中考生物 第一部分 教材知识梳理 第一单元 第二章 观察生物结构复习课件 济南版.ppt

第一部分教材知识梳理,第一单元奇妙的生命现象第二章观察生物结构,考点1细胞的结构和功能考点2细胞的分裂与分化考点3多细胞生物体的结构层次,中考考点清单,考点1细胞的结构和功能1.动、植物细胞的基本结构,细胞膜,细胞核,叶绿体,中考考点清单,识图要点（1）细胞壁：透明，_和_细胞。植物细胞具有，而动物细胞不具有这一结构。（2）细胞膜：保护细胞，_物质的进出。（3）细胞质：含有大量物质，里面有_、_等，液泡中充满_。（4）细胞核：近似球形，含有_。（5）动植物细胞异同的比较a.共有的结构：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。,保护,支持,控制,线粒体,叶绿体,细胞液,遗传物质,b.动物细胞没有而植物细胞有的结构是_、_、_。,液泡,叶绿体,细胞壁,1.在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸等各种味道的物质，水果的酸、甜等味道就是由这些物质引起的。2.不要误认为所有的植物细胞都有叶绿体，如叶表皮细胞（保卫细胞除外），根尖细胞等没有叶绿体。,实验室内有一张标签已脱落的玻片，你将怎样判断该玻片的材料是取自动物还是取自植物？,在显微镜下观察，如果有细胞壁和液泡，则取自植物；若没有这些结构，则取自动物。,2.动植物细胞中的能量转换器,线粒体,叶绿体,有机物中的化学能,太阳光能,（来自植物）,（2）动物生活所需能量,（1）植物生活所需能量,线粒体,有机物中的化学能,（3）叶绿体和线粒体的区别,3.真核生物和原核生物(1)真核细胞和真核生物a.真核细胞：有_包被的细胞核，细胞核与细胞质间具有_。b.真核生物：由_构成的生物。(2)原核细胞和原核生物a.原核细胞：无_的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限。b.原核生物：由_组成的生物。,核膜,明显的界限,真核细胞,成形,原核细胞,考点2细胞的分裂与分化1.细胞的分裂,识图要点（1）概念：一个细胞分成_细胞。（2）细胞核：一个分成_。（3）细胞质：分成两份，每份各含有一个_。（4）动植物细胞分裂过程中的区别a.动物细胞的_从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。b.植物细胞在原来的细胞中央，形成新的_和新的_。,两个,两个,细胞核,细胞膜,细胞膜,细胞壁,（5）细胞核分裂时染色体变化最明显，分裂后的两个新细胞中染色体的形态和数目相同。（6）分裂后的新细胞和亲代细胞的遗传物质是一样的。（7）组成细胞的各结构不是同时进行分裂：细胞分裂由内向外，即细胞核细胞质细胞膜细胞壁。,2.细胞生长（1）概念：分裂后的新细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积逐渐增大。（2）植物细胞生长过程：植物细胞在生长过程中，细,胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大的液泡。当细胞生长到一定程度后，其体积就不再增大了。3.细胞的分化（1）概念：经过细胞分裂产生的新细胞，在_的作用下，其形态、结构和功能随着细胞地生长出现了差异，这就是_。正常情况下，细胞分化过程中，细胞中的遗传物质不会发生改变。（2）组织：形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。,遗传物质,细胞的分化,a.植物的主要组织：_、_、_、_、_。b.动物的主要组织：_、_、_、_。,保护组织,营养组织,输导组织,机械组织,分生组织,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,4.图解细胞分裂、生长和分化,识图要点（1）细胞生长使细胞的体积增大。（2）细胞分裂的结果是细胞数目的增多。（3）细胞分化的结果是形成不同的组织。（4）细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。,考点3多细胞生物体的结构层次1.植物体的结构层次（1）器官由不同的_有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。（2）绿色开花植物的结构层次细胞组织器官,营养器官：根、_、叶生殖器官：花、果实、_,植物体,组织,茎,种子,2.动物体的结构层次由多个_按一定次序结合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。,器官,血液属于结缔组织，一块完整的骨、一块肌肉、皮肤都属于器官，皮肤是人体中最大的器官。,3.人体的结构层次,呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖,_,细胞组织器官_,系统,人体,4.生物体的结构层次,识图要点（1）生物体的结构层次指的是高等动物和高等植物的结构层次，低等植物如藻类植物没有根、茎、叶等器官；低等动物如草履虫没有组织、器官、系统等结构层次。（2）植物体与动物体的结构层次相比较，没有系统这一结构层次。,杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同吗？请你说出它们的异同之处。,不同，杜鹃花属于植物，没有系统这一结构层次，而杜鹃鸟是动物,有系统这一结构层次。,1.杨树的结构层次为：细胞组织器官系统杨树。()提示：杨树是植物，没有系统这一结构层次。2.一块完整的骨属于组织。()提示：一块完整的骨是由结缔组织、肌肉组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。,3.皮肤表皮起保护作用的组织为保护组织。()提示：皮肤表皮起保护作用的是上皮组织，保护组织属于植物的组织之一。,命题点1动植物细胞的结构考向1结合动植物细胞对比图考查动植物细胞的结构与功能,常考命题点突破,例1（15临沂）如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是(),A.是细胞的控制中心B.可把光能转变为化学能C.对细胞起保护和支持作用D.能控制物质进出细胞,A,【解析】细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，A符合题意；线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，B不符合题意；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C不符合题意；细胞壁对细胞起支持和保护作用，D不符合题意。,考向2结合实例考查动植物细胞结构的异同,（15菏泽）菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是()细胞膜叶绿体细胞壁线粒体细胞质大液泡细胞核A.B.C.D.,C,巧记动、植物细胞相同结构和不同结构,考向3直接或结合图示考查动植物细胞临时装片的制作,（15宜宾)用显微镜观察植物细胞，一般要先制作装片或切片。下列制作临时装片的几个步骤中它们的先后顺序应是（）A.B.C.D.,D,命题点2细胞的分裂与分化考向1结合图示，判断细胞的生长、分裂、细胞分化特点及概念例2（15桐城）对如图所示的细胞生命活动的叙述，错误的是（）A.表示细胞分化过程，表示细胞分裂过程B.过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质C.过程产生的细胞，形态结构功能发生改变D.生物体通过过程和过程形成组织,A,【解析】为细胞分裂、为细胞分化，A错误；细胞分裂过程中染色体数目不变，因此过程细胞内染色体数目不变，B正确；为细胞分化，此过程产生的细胞，形态结构功能发生改变，形成组织，C、D正确。,考向2综合考查动物、植物的组织的功能及其异同,下面是细胞结构图解（相同序号代表相同结构），请据图回答：（“”中填序号，“”上填文字）,（1）细胞的控制中心是_。（2）通过呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞利用的结构是_。（3）植物细胞中吸收水分时体积增大，丧失水分时体积减小的结构是_。（4）是植物细胞中特有的结构，其主要功能是_。（5）动、植物细胞都具有细胞膜，其主要功能是控制_。,细胞核,线粒体,液泡,与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物,物质进出细胞,命题点3多细胞生物体的结构层次考向1对比考查动植物结构层次的异同例3（15莱芜）一说到杜鹃，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大。杜鹃花没有而杜鹃鸟具有的结构层次是()A.细胞B.组织C.器官D.系统,D,【解析】杜鹃花是一种植物，构成植物体结构层次从微观到宏观的顺序是细胞组织器官植物体。杜鹃鸟是一种动物，构成动物体结构层次从微观到宏观的顺序是细胞组织器官系统动物体。可见构成杜鹃花的结构层次中没有系统。,植物区别于动物的结构层次是没有系统：,考向2直接考查动物或植物的结构层次,（15桐城）构成一株油菜的结构层次依次是()A.细胞器官组织植物体B.细胞组织器官植物体C.细胞器官组织系统植物体D.细胞组织器官系统植物体,B,实验2制作并观察植物、动物细胞临时装片,【实验步骤】,滴,涂,染,实验突破,观看视频：制作并观察植物细胞临时装片,观看视频:观察人的口腔上皮细胞,【实验过程】,载玻片,盖玻片,清水,生理盐水,洋葱鳞片叶内表皮,口腔上皮,上皮细胞,生理盐水,气泡,液滴,碘液,吸水纸,【实验总结】制作动植物临时装片的异同1.植物（1）滴加清水：原因是植物细胞有细胞壁，滴加清水，细胞膨胀，便于观察。（2）撕取洋葱鳞片叶内表皮。（3）将洋葱鳞片叶内表皮在清水中展平。2.动物（1）滴加0.9%的生理盐水：0.9%的生理盐水浓度和人的体液浓度相等，细胞既不会吸水又不会失水，便于观察。,（2）漱口后，刮取口腔上皮细胞。（3）把上皮细胞在生理盐水中涂抹均匀。【注意事项】1.气泡处理方法：在盖玻片上的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸引流，这样气泡就会随水流出盖玻片与载玻片之间；用橡皮胶头挤压，将里面的气体挤出，盖盖玻片的正确操作，如上图。,2.染色问题：滴加碘液时，要注意控制滴加碘液的量，一般一滴为好。太多时盖玻片浮动，太少时容易产生气泡，染色不够。3.若发现视野中出现血细胞，说明牙签刺伤了毛细血管。4.区分细胞和气泡的方法：气泡一般边缘较黑，较宽，形态呈圆形或椭圆形，中心往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片它会变形或移动。5.用凉开水漱口的原因：清除口腔内异物，以免影响观察效果。,典例（15株洲）请分析图1图3，回答问题：,图1,图2,图3,（1）图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为_（填字母）。步骤的目的是_。（2）图2是视野中观察到的口腔上皮细胞，请在图中标出与控制物质进出有关的结构并写出名称。提示：最外层标注细胞膜（3）将图2中的物像再放大观察，需依次调节图3中显微镜的结构是_（填标号）。,更清楚地观察细胞结构,3、5、2,（4）制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法。以下是制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处。,动物细胞模型制作方案：1.塑料袋细胞膜2.绿豆叶绿体3.方纸盒细胞壁4.琼脂和水细胞质5.鲜葡萄细胞核,错误之处：（用数字表示，并说明理由）2、3动物细胞没有细胞壁和叶绿体,【解析】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片过程是滴刮涂盖染，对应图示中的，细胞核容易着色，这样能更清楚地观察到细胞的结构。（2）细胞膜能控制物质的进出。（3）增加放大倍数的步骤是：转动3转换器更换成高倍镜，调节5遮光器使较大光圈对准通光孔，然后调节2细准焦螺旋使物像更加清晰。（4）动物细胞没有细胞壁和叶绿体。,【补充设问】（5）如果载玻片上的水分过多，盖玻片容易浮动，影响观察，解决的办法是_。（6）制作植物临时装片时，在载玻片上滴的是_，染色用的是_。（7）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比人的口腔上皮细胞不具有_。（8）洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的_水平，口腔上皮属于人体结构层次的_水平。,用吸水纸从盖玻片的一侧吸走,清水,碘液,液泡、叶绿体、细胞壁,器官,组织,（9）制作人口腔上皮细胞滴加生理盐水的目的_。（10）人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞共有的能量转换器是_。,维持,细胞的形态,线粒体,实验3探究草履虫对刺激的反应【提出问题】草履虫对刺激会表现出什么样的反应？【作出假设】_。【实验过程】,草履虫对刺激表现出逃避或趋向,1.取两块载玻片，每块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液。2.在载玻片_甲放一粒食盐，乙滴一滴肉汁。3.用滴管在甲、乙载玻片的两个液滴之间轻轻划一下。4.观察草履虫的移动方向。,相同一侧,【现象与结论】,草履虫能对刺激作出不同反应,【注意事项】1.取材问题：取表层培养液。应用吸管从培养液表层吸取，因为表层氧气多，草履虫聚集得多。2.限制移动问题：培养液中放上几丝棉花。草履虫在培养液的液滴中运动较快，很容易在显微镜的视野中消失。为了便于观察，应在培养液的液滴中放上几丝棉花纤维，限制它的运动。3.观察问题：视野暗淡一些。草履虫身体表面的纤毛非常纤细，如果显微镜视野太亮不容易观察清楚，因此在观察时，显微镜的视野应调暗一些。,典例草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：（1）提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应？（2）作出假设：草履虫对外界刺激_反应，能_有利刺激，而_有害刺激。（3）实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。,作出,趋向,逃避,把每个载玻片中的两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现_。用镊子取少许盐粒，放入3号载玻片中左侧滴中，发现_。用滴管取肉汁滴入4号载玻片的右侧液滴中，发现_。由此得出结论：_。,草履虫会来回游动,草履虫会通过通道向清水聚集，从而逃避有害刺激,草履虫向肉汁移动,草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激,【解析】（2）实验证明：在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，并将两水滴连起来。如果向草履虫培养液中放入少许盐，草履虫便纷纷游向清水中;如果向清水中放入少许肉汁，草履虫会纷纷游向有肉汁的一侧，作出假设：这说明草履虫对外界刺激作出反应，草履虫能