师德师风培训工作总结.doc

师德师风培训工作总结 立德先立师树人先正己师德是教师最重要的职业素质师风是学校、地区教育发展环境的风向标优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼为了大力加强师德师风建设不断巩固师德建设成果提高社会对学校教育工作的满意度根据云南省教育厅云教德xx4号文件关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见及玉溪市教育局玉教德xx4号文件精神我校为切实做好教师师德师风建设工作从本学期开学时的教师校本培训开始开展了为期一个多月的师德师风教育培训现将本次师德师风教育培训工作总结如下： 一、加强领导统一认识 教师是教育的根本师德是教师的灵魂教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者也是精神的熏陶者、人格的影响者同时也是道德的示范者和体现者师德师风不仅关系到教师自身的修养而且关系到学生的健康成长关系到国家和民族的未来对此我校领导思想明确认识到位非常重视师德师风教育活动的工作成立了学校师德师风教育活动领导小组校长亲自挂帅由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室具体组织实施明确工作职责落实工作任务8月26日新学期伊始校长便召开了全校教师师德师风教育活动动员大会对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置会上校长提出了高度重视、加强领导、务求实效的学习要求就开展1 师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的基础 二、严格管理认真组织 为了更好地开展师德师风教育培训活动使教师进一步提高师德修养不断提升教师队伍的整体素质促成学校良好师德师风建设因此在师德师风教育培训活动中以社会主义核心价值观为引领以“学高为师学高为范”为准则以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心以开展“三爱”（爱祖国、爱教育、爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成人）师德教育活动为载体坚持重点突出、务求实效、不走过场因此在全体教师认真集中学习的基础上学校建立了严格的管理措施对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定 1、执行请假制度校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明 2、强调学习制度要求每位教师认真听讲摘好笔记撰写学习心得学习培训结束后所有材料统一上交学校存档保证培训过程的有效性 3、建立考核制度按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据 三、形式多样务求实效 此次培训形式多样采取理论学习与交流研讨相结合榜样示2 范与问题整改相结合集中学习和分散学习相结合等形式在学习过程中重在突出了教师的参与性与互动性务求取得实效 1、只有知法才能懂法才能依法施教印发了教育法教师法未成年人保护法等法律法规要求教师重温各级各类教育教学管理制度并在制订学校学习阶段计划的基础上要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划认真学习新时期教师职业道德等有关师德建设书籍和文件采用集中学习与自主学习相结合时间不少于四十五个学时集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主 2、利用互联网资源在校本培训期间组织教师观看xx年度最美乡村教师评选的颁奖晚会并通过交流观后感传递正能量鼓励教师追求真善美同时还通过开展师德师风教育课课后认真组织讨论、交流心得 3、认真反思撰写学习心得在一系列教育活动后我们要求每个教师通过认真反思反复对照实事求是地评价自己深入剖析自己的思想根源认真撰写个人师德师风教育心得体会促进教师认识并在实际教学活动中努力践行真正成为一名师德高尚成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师 本次师德师风教育培训突出了“严格要求为人师表教书育人”的学习主题教师对自己的职业有了新的定位对自己的职责有了新的认识对自己的工作目标有了新的要求对自己教育方法有了新的探索大家深切地感受到师德教育是学校教育永恒的主题教书是手段育人是目的为人师表是“师德”的核心教师必须以自 己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生做一个身教重于言教为人师表的楷模 总之通过培训提高了全体教师的思想认识端正学习态度进一步规范教育教学行为端正行风建设提高了师德修养与教育教学水平树立高大师德形象提高了教师依法治教、以德治教的认识使教师能以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中师德师风教育活动达到了预期目标收到了良好效果 师德师风培训工作总结篇2 为了进一步推进我校师德建设提升师德修养树立教育、教师的良好形象根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神我校扎实开展了师德教育活动我们坚持以师爱建设为核心大力推进和加强师德建设极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识现将我们进行师德教育活动情况总结如下： 一、重视发动宣传营造浓厚氛围 在全校教师中开展师德教育活动强化教师道德观念规范教师执教行为我校统一部署突出重点明确任务制定目标营造了浓厚的氛围 1、成立组织健全机构首先成立了师德教育领导小组校长任组长总务主任任副组长校委会干部为成员健全了领导机构完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制 2、制定计划合理安排学校有计划有步骤地实施师德教育活动并取得了一定的成效 3、学习动员统一认识学校围绕“学为人师、行为世范”活动主题召开了全体教师参加的师德教育动员会会上校长张义骧作了大会动员报告大会要求广大教职工从自身做起加强学习高标准要求高质量落实切实做好素质建设工作提高教育教学能力提高师德修养做人民满意的教师 4、加强宣传营造氛围学校利用教育专刊组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论利用学校网络加强宣传报道营造了浓厚的师德教育氛围 二、开展学为人师行为世范活动的具体内容 根据教育局师德教育活动的指导思想结合活动内容的要求我们制定了学校本次活动： 1、召开师德动员会提高认识明确活动目标 2、制定师德考核细则 3、举办师德专题讲座 4、开展课堂教学竞赛 5、撰写一篇心得体会 6、帮扶一名学生 7、表彰师德标兵 期间我们还做了如下一些工作： 我校教师师德政治学习8场次400人次参加总计学习800小时教师撰写心得体会50余篇5篇优秀论文教师家访300余人次帮扶特困学生20余名 学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查为师德教育长效机制建立提供了第一手材料这些活动的开展广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学树立了良好的教风从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教都做到了一丝不苟展现了良好的精神面貌 三、反思整改建立长效机制 在本次师德教育活动结束时校领导和教师都进行了总结反思进一步规范了自己的言行教师站在学为人师行为世范的高度来认真对待每一节课从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省校风、教风有了明显好转无歧视差生、体罚学生的行为出现师生和谐共处善教爱 生、尊师明礼已是蔚然成风 师德建设是一项系统工程是教育工作的永恒主题是学校教师队伍建设的一项长期历史任务必须长抓不懈坚持可持续发展的思路扎实推进建立师德师风建设的长效机制建立健全相关规章制度只有不断总结经验教训勇于实践大胆创新才能不断提高师德水平在今后的工作中我们将继续扬长避短继续抓好师德建设使之更具时代性更符合学校的实际更好地促进学校的发展 禹谟镇中心完小 XX年12月 师德师风培训工作总结篇3 为期一周的师德师风培训工作结束了通过认真学习了“白城师德师风先进事迹报告会”的优秀教师的先进事迹教师们真正认识到作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表 一、要增强责任感热爱教育事业献身教育事业 我们教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是一个教育家是人类灵魂的工程师“以情育人热爱学生；以言导行诲人不倦；以才育人亲切关心；以身示范尊重信任”热爱学生是教师职业道德的根本教师对学生的爱即是敬业精神的核心又是教师高尚品德的自我表现既是育人的目的又是教师教书这个职业的具体表现 二、要热爱学生尊重、理解和关心学生 教师是塑造人类灵魂的工程师应具有十分强烈的质量意识要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫一个教师只有对自己的学生充满执着的爱才能激发出做好这一工作的高度责任感才能坚定不移地辛勤耕耘获得丰硕的育人之果热爱学生是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感没有对学生的爱也就不可能有真正成功的教育教师应当把它无私地奉献给全体学生爱是打开心扉的钥匙要把真挚的爱融在整个班级之中不仅要爱那些好学生更要爱那些缺点较多的学生要让每一个学生都从教师这里得 到一份爱的琼浆从中汲取奋发向上的力量更加自爱、自尊、自强和自信然而教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生才是教师在爱学生这一基础上的发展方向 总之一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神有新时代所推崇的新思想新观念有探索精神和创新精神正如关于教育问题的谈话明确指出的一样：“教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各方面都要为人师表” 教师的素质直接影响着学校的校风和学风教师的形象直接关系着学生素质的培养在学校教师是学生的表率其言行举止甚至兴趣爱好等都会对学生产生潜移默化的影响“学高为师德高为范”师德是教师最重要的素质教师只有具备了高尚的师德才能为人师表才能更好地教育和影响学生 每一位学生有他自己的人格都渴望得到老师的关爱和理解也希望得到老师的尊重和肯定只有让师爱扎根于育人的土壤用心去和学生交流用爱去和学生沟通建立起师生间的真挚情感才会叩响学生心灵深处的琴弦引起学生情感的共鸣让学生接受你的教诲因此我们对学生要真诚相待、真心关爱用师爱的真情去感染他们、帮助他们用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣让他们在师爱的氛围中学习知识在愉快的情感体验中接受教育 教书不仅是传授知识更重要的是育人我们应平等的对待每一个学生不歧视差生爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止以及善解人意的目光比声色俱厉的严格更能贴近学生的