； _（现在分词） 6run(现在分词 )_； _（现在分词） /is（过去式） _； are_（过去式） （现在分词） _； study_（现在分词） （现在分词） _； read_（现在分词） （现在分词） _； wait_（现在分词） （现在分词） _； shop_（现在分词） 【导框】展示，并说出现在分词的用法。 【任务二：】 (分钟 )小组合作讨论，展示与点评，教师指点 合作探究：翻译下列句子 1、我们现在正在打篮球。 1、昨天下午 4 点我正在看电视。 3.当风暴来临时， Tom 正在购物。 总结： 完成 1a_2d,找出并体会过去进行时的构成及用法。【方法提示】说出现在进行时态的构成及用法。 3 / 17 【注意】总结过去进行时的构成。 第三标反馈目标 (分钟 ) 赋分学成情况：；家长签名： 用 when 或 while 填空 1_Tomwaseatingsupper,itbegantorainoutside. 2Dontuseyourphone_youaredrivingacar. 3Whatwereyoudoing_? 4jimisgoodatmath_maryisgoodatEnglish. 5WewerewatchingTV_theelectricitywasoff. 6_Peterwassleeping;athiefbrokeintohishouse. 7Itsnowed_wearrivedinTokyo. 8Sheleftherhometown_shewasfive. 9Iwasstudyinginthelibrary_theUFolanded. 课题： Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?（第2 课时） 第一标设置目标 学习目标：学习过去进行时。学会过 去进行时的构成，会用其构成（ be： was/were+doing） 说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。 第二标我的任务 4 / 17 【任务一】 (5 分钟 )行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分） 预习感知：写出下列词语的现在分词 1buy_； 2get_ _； 4cut_ 5run_ _； _ _； _ _； _ _； _ 【导框】展示，并说出现在分词的用法。 【任务二：】 (分钟 )小组合作讨论，展示与点评，教师指点 合作探究： 1、说出过去进行时的构成及用法 2、完成下列内容 （合并为一个复合句） _ 5 / 17 ?Theplanetookoff.（合并为一个复合句） _ ,while,walking,I,saw,to,I,a,in,cat,school,a,tree（连词成句） _. 完成 3a_3c【方法提示】 说出现在进行时态的构成及用法。 【注意】总结过去进行时的构成。 第三标反馈目标 (分钟 ) 赋分学成情况：；家长签名： 用所给动词的正确形式填空 1-Didyouhearthenoise?-_(play)thepianothen. 2Ididnthearyou,I_(make)aphonecallthen. 3Somegirls_(sing)intheparkateight6 / 17 oclocklastnight. 4We_(listen)totheradiowhensomeoneknockedatthedoor. 5ofcourseyoucouldntseeme,I_(take)abathatthattime. 6Whentheycameintotheroom,Benandjim_(do)theirhomework. 7Hermother_(cook)athomeatnoonyesterday. 8WhileI_(read)abook,he_(come)home. _(work)inashopatthattime. 10IdontthinkTomsawme,he_(look)atanewdressatthattime. 课题： Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?（第 3 课时） 第一标设置目标 学习目标：学习过去进行时。学会过去进行时的构成，会用其构成（ be： was/were+doing） 说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。 第二标我的任务 7 / 17 【任务一】 (5 分钟 )行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分） 预习感知：将下列短语译成英语 1 爬山 _ 2 跳下来 _ 3 拍照 _ 4 逃跑 _ 5 火车站 _ 6 寻找 _ 7 警察局 _ 8 电视台 _ 9 紧挨着的 _ 10 在通电话 _ 【导框】现在还在 完成并展示 【任务二：】 (分钟 )小组合作讨论，展示与点评，教师指点 合作探究： (现在分词 )_ (名词形式 )_ （过去式） _ 8 / 17 (副词形式 )_ (形容词形式 )_ (对应词 )_ 完成 4a_SectionB1d. 找出过去进行时的句子，说出其构成及用法。【方法提示】说出现在进行时态的构成及用法。 【注意】读熟并背语法要点的句子。 第三标反馈目标 (分钟 ) 赋分学成情况：；家长签名： 用所给词汇的正确形式填空： 1AUFolandedwhileIwas_(sleep) 2Hewas_(jump)and_(run)withanotherdog. _(walk)aroundthestationandcalleditsname. 4Icouldntseemywatch_(somewhere) 5Shefollowedit_(see)whereitwasgoing. 6Torymightfinditdifficulttoplanthingsfor_(their). 7WhileAlicewas_(shop),itbegantorain. 8Ihadavery_(usually)experienceonSunday. 9 / 17 9Wesawher_(enter)thehalljustnow. 10Dont_(are)lateagain. 课题： Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?（第 4 课时） 第一标设置目标 学习目标：学习过去进行时。学会过去进行时的构成，会用其构成（ be： was/were+doing） 说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。 第二标我的任务 【任务一】 (5 分钟 )行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分） 预习感知：写出现在分词 1buy_； 2get_ _； 4cut_ 5run_ _； _ _； _ _； _ _； _ _； _ _;_ 10 / 17 【导框】记住常见动词的现在分词。 【任务二：】 (分钟 )小组合 作讨论，展示与点评，教师指点 合作探究： 一、认真听、读 2b； 二、完成下列内容 1 象、（一样） _ 2 发生 _ 3 听说 _ 4 在这一天 _ 5 在那时 _ 6 沉默的 _ 7 在太空 _ 8 在世界 _ 9 在月球上行走 _ 10 重大 历史事件 _ 11 当今美国历史 _ 12 一位民族英雄 _ 13.那是当代美国历史上最重大的事件之一。 Thiswas_the_events_11 / 17 _ 再次读 2b,找出过去进行时的句子。【方法提示】找出短语及句子 【注意】阅读理解的方法与技巧。熟读该文。 第三标反馈目标 (分钟 ) 赋分学成情况：；家长签名： 读短文判断句子正误。）（正确 写 T，错误写 F。（ 10 分） fromthefront， fromtheleft， fromtheright， withahat，withoutahat ， buthegotaway. Thenaweeklater， thetelephoneranginthepoliceoffice，andsomeonesaid， “youarelookingforBillcross ， arentyou?” “yes.” “Well ， helefthereforWaterbridgeanhourago.” ge. “Weha vecaughtthreeofthethievestothemen.”Theysaidproudly ， “andwethinkwe llcatchthefourththisevening.” () () 12 / 17 () () () 课题： Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?（第 5 课时） 第一标设置目标 学习目标：学习过去进行时。学会过去进行时的构成，会用其构成（ be： was/were+doing） 说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。 第 二标我的任务 【任务一】 (5 分钟 )行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分） 预习感知：根据所给内容提示编写对话（用过去进行时） :30am,Davy,goshopping -_ -_ :30am,mother,cook -_ -_13 / 17 _ :00pm,boys,playfootball -_ -_ :15pm,my,family,watchTV -_ -_ :45pm,barber,cuthair -_ -_ 【导框】过去进行时的运用。 【任务二：】 (分钟 )小组合作讨论，展示与点评，教师指点 合作探究：完成 2c_Selfcheck. 【方法提示】 个人完成； 讨论、评价 【注意】过去进行时的运用。 14 / 17 第三标反馈目标 (分钟 ) 赋分学成情况：；家长签名： 选择填空 1 youwant_sandwich? yes,IusuallyeatalotwhenI mhungry. 2. Excuseme,wouldyoupleasetellme_? snexttoahospital. _whenwesawsuchalittlegirlspeakverygoodEnglish. 4.“Theyarefillingthebagswithclothes.”meansthey re_ _asoneofthegreatestmeninthehistory. tbeangry_ _ _herhomeworkatfiveyesterday. 15 / 17 tcomehomeas_asyou. ,_shedidn tgotoschool. 课题： Unit6Anoldmantriedtomovethemountains Lesson1 编制人：何有琼审核人：学生姓名：班级：学成情况： 第一标设置目标 【课堂目标】 1、学习 6 单元 P41,P42 单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。 2、复习过去式的用法，了解中国民间故事背景。 3、完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。 第二标我的任务 事要： Task1 温故而知新 一、翻译下列短语及单词。 1)愚公移山 2)西游记 3)后羿射日 4)女娲补天 5)尝试做某事 6）放弃 7）解决一个问题 8）代替 9）例如 16 / 17 二、翻译下列句子。 1、一个老人尝试移动一座大山。 2