九年级化学上册 第1单元 课题3 走进化学实验室 第3课时 实验的基本操作（二）课件 （新版）新人教版.ppt

第三课时实验的基本操作（二）,【知识回顾】,1、取用少量液体药品用，取用一定量液体药品用。2、取用药品后立即盖紧瓶塞的目的是，并把试剂瓶放回原处的原因是：。,胶头滴管,量筒,防止液体挥发或杂质进入瓶内,便于以后取用,【学习目标】,1、了解量筒、胶头滴管、托盘天平的构造特点2、熟练掌握量筒、胶头滴管、托盘天平的使用操作3、养成良好的实验习惯,【学习重点】,量筒、胶头滴管、托盘天平的使用,【学习难点】,量筒、胶头滴管、托盘天平的使用,自主学习,1、取用一定量的液体药品，常用量出体积。2、量筒的结构特点是：刻度，没有，准确度为。3、选择量筒的要求是：、。4、量筒的使用：量筒与配套使用，放置，读数：与同侧，、和保持水平。若仰视，读数比实际值，俯视读数比实际值。,量筒,由下而上增大,“0”刻度,0.1mL,一次量定,量程比液体体积稍大，且最接近体积数,胶头滴管,平放,视线,刻度线,视线,刻度线,液体凹液面最低处,小,大,5、取用少量液体药品用，取液时，。取液后，在上，不要或，目的是，或。滴液时，目的是。滴液后，目的是。,胶头滴管,一捏,二伸,三松,胶帽,平放,倒置,防止液体倒流,沾污滴管,腐蚀胶帽,垂直,悬空,正放,防止沾污滴管,洗干净,以备再用,6、称量一定量的固体用，其准确度为。使用：称量前、。称量时，物体在，砝码在，用夹取砝码，先后再移。读数：物重=。称量后，砝码，游码。7、使用天平的注意事项：药品直接放在托盘上，干燥的固体放在的纸片上，易潮解或有腐蚀性的固体放在。,托盘天平,0.1g,放平,调平,左,右,镊子,大,小,游码,砝码+游码,回箱,回零,不能,干净、大小相同、质量相等,玻璃容器上称量,探究一、量筒的使用,讨论如何正确使用量筒？,思考1、指出量筒的结构特点？2、量取液体体积时，选择量筒有何要求？3、怎样读出体积数？,可精确到0.1mL,量筒,视线与凹液面的最低处保持水平,读数偏大实际小,读数偏小实际大,量程(偏大接近)如：量取45mL的水用50mL量筒,读数,读数,实际,练习请你仔细观察下图，判断量筒内液体的体积实际是（填“大于”“等于”“小于”）25mL.,小于,探究二、胶头滴管的使用,胶头滴管,垂直悬空,防止试剂交叉污染,胶帽在上，不能平放或倒置,防止污染试剂或腐蚀胶帽,用完要清洗干净,防止试剂交叉污染,（滴瓶上的不用洗）,练习如图所示的操作产生的后果是。,沾污滴管,探究三、托盘天平的使用,讨论称量一定量的固体用什么仪器？如何正确使用？,思考1、天平的结构特点有什么？2、如何使用天平称量物体的质量？3、使用天平时应该注意什么？,托盘天平的使用,分度盘,指针,托盘,平衡螺母,标尺,游码,托盘天平的精确度为0.1g,注意事项：,1、干燥的固体药品放在纸上称量（两个托盘上各放一张大小相同的纸）,易潮解、有腐蚀性的药品放在玻璃器皿中（如小烧杯、表面皿）中称量如：氢氧化钠固体,2、左物右码,3、药品的质量=砝码的质量+游码读数,注意：药品和砝码位置放反了,药品的质量=砝码的质量游码读数,例：小红同学称量烧杯质量，砝码质量为25g，游码示数为3.8g，则小烧杯质量为_g，称量后发现砝码和烧杯放反了，则烧杯实际质量为_g。,28.8,21.2,练习某同学用托盘天平称量9.5g药品后，发现药品和砝码的位置颠倒了，则该药品的实际质量为。A.9gB.10gC.8.5gD.8g,C,【巩固练习】,1、用量筒量取液体体积时，仰视读数为amL，俯视读数为bmL，则该液体的实际体积为：.2、下图液体体积是mL，若量取44mL的液体，在此基础上用滴加液体。若仰视读数为44mL，则液体的实际体积（填“大于”“等于”或“小于”下同）44mL.若俯视读数为44mL，则液体的实际体积44mL.,42,胶头滴管,大于,小于,3、某同学将10.6g固体放在天平右盘上称量，则天平平衡后的读数为：。4、某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏移，他应该（）A.加药品B.减少药品C.加砝码D.调节平衡螺母5、正确量取15mL液体，应选用下列量筒。A.20mLB.50mLC.10mL和5mLD.30mL6、下列实验数据合理的是（）A.用100mL的烧