近5年师德师风总结.doc

近5年师德师风总结 “学高为师身正为范”我深切体会到作为新时期的人民教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”俗话说亲其师则信其道；信其道则循其步喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走；教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析 一、依法执教 本人自从教以来一直都认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与法律学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德 二、爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业才能为教育事业而努力奋斗尽职尽责、教书育人一直以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间我都时刻注意学生的思想动态做到及时发现及时纠正努力使自己成为学生的良师益友 三、关爱学生 “爱”是理智和感情的统计它体现对学生的尊重更体现了对学生的严格要求我既爱“听话”的学生更爱“后进生”对学生我总是努力做到动之以情晓之以理和学生心心相连尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生对于“后进生”我总是用发展的眼光来看用“放大镜”来看学生的优点和进步以长善救失 四、严谨治学 作为一名人民教师重要任务是教学工作面对各种差异的学生我详细了解每一位学生的特点深入了解每位学生的心理特点才能做到因材施教对不同特点的学生采用不同的方法根据学生的不同爱好鼓励学生全面的发展有些学生的接受能力强在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助让学生在不同的程度都得到发展 五、团结协作 作为一名教师学校就是我的家学校的发展也就是教师的发展学校的形象也是教师的形象所以我把学校集体放在第一位我总是和同事良好合作谦虚谨慎尊重同事虚心向他们学习共同讨论探索教学规律我不单单注意自己在学生心目中的形象同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象维护科任教师在学生中的威信从不在学生面前议论科任教师的“长短” 六、尊重家长 人常说父母是孩子的第一任教师教育好孩子离不开父母的教育一个人所受的教育是多方面的有学校教育、家庭教育和社会教育教师要想教育好学生就离不开与家庭联系共同教育学生只有主动与家庭联系才能了解每一位学生的特点因材施教积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法共同教育好学生每次在和家长交谈的时候我总是站在家长的立场上考虑学生的问题把学生视为自己的孩子和家长共同探讨教育孩子的问题努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识 七、廉洁从教 我一直认真作为人民灵魂的工程师教师就要有无私奉献精神社会体制由计划经济转向市场经济很多行业都面临着巨大的冲击教师也不例外有的教师私设课外辅导班 收取补课费有的教师向学生推销学习资料从中获取回扣等等腐败现象时有发生我向来杜绝此现象从不做加强学生经济负担的事 八、为人师表 作为一名教师我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止以身作则言行一致在平时工作和生活中遵守社会公德克服个人主义、注意言行不讲粗话以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自己要严于律已保持良好的生活习惯 今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进认真学习“八荣八耻”和“科学发展观”的政治思想提高自己的业务水平做到政治思想和教学业务水平双丰收在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足： 1、缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了知识能力的培养再造对学习没有做到长期坚持总是给自己找借口由此导致了很多工作原地踏步 2、对自己的工作要求不高在工作中对自己要求不够严格有拖拉的现象领导安排了工作缺乏系统的规划因此影响了工作效率 3、开拓精神不强在工作中安于现状存在着等、靠的思想总是被动接受领导安排的工作不能主动替领导分忧 产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理通过这次深刻查找剖析针对自身存在的问题和不足在今后的学习、工作、生活中我将严格要求自己认真做好以下几点： 1、加强自身建设提高素质一是在政治理论素养上下工夫加强对政策理论水平的提高二是在业务在专业知识、法律法规方面加强学习努力提高自己的服务能力和服务水平做到理论联系实际全面发展 2、强化责任提高效率对自己的工作多用心、用脑领导交办的事及我自己份内的事做好计划使其有序、有时、有步骤地完成今天的事绝不拖到明天做树立强烈的时间观、效率观、质量观促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高 3、开拓创新提高教育教学水平在工作中勤观察、勤思考想学生、家长之所想、急学生、家长之所急全心全意做好教育教学各项工作 时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求回顾我们走过的路程我深深感到只有抓好师德师风建设才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶 近5年师德师风总结篇2 师德是教师的基本的道德“立师、立校、先立德”作为一名人民教师我时刻记住这句话教师的职业就是奉献的职业教师劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念人生态度、价值取向道德品质治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响与社会、家庭共同打造好孩子因此只有具备高尚的师德才能对学生产生正面的影响才能展示出教师的风采树立我们教师的光辉形象所以我时刻努力做一名德、行高尚的好老师因此在学期结束之时对自己的师德师风做以下总结 一、作为教师要为人师表教师的形象尤为重要身为教师的我时刻严格要求自己在言行上符合教师职业道德的标准时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象在工作中我认真对照师德“五不准”加强自身的品德修养并经常反省与反思及时矫正自己的言行处处做学生表率给社会、家长“八项”承诺平时在公共场所也注重维护教师声誉时刻注意自身的形象身为一名老教师我起到了模范带头作用处处保持良好的教师形象为师德建设贡献了自己的一份力量 二、在教育学生时我关爱每一个孩子虽然我是一名老教师但我也积极学习新的教育理念全面推进素质教育把快乐带进了课堂努力培养具有一定能力的探究性人才作为老师要想到孩子心灵深处需求什么怎样满足孩子的精神需求我学会了放弃对学生的指 责学会了去发现每一个孩子的闪光点使每一个孩子体验到学习中的乐趣喜欢学习认真地积极主动地对待学习在课堂上对学生的一些不良行为或偶发事件我总是恰当地运用教育理念冷静地处理对学生进行正确的引导使学生向健康的方向发展融洽师生之间的关系 三、身为一名教师我时刻按照教师职业道德的标准去做树立良好的教师形象对待学生以爱作为教育的前提努力从各方面提高自己的师德水平在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己在工作上认真严格要求自己没说有损于教师形象的话没做违反教师声誉的事情处处以教师身份严格要求自己积极参加学校组织的政治和业务学习并能把学到的新知识运用到实际的工作中去 四、在帮教后进生工作中我首先做学生的思想工作让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍老师对孩子学习的关心最终是以让学生学会独立学习为目的让孩子明白练习也好考试也好都得靠自己书要自己读懂作业要自己完成困难要自己克服老师只是你前行中的一盏灯所以我从师德的角度出发多给孩子一些鼓励孩子年幼做错事、走弯路是难免的作为老师我尽量因势利导寓教育于和谐乃至幽默之中多给孩子一些激励经过一学期的努力学困生有了明显的进步这使我更加深刻地认识到“德”的重要性 五、对学校的各项规章制度和常规工作我总是认真对待尽职尽 责在这个世界上只要每个人都负起应负的责任遵循一点规则奉献一点爱心一切都将美好起来我坚信只要承担了我所能承担的责任我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色所以我时刻强化自己努力工作努力做人 我深知自身责任的重大不断总结自己完善自己的师德师风努力做师德优秀的教师 近5年师德师风总结篇3 教师的天职是教书育人因此作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念只有严格要求自己的人才能获得良好的发展并能对学生严格要求做一个同事满意学生满意家长满意的好老师 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作 一、政治思想方面 本人坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习教育法、教师法等按照中小学教师职业道德规范严格要求自己奉公守法遵守社会公德忠诚人民的教育事业为人师表坚持以身作则、严以律己增强自身的自控能力控制自己的情绪始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作平时积极参加全校各种集体活动支持并配合组里搞好各种教研活动 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重而德育工作的秘诀就是“爱”师爱是伟大的、神圣的 在教学工作或生活中我首先了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解为了了解学生我每天都和他们在一起和他们说说话在闲谈过程中了解他们的基本情况第二我热爱每一个学生学习好的爱学习一般的爱学习差的也爱；活泼的要爱文静踏实的要爱内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱丑小鸭同样也要爱第三尊重、理解、信任学生尊重学生的人格理解学生的要求和想法理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼在磨练中成长第四严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任作为一个三年级的数学教师我有责任引领他们走进知识的殿堂学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀翱翔在无尽的天空在我的爱心教育下学生的素质正在提高 三、教育教学 在教育教学过程中我不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生为了学生的 一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施赢得了广