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司马光课文教学反思 新课标小学语文教学注重培养学生的创新精神强调学生进行自主的实践活动学生的自主学习要贯穿于教学的全过程教学中要充满着有个性和积极思维的语文学习活动让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文、长才干、学做人 人教版新课标小学语文一年级下册识字5中的司马光是一篇传统教材教学时怎样才能体现新大纲的精神呢针对本文的教学重点我对司马光做了如下教学反思： 一、读一读、演一演、问一问 课文中司马光是怎样救掉进缸里的小朋友的呢 1、找出有关“怎样救”的段落读一读画出“怎样救”的句子点出重点词语（“司马光没有慌他举起一块石头使劲砸那口缸几下子就砸破了”） 2、表演体会司马光“怎样救”小朋友看谁把司马光的表情、动作演得像（表演、评议） 3、再读第自然段对司马光“怎样救”小朋友的表现提出问题想想、议议（教师可从学生实际出发启发引导学生通过再读第自然段后提出：司马光为什么“没有慌”当时他会想他会知道“举起一决石头使劲砸那口缸”石头是里来的为什么要“几下子”把缸砸破使学生在读的基础上有充分思考的余地培养学生逐渐养成会独立思考的习惯同时对司马光在小朋友遇到生命危险时“没有慌”沉着冷静急中生智动脑筋、想办法化险为夷会有更进一岁的理解） 4、引读第自然段说说你从司马光的表现中明白了什么你会对司马光说些什么（让学生从事情本身以及事情所说明的道理等等角度各抒己见） 5、引读第自然段：当看到一个小朋友掉进大水缸里别的小朋友是办的 6、大组对比读第、自然段分角色表演（司马光、掉进缸的小朋友、众小朋友）看谁演得最像再说说“都慌了”和“没有慌”的不同结果 二、读一读、看一看、议一议 让我们来看看司马光为什么“砸缸”救小朋友 1、自由读读课文看看那口水缸在里是口什么样的水缸用“”画出有关句子（第二自然段） 2、认真读第二自然段观察插图（有条件的学校可用投影仪将课本中的插图放大集体现察） 小组讨论：一个小朋友掉进那口水缸里司马光为什么要“砸破”缸救那个小朋友（引导学生认真观察插图认真读第二自然段理解：和图上的孩子相比文中写的“大水缸”是相比孩子们的个子还高而且体积大能装许多水学生在读读、看看、议议中弄明白那样“大”的水缸又是“装满”了水说明小朋友掉进缸以后整个儿会被淹没会有生命危险所以司马光要“砸破”那口缸让水流出来才能救小朋友） 三、思考、想象、设计 你认为还有什么办法能救掉进缸里的小朋友（可让学生充分地想象允许学生设计出不同的办法如大家都伸手去拉；找树枝伸下去让掉进缸里的小朋友拉住树枝众小朋友再一起拖；甚至说一齐把缸推倒等等只要理由充分想象合理就要给予充分肯定也鼓励有争论）四、扩展活动 在学生已充分朗读课文理解课文内容的基础上可安排一些“难题”让学生想一想如：家里炒菜时油锅突然燃起来了办一不小心把乒乓球踩凹了办热闹的大街上和父母走散
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