八年级英语下册课堂教学案例分析

1 / 5 八年级英语下册课堂教学案例分析 八年级英语下册课堂教学案例分析 一教学背景 本课是牛津初中英语的内容，它涉及到学生的生活实际和学习需求，培养学生的语言能力和学习能力。倡导 “ 任务型 ”的教学途径，课本设计了许多具有实际意义的任务和活动，单元教学结构层次分明，落实任务性教学，其最终目的是培养学生听，说，读，写综合运用能力，吸引学生充分参与到课堂活动中来，从而提高学生的英语水平。 二学情分析 本节课主要是针对八年级下学期的学生的，要求学生能会使用英语来谈论日常礼仪活动。从年龄特点来看，八年级学生有一定的 语言基础，好奇，好表现，希望得到老师的表扬，所以邓伟老师在教学中抓住学生这一特点发挥学生的主动积极性去激发学生学习的兴趣。由于江北的学生在进校时大部分的学生的基础不太好，所以邓老师在教学时注意因材施教，关注每一位学生的学习过程。 四教学步骤； Step1 导入新课 T:DoyoulikewatchingTV? T: swatchashortvideo. 2 / 5 :Remember:Tobecivilised（文明的） students “Wemustobeytherulesandhavegoodman ners.” 邓老师用有趣的讲文明的动画视频导入，创造轻松学习环境，提高学生学习英语的兴趣和热情 . StepTwo Taskone 任务一 Doingtherightthings Theclass1,Grade8studentsarediscussingtherightandwrongthingstodoinpublicplaces. Presentsomepicturesfirst,andthenshowaquestionundereachpicture. ? (Heshouldobeythetrafficrules.) ? (Sheispickingflowersinthepark.) ? (Weshouldkeepquietinthelibrary.) ? (Theyaredroppinglittereverywhere.) ? (Heisqueuingforhisturn.) ? (Heleftthetaprunning.) 3 / 5 以图片呈现短语，直观生动，用各种形式进行反复朗读。用彩色纸条将短语呈现在黑板上。让学生初步掌握所学句型，知道如何作答，同时为培养学生综合运用语言能 力打下良好的基础。为后面的学习作铺垫。 StepThree TaskTwo 任务二 Listeningpractice. AmyandhercousinShirleyarediscussingwhattheyshouldandshouldnotdointhelibrary. ,andthencompletetheform. :Pairwork. (1) (2)GiveSsseveralminutes,andthenasksomepairstoactitoutinfrontoftheclassroom. 对学生进行听力训练，并对题目进行适当简化，达到学生不因听力而丧失学习兴趣的目的。利用听力结果进行口语训练，巩固前面所学内容 StepFour TaskThree 任务三 4 / 5 (1).DoyouthinkEddiereallywantstoteachHobo?(No.) (2).WhatdoesEddieteachHobo? (First,don ) (3).WhatdoesEddiereallywantfromHobo? (Thecake.) (4)Attheendofthedialogue,whatdoesHobosay?(youarenevertoooldtolearn.) StepFive TaskFour 任务四 Writing 写作 ourschoolhasnowstartedanactivitycalled“Buildcivilised （文明的） classesandaHarmonious （和谐的）campus”.Whatshouldwedotomakeourclassandschoolmorebeautiful?Let swriteaproposal（倡议书） . Tobeastudentwithgoodmanners 本节课主要带领学生学习了各种礼仪知识，这一目标的完成达到了预期的目的，许多学生都学会使用英语来谈论日常礼仪活动。但是在教学过程中也存在不足之处：学生在小组活动时，有些基础差的学生在练习对话中有点紧张，害怕出现5 / 5 读音和语法错误，不好意思开口，生生互动时间较少。针对以上现象，我觉得在以后的教学中要多关心基础差的同学，正确处理好教师 “ 教 ” 和学生 “ 学 ”