八年级物理下册 9.1 杠杆课件 鲁教版.ppt

,给我一个支点,我能撬动地球!,9.1杠杆,学习目标:,1.知道什么是杠杆,能说出杠杆的五要素;能判断杠杆的动力和阻力并能画力臂？2.通过探究实验掌握杠杆的平衡条件,并能运用公式进行简单的计算。3.了解杠杆的分类和应用。,一.什么是杠杆？,撬棒,跷跷板,一.什么是杠杆？,活塞式抽水机,一.什么是杠杆？,？,撬棒,讨论交流:杠杆有什么共同特征？,1.受到力转动2.硬棒3.固定点,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。,归纳总结：1.杠杆的定义？,这些都应用了杠杆的原理,舂,桔槔,生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,举例,杠杆示意图:,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,2.认识杠杆的5个概念,杠杆的五个重要概念（五要素）,F2,F1,O,B,A,L1,L2,力臂的画法,例题：请把下图中的支点与力臂画出来。,力臂的画法,力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。,o,F1,F2,L1,L2,.,杠杆是否都是直的？,练一练：画出它们的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,O,F2,F1,L1,L2,什么是杠杆平衡？当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。,二.杠杆的平衡条件,实验器材带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等等,科学探究的基本过程,“实验探究：杠杆的平衡条件”,1、提出问题,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢？,2、猜想与假设,、如图，把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；、在杠杆两边挂适当钩码，并移动钩码位置，使杠杆在水平位置再次平衡，计算两力的大小，并读出两力臂的值，将力和力臂的数值填入表中；（重复3次）,3.设计实验,思考与讨论,杠杆两端两只可调节的螺母起什么作用?,为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?,作用是调节杠杆自身的平衡,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。,杠杆调平的方法是什么？,“左高左调、右高右调”,F1,F2,o,实验探究,4、进行实验与收集证据,:F1=o.5N，L1=0.1m，F2=1N，L2=0.05m,:F1=1N，L1=0.15m，F2=1.5N，L2=0.1m,:F1=o.5N，L1=0.3m，F2=1.5N，L2=0.1m,进行实验与收集证据,5、分析与论证,杠杆的平衡条件也可以表示为：,即杠杆平衡时，动力、阻力的大小与它们的力臂成反比,讨论交流,你能说出阿基米德能搬动地球的原因吗?,怎么分呀？,哈哈我知道！,讨论交流,O,G1,G2,l1,l2,G1G2,即G1l1G2l2,又l1l2,F1l1F2l2,三.杠杆的应用,三类杠杆：,若l1l2，则F1F2,若l1=l2，则F1F2,若l1l2，则F1F2,判断杠杆的类型,实际就是比较动力臂和阻力臂的大小,省力杠杆（动力臂阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,h2,h1,省力杠杆的特点是：,O,h1h2,省力费距离,省力杠杆的应用：,费力杠杆（动力臂阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,费力杠杆的特点是:,h2,h1,O,费力省距离,h1h2,我们需要用费力杠杆吗？它有什么好处？,等臂杠杆（动力臂=阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,L2L12F1,等臂杠杆的特点是:,不省力，不费力不省距离，不费距离,等臂杠杆有用吗？,三、杠杆的分类,1.省力杠杆：,2.费力杠杆：,3.等臂杠杆：,省力但费距离,费力但省距离,既不省力也不省距离,杠杆的分类,请对下列器具应用的杠杆进行分类：,等臂杠杆,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,杠杆的分类,请对下列器具应用的杠杆进行分类：,省力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,生活物理社会,生活中的剪刀,思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？,当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。,当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点。,当你抬脚跟的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这实际上是一个杠杆(如图)，这时肌肉的拉力比体重要小。,试一试：人