高考生物二轮复习 专题6 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件.ppt

专题6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,【高考这样考】1.(2015江苏高考T22分)下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()A.细胞的分化程度越高，全能性越强B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖,B,2.(2014新课标全国卷T26分)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是()A.二者所处的细胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因组不同D.二者核DNA的复制方式不同,B,【考纲考频】1.细胞的分化(5年18考)2.细胞的全能性(5年6考)3.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系(5年8考)4.癌细胞的主要特征及防治(5年15考),【考查特点】1.细胞分化和全能性：主要考查细胞分化的概念和实质、细胞全能性的原因及不同细胞全能性大小的比较。试题以选择题为主，有向非选择题渗透的倾向。2.细胞衰老、凋亡和癌变：主要考查细胞衰老的特点、细胞凋亡的意义、癌细胞的特点及细胞癌变的机理。常联系个体发育、人体健康等实例进行考查。试题以选择题为主。,一、细胞的分化、全能性1.细胞分化：(1)实质：_。(2)特点：_、稳定性、不可逆性、普遍性。(3)结果：产生出_不同的细胞，形成不同的组织和器官。(4)意义：使细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率。,基因选择性表达,持久性,形态、结构和生理功能,2.细胞的全能性：(1)全能性的体现。起点：离体的组织、器官或细胞。终点：发育成_。(2)基础：细胞中有发育成生物体所需要的全套遗传信息。(3)表现条件。_。一定的_。适宜的外界条件。,完整的个体,离体,营养物质、激素,(4)动物细胞和植物细胞全能性的差异。动物细胞：_具有全能性。植物细胞：_的植物细胞仍具有全能性。(5)全能性高低的比较。受精卵生殖细胞体细胞(同种生物)。植物体细胞动物体细胞。,细胞核,高度分化,二、细胞的衰老、凋亡1.细胞衰老：(1)个体衰老与细胞衰老的关系。单细胞生物：细胞衰老或死亡就是_的衰老或死亡。多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的_普遍衰老的过程。,个体,细胞,(2)细胞衰老的特征。水分减少，代谢减慢；_的活性降低；_积累；_改变；呼吸速率减慢，_体积增大。,多种酶,色素,细胞膜通透性,细胞核,2.细胞凋亡：(1)实质：基因控制的细胞_死亡。(2)类型。个体发育中细胞编程性死亡。成熟个体细胞的_。被病原体感染的细胞的_。,编程性,自然更新,清除,三、细胞的癌变1.实质：_发生突变。2.特征：(1)无限增殖。(2)细胞形态结构改变。(3)细胞膜上_等减少，黏着性降低，易分散和转移。,原癌基因和抑癌基因,糖蛋白,3.致癌因子的种类：(1)_致癌因子。(2)_致癌因子。(3)_致癌因子。,物理,化学,病毒,考点一细胞的分化和全能性【典例1】(2015重庆高考T1)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是()A.线粒体的功能B.发育的全能性C.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量,A,【解题技法】(1)锁定目标：A项：线粒体在任何细胞中都是有氧呼吸的主要场所，功能_。(2)验证：,不同,不同,相同,【知识方法误区】1.细胞分化过程中的变与不变：(1)不变：核内遗传物质DNA不改变。(2)变：基因选择性表达，导致不同种类细胞中的mRNA存在差异，进而导致蛋白质也存在差异。,2.分化与全能性的关系：(1)认识误区：分化程度与全能性高低成正比。(2)正确认识：分化程度越低，全能性越高；分化程度越高，全能性越低。(3)特例：生殖细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。(4)全能性的体现是细胞分裂、分化的结果。,3.细胞分裂与细胞分化的区别：(1)细胞分裂：细胞数目增多，类型不变。(2)细胞分化：细胞数目不变，类型增多。,【题组过关】1.(2015漳州一模)下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确的是()A.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B.细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C.细胞的癌变是由于基因突变使细胞分裂异常，分化正常D.细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体的衰老和死亡【解析】选C。细胞的癌变是由于基因突变使细胞分裂和分化均异常，C项错误。,2.(2015天水二模)生长因子是人体内一类特殊的生物活性物质。某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞。下列有关叙述不正确的是()A.前脂肪细胞分化为脂肪细胞是基因选择性表达的结果B.生长因子启动的一系列生化反应仅指DNA分子复制C.生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用D.前脂肪细胞膜上可能有能与生长因子特异性结合的受体,【解析】选B。生长因子启动的一系列生化反应包括DNA分子的复制、转录、翻译等过程，B项错误。,3.(2015郑州二模)某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述错误的是()A.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因B.与纤维母细胞相比，经过程a形成的诱导干细胞的全能性较高C.过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程D.上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞,【解析】选C。动物细胞中都有与细胞癌变有关的基因(原癌基因和抑癌基因)，A项正确；与纤维母细胞相比，经过程a形成的诱导干细胞的全能性较高，B项正确；过程b是细胞分化过程，该过程中细胞的形态、结构发生稳定性差异，但是遗传物质未发生改变，C项错误；诱导干细胞具有分裂能力，具有细胞周期，D项正确。,【知识总结】细胞生命历程中遗传物质的变化(1)遗传物质未改变：细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡。(2)遗传物质改变：细胞癌变。,4.(2015江苏高考)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是()A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C.虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D.虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同,【解题指导】隐含信息：神经细胞、卵细胞、白细胞和小肠上皮细胞来自同一人体，它们是由同一个受精卵分裂和分化形成的。【解析】选C。本题主要考查对细胞分化的理解及图形的识别能力。A项，卵细胞的核DNA含量是体细胞核DNA含量的一半，故错误。B项，除卵细胞外，其他细胞携带的基因相同，由于基因的选择性表达，各细胞的形态和功能不同，故错误。C项，各细胞中含量最多的化合物都是水，故正确。D项，人体内不同细胞吸收葡萄糖的方式有差异，有主动运输和协助扩散两种方式，故错误。,5.(2015临沂二模)涡虫是具有较强再生能力的雌雄同体动物，其80%的基因与人类同源。实验表明，将2cm长的涡虫切成200多块，每块都能很快发育成一条完整的涡虫。下列叙述错误的是()A.涡虫体内组织中干细胞的比例较高B.涡虫生活史中的细胞增殖方式都属于有丝分裂C.离体涡虫切块的细胞具有较高的全能性D.研究涡虫的再生基因利于寻找延缓人体器官衰老的方法,【解题指导】解答本题的关键信息：(1)信息1：涡虫具有较强再生能力。(2)信息2：切成200多块，每块都能很快发育成一条完整的涡虫。(3)推出结论：涡虫体内组织中干细胞的比例较高，由离体的组织发育成完整的个体，体现全能性。,【解析】选B。将2cm长的涡虫切成200多块，每块都能很快发育成一条完整的涡虫，说明涡虫体内组织中干细胞的比例较高，A项正确；涡虫是雌雄同体动物，一般进行有性生殖，能进行减数分裂，B项错误；由离体的组织发育成完整的个体，体现全能性，C项正确；涡虫具有较强再生能力，研究涡虫的再生基因利于寻找延缓人体器官衰老的方法，D项正确。,考点二细胞的衰老、凋亡和癌变【典例2】(2015山东高考T2)关于细胞生命历程的叙述，正确的是(A)A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变,【解题技法】A项：胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，正确。B项：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，所以它们在正常细胞中都表达，排除B项。C项：蛙的红细胞以无丝分裂方式增殖，所以真核细胞存在无丝分裂这一细胞增殖方式，排除C项。D项：细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此分化过程中，蛋白质种类和数量发生改变，排除D项。,【知识方法误区】1.判断细胞凋亡和细胞坏死的方法：(1)主动结束生命活动，对生物体有利的是细胞凋亡。(2)被动结束生命活动，对生物体有害的是细胞坏死。(3)细胞凋亡受基因控制，细胞坏死不受基因控制。2.细胞癌变的辨析：(1)认识误区：癌变不受基因控制。(2)正确认识：癌变受突变基因的控制。(3)遗传物质发生改变。,3.易错点提醒：(1)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的。(2)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。(3)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，只不过在癌细胞中这两种基因已发生突变。(4)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。,4.头发变白与白化病病因的区别：(1)头发变白原因：细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。(2)白化病的病因：酪氨酸酶缺乏，不能合成黑色素。,【题组过关】1.(2015乌鲁木齐一模)下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是()A.靶细胞在效应T细胞作用下裂解的过程属于细胞凋亡B.细胞的分化、衰老、癌变都与细胞中遗传信息的改变有关C.癌变只是因为人体细胞的原癌基因发生了突变D.受精卵全能性很高，含有生物体全部种类的蛋白质,【解析】选A。被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，A项正确；在细胞的分化、衰老、癌变中只有癌细胞中的遗传信息发生了改变，B项错误；癌变是因为原癌基因和抑癌基因发生突变，C项错误；受精卵全能性很高，但只含有部分种类的蛋白质，其他都是后来随着细胞分化(基因选择性表达)合成的，D项错误。,2.(2015海南高考)关于细胞凋亡的叙述，错误的是()A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除,【解题指导】(1)题干关键词：“细胞凋亡”。(2)关键知识：细胞凋亡的概念、实质、特点和作用。【解析】选C。本题考查细胞凋亡的有关知识。细胞凋亡受细胞自身基因的调控，是正常的细胞生命活动，也称为细胞编程性死亡，A项、B项正确；细胞凋亡可出现在个体发育全过程中，C错误；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，D正确。,3.(2015南平二模)N-脂酰鞘氨醇(Cer)在肿瘤细胞凋亡调控中起重要作用。它能通过线粒体的调节，促进凋亡酶激活因子释放，激活细胞内的凋亡酶，从而使肿瘤细胞凋亡，调控过程如图所示，下列叙述错误的是(),A.过程的结合具有特异性B.过程说明线粒体能进行信息交流C.图示体现凋亡酶激活因子是一种致癌因子D.图示体现细胞能实现自然更新及对异常细胞的清除,【解题指导】解答本题的关键：明确释放凋亡酶激活因子，激活凋亡酶，使肿瘤细胞凋亡，有利于健康。【解析】选C。致癌因子使细胞发生癌变，由题可知，凋亡因子使肿瘤细胞凋亡，C项错误。,4.(2015南通三模)下列关于人体细胞中原癌基因的叙述，正确的是()A.原癌基因只存在于癌变的细胞中B.原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段C.原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程D.细胞中1个原癌基因突变就可导致癌症发生,【解析】选C。原癌基因普遍存在于体细胞中，A项错误；原癌基因是具有一定脱氧核苷酸序列的DNA片段，B项错误；原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程，C项正确；癌变的原因十分复杂，癌变的过程通常有多个基因参与，D项错误。,5.(2014四川高考)TGF-1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF-1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是()A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移B.从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递D.若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡,【解题指导】(1)题干关键词：“受体”“信号分子”“阻止细胞异常增殖”。(2)关键知识：