努力培养孩子的责任心.doc

努力培养孩子的责任心 父母没有对孩子进行责任心教育，没有把孩子应负的责任放到孩子肩上，孩子没有责任心的实践和历练，就不可能有责任心。不是吗？家长包揽孩子的饮食起居，敦促孩子上学，替孩子做决定，替孩子选择，为孩子焦虑，替孩子发愁，为孩子担忧，凡事替孩子做主，替孩子承担责任。 很多家长以为这样做是爱孩子，是为孩子好。殊不知，这样做是在坑害孩子。承担责任是完美人格的重要部分，是一个人激发内在力量的黄金宝藏，特别值得保护和发展。不少家长随意把孩子弥足珍贵的东西丢弃了，亲手把孩子赖以立身的美好品质毁坏了，对孩子来说，这是多么大的损失啊！ 家长越位，替孩子承担责任，对孩子造成的负面影响是多方面的。 父母事无巨细替孩子承担责任，等于鼓励孩子滋长惰性、纵容孩子增长依赖思想。这样做，等于告诉孩子：“有爸妈在，什么事你都不用操心。”久而久之，孩子的责任心消失殆尽，他再也不愿对任何人、任何事负责任了。如此一来，孩子会成为推卸责任的高手，无论出现什么问题、造成什么后果，孩子都会心安理得地把责任推给父母、推给别人。他会理直气壮找理由、找借口为自己开脱。 父母事无巨细替孩子承担责任，孩子会形成寄生虫思维逻辑。孩子会认为，爸妈应该伺候我，我的一切别人应该给我安排好，我的困难应该由他们解决。这类孩子不会替别人着想，心中只有自己。他认为周围的人都应该围着自己转，都应该适应自己。别人一旦对他照顾不周，他就会感到心理不平衡，甚至会认为别人冒犯了他、侵犯了他的利益。 一个缺乏责任心的孩子，做什么事都消极被动，等待、拖延是他的行事作风。没有父母、老师、领导的监督和督促，他无法完成任何事情。一个缺乏责任心的人，进入社会后，不仅事情做不好，还会对别人的催促产生反感，觉得自己受到限制、受到压制，认为别人专门找自己碴儿，有意和自己过不去。这样的人，学习、工作没有效率，还对别人耿耿于怀，所以很难取得领导的信任和同事的尊重，事业上不会有多大成就，裁员却往往少不了他。 自由和责任是对等的。不负责任的人，为了逃避负责任带来的约束，心甘情愿把自己的自由拱手交给了别人，把自己的命运交给了别人。逃避责任就是逃避自由，不负责任的人，也没有自由而言。不是吗？一个处处依附别人、靠别人来管理的人，哪来的自由？一个失去了自由的人，还有什么幸福和快乐可言？ 责任心既然如此重要，那么，怎样才能培养一个孩子的责任心呢？我认为，应从以下几方面做起。 第一，让孩子学会自主选择。 给孩子选择的权利和自由，就意味着让孩子承担责任和义务。父母替孩子选择，孩子在被动接受的同时，也多了几分对立情绪，会理所当然地认为，既然这是父母的决定，是父母强加给自己的事情，出了问题就应该由父母负责。如果让孩子自己选择，情况就大不一样了。这是孩子自己的选择，是孩子心甘情愿干的事情，孩子会为自己的选择而努力，也会为自己的选择承担责任。 比如，孩子要买一件品牌服饰，妈妈认为超过了自家的消费水平，可以给孩子一个选择：“我知道你喜欢这件衣服，但它价格也不便宜。妈妈认为隔壁店里那件衣服很不错，价格却实惠得多。如果你选择这件，必须等一段时间，一来等爸爸发了工资；二来要减少你的零花钱，大家节省点才能买。如果你选择隔壁店里那件，现在就可以买。” 如果孩子为此事闹情绪，父母可以心平气和地告诉孩子：“我知道你很生气，妈妈理解你现在的心情，但闹情绪解决不了任何问题，妈妈绝不会花钱来鼓励你这种行为。你现在有两种选择，要么有话好好说，咱们商量着办；要么继续闹下去，什么衣服也买不成。” 如果从小没有培养孩子责任心，随着孩子的成长，孩子学会选择和承担责任就比较困难，孩子会感到不自在。面对孩子的不配合甚至反抗，只要家长有充分的耐心，坚持原则，经过一段时间的磨合，孩子知道父母不会轻易放弃原则，就会逐渐做出正确选择。 第二，让孩子勇于承担后果。 从小培养孩子的责任心，是家长的责任。从孩子懂事起，就应该让他明白：所有人都应为自己的选择负起责任，对自己的行为承担后果。 比如，解决孩子早上赖床问题，家长可以给孩子定个闹钟，让他自己起床。没有闹钟，家长只叫他一次。孩子起晚了，让他承受所有的不便头发凌乱、衣冠不整、饿肚子、老师罚站等，这些行为后果都应该让孩子承担。有过这样的经历后，孩子会这样想：多睡一会儿，给自己带来这么多不便；晚起一会儿，竟然要付出如此大的代价。经过这么一次深刻体验，大多数孩子都会提前醒来，再也不会赖床了。人都有惰性和依赖性，如果有人事事替自己负责任，谁也不愿自己负责任；如果有人凡事替自己承担后果，也没有哪个人愿意自己承担后果，更何况一个孩子呢？ 第三，不随意从困境中解脱孩子。 家长要给孩子有益的帮助，但不要替孩子生活。最重要的是，不随时随地从困境中解救孩子、开脱孩子。智慧的做法是放手让孩子体验生活、体验行为后果。在日常生活、学习中，孩子身处困境、感到痛苦的时候，正是磨炼自己的极好机会。家长心疼孩子，替孩子做了，孩子很快得到解救、得到开脱，孩子当时会感激家长，但损失最大的还是孩子。因为孩子失去了提高自制力、培养责任心、磨炼意志、自我成长的宝贵机会，这样的机会失去得多了，孩子很多不良习惯也形成了。 家长要明白这样一个道理：生活是位伟大的老师，任何人都要经过生活的历练。历练是造就成功者的最高学府，在这所学府毕业的人无一不是生活的强者。要约束好自己，克服“心疼”孩子、替孩子解脱的冲动，这样才是真正爱孩子，对孩子负责任。实践证明，一个缺乏约束力的孩子背后必然站着缺乏约束力的家长。 第四，不要压制孩子的情绪。 孩子以前没有树立责任意识，现在让他承担责任、承担后果，必然要经历一个排斥阶段。家长要有充分的思想准备，帮助和引导孩子度过这个抵触阶段。 在学会承担责任的过程中，孩子难免表现出一些负面情绪。比如，沮丧、烦恼、痛苦、愤怒等等。这些情绪都是正常的、健康的，都是孩子必须经历的。家长要平静地接受孩子的现状，接受孩子的所有情绪，认可孩子的感受，给孩子充分的理解。聪明的家长不但会引导孩子勇于承担责任，也允许孩子宣泄负面情绪。这样做，才是对孩子有益的帮助，孩子才能尽快从负面情绪中走出来，继续面对生活和学习的挑战。 特别忌讳的是，有些家长既想让孩子承担责任，又不能接受孩子的负面情绪，受不了孩子负面情绪的宣泄，恨不得马上让孩子破涕为笑。这类家长容易受孩子情绪支配，孩子难过，他比孩子更难过；孩子烦躁，他比孩子更烦躁；孩子愤怒，他比孩子更愤怒。家长首先乱了方寸，因而失去了局面控制权，其结果往往是一团糟。 培养孩子责任心的第一课堂，非家庭莫属；培养孩子责任心的第一老师，也非父母莫属。如果你想让孩子成长为一个负责任、有担当、能自律的人，就务必从一点一滴的小事开始培养孩子的责任意识，目标要清，态度要明，方法要科学。一旦孩子的责任心形成了，孩子的诸多教育难题就会迎刃而解，孩子的成长将会步入一个良性发展的轨道。 学龄前儿童的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任，就更别提对社会的责任了。（不过，很多孩子可都觉得自己是宇宙的中心呢！）这个年龄的孩子也还不能完成复杂的家务或遵守时间安排，但是孩子也想和父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家里忙碌，而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础，让他将来成为富有责任感的人。选择适合孩子年龄的事给他做。让年龄尚小的孩子做太难的事，只会让他受到打击和挫折。例如，如果你跟他说“把你的房间打扫干净”，孩子会被吓得丧失勇气，这样的任务对大人来说，都是很费事的。但是，像“把鞋放进鞋柜里”这样的事，就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现，通过完成这样的简单家务，孩子能获得那么多的自豪感和自立感。言传身教。帮助孩子树立责任感的最好（也可能是最难的）方法，就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如：你应该把车钥匙放在固定的地方，而不是随便往客厅桌子上一扔；你要把杂志整理好，而不是乱摊在沙发上。然后，当你给孩子布置简单的小任务时，你应该为孩子示范（每天重复，至少持续一段时间）。要是你只说“摆好餐具”，很难让孩子明白应该怎么做，所以，你应该同时示范“看我，要这样在每个座位前面放个碗，然后摆好筷子。你想帮我一起摆吗？”，假如你用了好长时间为孩子示范某件事，可是他还没学会，很可能说明这件事对孩子来说太难了。让孩子明白事情的轻重缓急。别担心孩子太小，学龄前的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的事。把劳动变成游戏。听说过谷仓派对的故事吗？全村人都来帮主人家盖谷仓，然后主人家招待大家欢宴聚会。这说明，当劳动工作既有趣又热闹时，我们都会干得更起劲。同样，你的孩子也喜欢和你在一起做事情，他不会觉得把衣服从洗衣机里取出来是家务劳动，而是觉得把潮湿的衣服一件件拽出来，再堆到盆里很好玩。你还可以和孩子一起边跟着音乐跳舞，一边擦家具，或者比赛看谁装的积木多。养成良好的行为习惯。如果你尽早培养孩子的行为习惯，孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮的偶然念头。用肯定的方式提要求。你不需要给孩子不断下最后通牒（“要是你不，你就不能”），而是应该说“你先干完你应该干的活儿，然后就可以去干你想干的事儿了。”要是孩子说：“我想到楼下去玩儿。”你可以这样回答：“你先把拼图收好，然后就可以到外面去玩儿了。”但是，如果你对孩子说“要是你把玩具收好，我就给你吃零食。”，你实际上是在收买他，而这些事本来就是他该做的。所以，如果你这样做，孩子就有可能决定不吃零食，也不收拾玩具。给孩子练习的机会。为了节省时间，你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。孩子也许还不太会干活，但如果你因此而批评他或干脆代劳，只会打击孩子帮忙做家务的积极性。（要不断提醒自己：熟能生巧。）你应该尽量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才把盘子摞在一起很好。不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房去，而不是留在桌子上。”宽容孩子偶尔表现不好。美国心理学家保罗科尔曼说：“孩子就是会把家里弄乱，这是很自然的。不过，要是你让孩子认识到家里有一定的规矩，情况就会好一些。”所以，如果孩子今天忘了规矩，表现得一反常态，你应该尽量不要表现出生气或失望，而是要平静地对孩子说：“记得吗？你每次玩完之后，都会把玩具卡车装回盒子里的。”别吝惜表扬。肯定性的鼓励，能让孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、妈妈很喜欢。你在表扬孩子的时候，要说得具体：“你把狗狗的饭放到它的食碗里了，真棒！”而不应该只说一句“干得好！”在适当的时候，父母还可以对孩子说明，他的劳动给别人带来了怎样的帮助：“真好！你把筷子摆好了，咱们马上就能吃饭了。坐下吃饭吧！”3.不要对孩子的乞求让步这很好理解一旦你这样做了，就等于是告诉你的孩子乞求这招儿好使，不是吗？4.让你的孩子说服你如果你的孩子想要某样东西，而你还没想好要不要随他，那就让他给出充分的理由来吧。他想看喜欢的电视节目？如果他说他的作业都做完了，钢琴也练完了，你就完全可以放心地答应他嘛。5.要求孩子做完家务活儿以后才可以玩什么家务活儿都不会干，对你的孩子来说没有一点儿好处。有研究表明，