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XX最全最权威高考语文作文题专家解析 每年的高考作文都是大家关注的焦点XX高考语文作文题共10道其中3道由教育部考试中心命制7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市命制下面yjbys小编为大家带来最全最权威高考语文作文题专家解析欢迎阅读 1.全国卷 试题内容： 22.阅读下面的材料根据要求写作(60分) 据近期一项对来华留学生的调查他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国写一篇文章帮助外国青年读懂中国要求选好关键词使之形成有机的关联;选好角度明确文体自拟标题;不要套作不得抄袭;不少于800字 专家评析： XX全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型作文材料源于央视5月份的一组连续报道为了让考生的思考更集中、更深入命题时做了必要的调整与提炼 命题在材料选用方面下足功夫在写作要求的命制方面反复斟酌试题的素材、内容和情境直观而策略地反映时代主题正面而巧妙地传递价值观念立意高远却力避空泛坚持以学生为本接地气、有生气时代感强 将“呈现你所认识的中国”作为明确指令鼓励考生从所知所学所感出发在对宏大话题的把握中感性叙说理性思辨畅所欲言“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦关心现实国情与改革发展展示他们的理想信念、精神状态与综合素质 “呈现你所认识的中国”要求大处着眼十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化这些关键词搭配组合的自由度很大如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国另外还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明凡此种种都可能写出上佳的文章每一个关键词都是中国的缩影和表征它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间又共同构成了多样而立体的中国 命题在引领价值观的同时并不限制考生的想象力相反鼓励关键词搭配组合的创造性为批判性思维的发挥预留了很大空间如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤考生可以直面发展中的问题正视前进中的矛盾看到潜在的危机以高度的忧患意识未雨绸缪为中国特色社会主义事业出谋划策添砖加瓦 本题立意空间极其广阔不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生也考虑到了不同考生的写作优势在立意行文的过程中使关键词形成有机的关联并不难;但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合并能由此写好文章则又不那么容易 写作要求中“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在它既是“任务驱动”的指令也是“具体思辨”的语境这里作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指考生可想象自己面向全体侃侃而谈也可预设某一个或某一类外国青年与之对话优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作寻求共识乃至注意话语策略“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解也可理解为从不全面到更全面的了解而如何理解并落实“帮助”则与预设的读者类型相关也会影响立意的深度、写作的难度 此外命题要求明确文体而不限制考生写作的文体只要能“呈现你所认识的中国”且能“帮助外国青年读懂中国”论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择只要在写作中能体现所选文体的特征 通过以上努力本题既给考生提供巨大写作空间又有效防止套作宿构从而极大提高了测试的区分度和效度 2.全国卷 试题内容： 22.阅读下面的材料根据要求写作(60分) 天行健君子以自强不息(周易) 露从今夜白月是故乡明(杜甫) 何须浅碧深红色自是花中第一流(李清照) 受光于庭户见一堂受光于天下照四方(魏源) 必须敢于正视这才可望敢想敢说敢作敢当(鲁迅) 数风流人物还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深无数名句化育后世读了上面六句你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意并合理引用写一篇文章要求自选角度明确文体自拟标题;不要套作不得抄袭;不少于800字 专家评析： XX全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型试题材料由精心选择的六个中华名句组成试题命制充分发挥作文的积极导向功能弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化引导学生自觉继承、转化优秀文化传统增强国家意识和社会责任感增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 试题既让每个考生有话可写又让优秀考生能够脱颖而出六个名句言浅理明贯穿其中的思想主线清晰具有很好的亲和力考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考为命题加大了空间纵深也为优秀作文提示了明确指向 分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句有诗词有随感或豪迈或温婉有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立言简意赅又彼此关联声气相通将六句并列齐观从周易到毛泽东本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照 命题要求“以其中两三句为基础确定立意”实则是引导考生结合自己的感触与思考在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合从“小我”或“大我”的角度以古鉴今古为今用激活名句的内在生命力考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵如以为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意如以为基础讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系如以为基础探究如何全面提升个人的人格境界或以为基础表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索或以为基础论说坚持自我与承担社会责任之间关系等等 考生也可能更看重“中国文化博大精深无数名句化育后世”带给他的感触与思考而由此出发立意行文对名句作者及其时代进行历史分析个性化地阐发中国文化“博大精深”;或结合自己的经历和体会讲述中华名句化育后世的精彩故事论说名言警句对文化传承的重要意义 命题明确要求考生“合理引用”名句既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知“引用”可以是名句字面意义的简单借用也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引也可以是反用合理引用名言警句能使语言表达简洁凝练、生动活泼增添感染力和说服力;将名句自然融入文章、与全文浑然一体对考生的表达能力提出了更高要求写作要求中的“引用”指令暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待同时这一任务型材料作文的创新也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法 3.全国卷III 试题内容： 22.阅读下面的材料根据要求写作(60分) 今年是我国恢复高考40周年40年来高考为国选材推动了教育改革与社会进步取得了举世瞩目的成就40年来高考激扬梦想凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声想当年1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天你正与全国千万考生一起奋战在XX的高考考场上 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章要求选好角度确定立意;明确文体自拟标题;不要套作不得抄袭;不少于800字 专家评析： 今年是恢复高考40周年以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业40年前高考的恢复是极富象征意义的事件;直到今天高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说其重要性与影响力仍然不言而喻XX高考作文直接写“高考”既出人意表而又在情理之中无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验表达对“高考”的独特体会和理解呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面更是要带动全社会站在国家战略的高度回顾过去展望未来理性探索高考的改革之路也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题 “高考”人人参与其中但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过所以细想又有些陌生这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正维护了所有考生的话语权兼之“高考”本身的言说不尽所以每位考生可以见仁见智在较为宽松的空间里写作 试题材料中的内容意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性如为国选材与社会进步时代拐点与国家走势个人奋斗与家庭期许历史沉思与当下使命集体记忆与个人情感今昔对比与感慨生发考生更要关注题目的具体指令：“以我看高考或我的高考为副标题写一篇文章”不同于一般的话题作文聚焦审视与表达的主体“我”唤醒考生的直接经验与间接经验为考生“锁定”作文立意提供支架考生对于“我”的构思定位既可写实亦可虚构可供选择的两个副标题为考生在不同文体上的选择预留了写作空间这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作 就本题写作的预估和建议来说若选择以“我看高考”为副标题写作写作相对集中考生须从标题的拟定开始就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值如对于社会进步的推动价值对于公平社会的建设意义对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等 若选择以“我的高考”为副标题写作可供考生写作的空间比较大选择的文体较多如记叙类文体可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许甚至通过个人轨迹折射时代变迁有能力的考生还可以将其虚构为小说间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解此题也有散文诗歌等文体的写作空间 4.北京卷 试题内容： 26.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题按要求作答不少于700字将题目抄在答题卡上 纽带是能够起联系作用的人或事物人心需要纽带凝聚力量需要纽带汇集当今时代经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带请以“说纽带”为题写一篇议论文要求：观点明确论据充分论证合理 2049年我们的共和国将迎来百年华诞届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就你将选择怎样的画面? 请展开想象以“共和国我为你拍照”为题写一篇记叙文 要求：想象合理有叙述有描写可以写宏大的画面也可以写小的场景以小见大 专家评析： XX年高考语文(北京卷)的作文题目充分体现“立德树人”的命题要求;在考查书面语言表达能力的同时着重考查认识水平和想象能力 xx年两道大作文题供考生选择作答的方式取得了预想的效果XX年继续沿袭这样的做法为考生充分发挥写作优势提供平台 第一题：“说纽带” XX年的作文命题思路与前两年有所不同作文题目不是从大阅读文本中引出的而是直接命题的 以“说纽带”为题意在借助“纽带”的比喻意义联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等以考查考生的认识水平和写作能力题目具有较大的发挥空间既有历史感也有现实感无论从较为宽阔的视野还是从相对微观的视角都可以提出观点、展开论述有利于那些平时重积累、有思想并在议论文写作方面有实力的考生展示其思考与议论的能力 本题与下面的大作文题分别限定了文体其原因一是北京卷考试说明要求能够写论述类、实用类和文学类文章二是限定文体有利于减少考生选择题目的时间 第二题：“共和国我为你拍照” “两个一百年”是党的“十八大”提出的宏伟目标2049年是党带领全国人民实现伟大民族复兴的时刻“两个一百年”的内涵也是考生应知的内容届时今天的考生正值壮年应是国家骨干力量作文题目设计“为共和国拍照”这样一个情景请考生展开想象写一篇记叙文既有利于考生展望共和国辉煌前景增强“四个自信”也有利于想象力的发挥 题目在具体要求上注意小切口大开掘考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写也可以就几幅画面展开叙述和描写写作要求上除了记叙文的一般要求之外在xx年基础上继续强调“有描写”这是针对考生记叙文写作中常见问题提出的不仅是阅卷的评分参考点也对中学记叙文写作教学具有引导作用 两道作文题虽然是各自独立的但必须满足三个要求：1.对每个学生来说都有的写;2.分值相等;3.评分标准基本相同在此前提下题目从写作对象和文体上又各有侧重第一题侧重议论能力的考查;第二题侧重记叙能力的考查 XX年北京卷作文试题的主要特色 一、秉承一贯的命题立场即弘扬社会主义核心价值观;引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力增强民族自豪感和自信心;关注生活感受生活思考生活热爱生活 二、为考生发挥自身学习优势提供选择空间为了不增加考生选择题目时付出的时间代价采用了“给题目”的命题方式以使指向明确、简练清晰且每道题对每个学生来说都有话可说 5.天津卷 试题内容： 22.请根据下面的材料写一篇文章(60分) 我们在长辈的环绕下成长自以为了解他们其实每一位长辈都是一部厚书一旦重新打开就会读到人生的事理读到传统的积淀读到时代的印记还可以读出我们自己读出我们成长时他们的成长与成熟读出我们和他们之间认知上的共识或分歧 十八岁的我们已经长大今天的重读是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸是通往理性认知的幽径请结合自己的生活阅历深入思考围绕“重读长辈这部书”写一篇作文 要求：自选角度自拟