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文档简介
_ 小鼹鼠借耳朵活动时间:10月18日活动名称:小鼹鼠借耳朵活动领域:语言授课人: 活动目标:1.欣赏、理解故事内容。 2.让幼儿知道耳朵的重要性,帮助他们树立保护耳朵的观念。 3.通过判断行为对错,掌握保护耳朵的方法。活动准备:小鼹鼠借耳朵PPT、小动物图片(小熊、小鼹鼠、小猪、小松鼠、小兔子、蝙蝠、鼹鼠妈妈)、小动物头饰活动流程:一 谜语导入:师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,让我来看看谁是我们班里最聪明的小朋友,谁第一个猜出来,请你举手告诉我:左一片,右一片,摸的着,看不见。(老师提示:是五官里面的一个)。 生:耳朵。 师:小朋友们,我们已经知道刚才的谜底是耳朵了,请你们想一想,我们都有耳朵,那小动物有没有耳朵?它们的耳朵长得什么样子?又有什么作用呢? 生:小动物们有耳朵,有的圆,有的尖,它们的耳朵可以听声音。师:小朋友真厉害!懂得这么多知识。现在让我们来听一个故事,要认真听,仔细看,故事里都有谁呀?它们在干什么呢?到底小动物的耳朵还有什么作用呢?二、播放课件,讲授故事内容。播放PPT。师:小朋友们,故事听完了,谁来回答一下故事里都有谁呀?生:故事里有:小熊、小鼹鼠、小松鼠、小猪、小兔子、蝙蝠、鼹鼠妈妈。(教师根据幼儿回答逐一出示动物图片)师:小朋友们听得真仔细。那它们在干什么呢?生:小熊取笑小鼹鼠没耳朵,小鼹鼠去借耳朵。师:小熊是怎样取笑小鼹鼠的?谁来模仿一下?(鼓励幼儿尝试用有感情的语言复述)。那小鼹鼠接下来怎么做的呢?生:去借耳朵。师:小鼹鼠都是跟哪个好朋友去借耳朵了?借到了吗?小动物们是怎样说的?(用动物图片提醒幼儿模仿动物的语气复述对话)。师:小朋友们回答的真好,小动物的耳朵都有自己的用处,所以他们不能借给小鼹鼠。三、分角色扮演,巩固故事内容。师:小朋友们,喜欢这个故事吗?谁想来演一下小鼹鼠?(可以把一个角色分给一个幼儿,也可以一组幼儿来扮演一个角色)。师小结,点评表演环节。四、活动延伸:通过判断行为对错让幼儿知道保护耳朵的方法。师:小朋友们现在知道,小动物的耳朵本领都很大,那我们的耳朵呢,它有什么作用?生:听声音,如果没有耳朵就听不到老师讲课,学不到知识和本领。师:小朋友们表述的太准确了,既然我们的耳朵这么重要,肯定要保护好它。谁有保护耳朵的好办法?生:保暖、不大声吵闹师:说得好,老师这里有几幅图画,小朋友们来看一下,他们做的对不对呢?出示PPT师生一起小结:耳朵很重要,要好好保护。师:老师为了方便我们记忆,特意把它变成一首儿歌:耳朵长在头两旁,要听声音它帮忙。出现噪音捂耳朵,定期给它做护理不抠耳不揪打,不往里面放东西。小朋友们要牢记,保护耳朵我第一。师:小朋友们,这节课我们学习耳朵的作用,也知道了保护耳朵的方法。听,外面这么热闹,肯定发生了一些有趣的事情,我们一起去
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