公开课《一路花香》

1 / 8 公开课一路花香 公开课一路花香 作者：佚名转贴自：转载点击数： 431 公开课一路花香 作者：中国语文 ：中国语文网 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：花香） 此文转载 教师：张钺课题：一路花香（第七册第 147 页） 课时：一课时 28 一路花香 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 分角色朗读课文 3懂得世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，2 / 8 我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用 教学重、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理 教学准备：课件和鲜花 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入 1（课件出示： “ 一路花香 ” 的图片） 师：你们看到了什么？（一路上有好多鲜花） 师：看到这些美丽的花朵，你有些什么感受？（心情舒畅 ） （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：3 / 8 花香） 此文转载 师：我这也有一些鲜花（出示鲜花），谁想来闻一闻？（请学生依次上来）说说你闻到了什么？（花的清香） 2师：如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样？（好极了，太美了） 师：是啊，真令人愉快呀 !今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事 （课件出示：一路花香） 指导读题（读出 “ 一路飘香 ” 的感觉） 3 质疑课题 师：看到这个课题你们都想知道些什么呢？ （花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）写在书上或者本子上 4 / 8 过渡：那就请你们带着这些问题按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。 二、初读课文，整体感知 1（课件出示）朗读要求： （ 1）读准字音， （ 2） 读通句子，把课文读流利 （ 3）在书上圈圈划划，解决自己提出的问题 2 检查自学效果指名逐段朗读 师：刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。老师想请同学逐段地朗读一下课文，5 / 8 看看你刚刚是不是用心的读了。 （指读并且评价） 3 师：前两个要求，同学们看来都完成的不错。我们再一起看一下第三个要求，你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢？ 师：如果解决了，可以把你解决了的问题告诉大家；没有解决的同学也别着急，可以把你的问题告诉大家，让更多的聪明小脑袋帮助你一起来解决。 （学生起来说，说的有价值的可以奖励花朵） （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：花香） 此文转载 三、聚焦人物，发现感悟 1 师：同学们真是越来越会学习了，不仅能自己提出问题，也能独立解决问题了。张老师也忍不住了，也要提两个问题，看看你们能不能被我给难住了。 6 / 8 （课件出示： 1、文中有 几个重要的角色？ 2、你最欣赏谁？为什么欣赏他？） 2 师：第一个问题是问你有几个重要的角色？（由于简单，学生纷纷举手） 师：谁来说？ 生答。（很容易就答对了。） 3 师：第一题太简单了，不算。看看第二题谁能解决？（学生依旧举手） 4 师：老师先不急着让你回答这个问题，请同学们在书上圈划出你最喜欢，最欣赏的角色的有关语句，并且好好的读一读，想一想。 生划；生自读 。 5 师：都找到了吗？都会说吗？现在请大家分四人小组交流一下，说一说你最欣赏谁？说不定你会有新的发现，新7 / 8 的感悟哦。 生分小组讨论。 6 师：好， ok 了吗？谁来说一说。你最欣赏谁啊？ 生答。 7 师：同学们刚刚说的实在是太棒了，老师真想给你们鼓鼓掌。看来同学真的把这篇文章读懂了。告诉老师和同学们，这则寓言告诉我们通过这三个角色告诉我们什么？ 生答。 （课件出示： 寓意 世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要