六年级品德与社会 为了建设新中国教案

1 / 11 六年级品德与社会 为了建设新中国教案 m 课题：二、为了建设新中国 课题 1 站起来的中国人民 课时数：一课时 教学目标 一、新中国的成立 1、成立的历史条件： （ 1）军事基础：三大决战、渡江战役、国民党统治的覆灭 （ 2）政治基础：七届二中全会、解放区的巩固 （ 3）理论基础：毛泽东论人民民主专政、共同纲领 （ 4）组织基础：中国人民政治协商会议第一次全体会议关于建国的各项准备 （ 5）群众基础：人民群众 的愿望（原因和表现） 2、面临的困难局面 （ 1）军事上： （ 2）政治上： （ 3）经济上： （ 4）国际上： 3、新中国成立的历史意义 （ 1）从革命任务看： （ 2）从国家发展看： 2 / 11 （ 3）从世界角度看： 二、巩固政权的措施 1、追剿残余，解放全国； 2、开展三大运动：抗美援朝、土地改革、镇压反革命 3、经济领域： “ 三反 ” （反贪污、反浪费、反官僚主义）主要在国家机关和企业中开展； “ 五反 ” （反行贿、反偷税漏税、反偷工减料、反盗骗国家财产、反盗窃国家经济情报）主要在私营企业中开展。 教学重难点： 1、你认为本节课对自己最有启发的知识是： 2、记下你对它的理解与感悟： 教学准备：学生分组搜集资料并做好汇报研究成果的准备。 教学过程： 一、中国成立的历史条件 我在学习提纲中把它归纳为军事、政治、理论、组织和群众基础五个方面，大家对此有没有意见和问题呢？那么我有两个问题： 1、中国人民政治协商会议第一次全体会议为成立新政权做了哪些准备呢？中央人 民政府第一次全体会议也应归入其中。 2、怎样理解全国人民拥护共产党成立新政府呢？（人民需要和平；共产党代表人民利益） 教材中没有讲成立新政府所面临的困难，这是否意味着当时形势一片大好呢？请大家就此问题分小组探究。这些问题的存在就决定着用什么措施来巩固政权。 3 / 11 面对困难，经过充分而周密的准备，新中国成立的日子终于到来了，这也是解决困难的根本之途。 二、新政权的成立 1、成立： 1949 年下午 2 时，中南海内开始举行中央人民政府第一次全体会议，正、副主席宣布就职，选举产生了各方面 领导人。下午 2： 50，毛泽东等中央领导人分别上车，车队从勤政殿的门口出发，出中南海东门， 5 分钟便到了天安门城楼的后边，大家相互招呼集合好，毛泽东在前，其他领导人顺序跟上。那时还没有电梯，毛泽东在卫士李银桥的搀护下，一步一步登上那古老的 100 个台阶。毛泽东一步一步稳稳地走着，期间又不时停下来等后面比他年纪更大的领导人。此时此刻，这位伟人心中不由得想起 28 年来的南征北战，想起了许许多多为之牺牲的无名英雄们，他的眼角潮湿了 下午 3 时整，在人们的翘首期盼中，毛泽东和朱德一前一后，沿着城西侧的古砖梯道， 最先登上了天安门，毛泽东稳稳地站在了天安门城楼上，站成了中国人民的脊梁，站成了一座丰碑，站成了一段历史。 随后，中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始，毛泽东在庄严的国歌声中向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！之后又进行了 3 小时的盛大阅兵式。直到晚上 10 点，毛泽东始终与人民群众在一起。 4 / 11 2、新中国成立的意义 应注重从这样三方面理解。 建立新中国只是万里长征的第一步，巩固政权、发展经济的艰巨任务早就摆在了新政权的面前。下面我们了解新政权是如何得到巩固的。 三、新政权的巩固 刚才同学们已经归纳了新中国成立时所面临的困难，巩固政权就是要解决这些困难。 首先，追剿国民党残余。在开国大典阅兵式结束后，朱德在天安门上发布了中国人民解放军总部命令：迅速肃清国民党反动军队，解放一切尚未解放的国土。经过艰苦奋战，到 1950 年夏，基本上歼灭了祖国大陆上的国民党残余军队和武装土匪。并在 1951 年和平解放 x 藏。至此，除台湾和沿海少数岛屿外，中国领土全部解放。 其次，为抵御美国对新生政权武力威胁，巩固政权基础，开展了抗美援朝、土地改革、镇 压反革命三大运动。 关于抗美援朝，同学们知道哪些相关的故事呢？（邱少云、黄继光、上甘岭等）要从世界和中国全局的角度理解抗美援朝的动因。当时世界头号强国美国为什么会失败呢？当时美国国防联席会议主席弗来德雷将军曾说： “ 我们是在一个错误的时间、错误的地点，和一个错误的对手打了一场错误的战争。 ” 克拉克说： “ 我是美国第一位在战败的和约上签字5 / 11 的将军。 ” 关于土地改革，要回顾过去学习的中共土地政策。这次土改是解放战争中土改的继续，是为了完成民主革命的任务。为孤立地主阶级和有利于发展生产，这次土改实行保 护富农经济的政策。这次土改使在我国延续了数千年的封建剥削土地制度，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路。 关于镇压反革命，全国大张旗鼓地镇压反革命，依法惩处了杀害杨虎城、赵一曼、林祥谦等革命烈士的凶手。破获了阴谋在 1950 年国庆时炮炸天安门的特务团伙，判处其头目美国人李安东死刑。从而为人民生活和国家建设创造了一个安定的环境。 第三、在经济方面，国民党留给新中国的是一个一穷二白的烂摊子。当时一位美联社的记者感慨说：这个国家太大，又穷又乱，不会给一个集团统治太久，不管是天使、猴子，还是共产 党人。当时有人说： “ 共产党军事 100 分，政治 80分，经济零分 ” 。还有人指着我们的军人说： “ 共产党打天下容易，治天下难。 ” 毛泽东对此的回答是： “ 打天下也并不容易，治天下也不是难得没有办法。 ” 为建立正常的经济秩序，先后开展了 “ 三反 ” 和 “ 五反 ” 运动，为国民经济的恢复奠定了基础。 需要提及的是，刘青山、张子善利用职权，滥用各种款项1716272 万元（旧币），勾结奸商，投机倒把，使国家财产损6 / 11 失达 21 亿元。二人生活腐化，贪污挥霍达 37825 万元。其中刘青山贪污亿元，张子善贪污亿元。鉴于罪恶严重，河北省人民法院临时法庭奉最高人民法院令准， 1952 年 2 月 10日判处二犯死刑，立即执行，并没收其本人全部财产。会上，河北省人民政府主席杨秀峰发表讲话。号召全省干部和全省人民要从案件中吸取应有的教训，要认识到资产阶级三年来猖狂进攻的严重性。强调为迎接国家的经济建设，我们要提高警惕、团结一致。在围剿大贪污犯的斗争中，再接再励，不获全胜，决不收兵。 课堂小结建国初的形势是复杂而严峻的，党中央准确地把握了时局，采取了果断而有效的措施，巩固了新生的政权。 这对我们解决目前的问题有何借鉴呢？ 1、抓住核心问题：建立、巩固政权 2、关注人民利益：土改、镇压反革命等措施 3、采取有效措施：三反、五反、镇压反革命等 4、创造有利形势：抗美援朝、开展积极外交 【阅读思考】 板书设计：（选用） 作业设计： 教学反思：（选用） 课题：二、为了建设新中国 7 / 11 2、劳动者的荣耀 课时数：三课时 教学目标： 1、知识：多角度地认识名人，知道光 知道 “ 明星 ” 们地外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解 “ 明星 ” 们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。 2、情感：感受 “ 明星 ” 们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对 “ 明星 ” 的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。 教学重难点： 启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界，挖掘“ 明星 ” 们的内在品质。 教学准备： 1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记 、传奇、世界杰出人物的少年时代。 2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。 3、制作多媒体课件。 教学活动流程： 一、说出我心中的 “ 星 ” 1、导入：人们常说 “ 榜样的力量是无穷的 ” 。我们敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，这是一种普遍的心理现象。能告8 / 11 诉大家你心中的那颗 “ 星 ” 吗？（板书：我心中的那颗“ 星 ” ） 2、学生自主回答，老师将 “ 明星 ” 们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。 二、走近我心中的 “ 星 ” 1、想知道老师心中的 “ 星 ” 吗 ?(出示杨利伟的照片 )他是谁？ 2、师播放录像简 介航天英雄杨利伟 3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？ 学生交流汇报自己收集的资料。 4、讨论：听了上面的故事，说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的 “ 明星 ” 呢？ 5、老师伟自己心中的 “ 星 ” 建立了一个明星档案（课件出示）请同学们也为自己心中的 “ 星 ” 建立一个明星档案 6、学生填写明星档案 7、学生交流填写情况。并再一次说说崇拜的原因。 三、谈话导入、初步明理。 1、同学们，有人说世上有三百六十行，你知道社会上都有哪些行业吗？ *使学生初步理解社会是由各行 各业组成的。 2、在我们的生活中需要哪些行业？请你跟周围的同学说一说。 9 / 11 *让学生感受，我们的生活与各行各业的关系。 板书：各行各业的劳动者 3、试想，如果社会上缺了哪一行会怎样？（分组讨论） *巩固深化社会是由各个行业组成的，人们的生活离不开各行各业的认识。 出示投影：假如见后边练习 “ 读一读 ” 请同学们齐读。 小结：我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献 我们的一切离不开各行各业的劳动者。社会的进步与发展也同样离不开各行各业的劳动者。 4、那么我们应该怎样对待各行各业的劳动者呢？指名提问。然后争得大家的同意。 板书：尊重 四、探究学习，提高认识。 1、各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会，造福人民，理应受到人们的尊重，可社会上总是有一些人看不起体力劳动者特别是从事哪些又脏又累工作的人们。这是为什么呢？带着问题我们来看一看环卫工人时传祥的经历，也 许你会从中找到答案，同学自学教材。 2、组织学生讨论以下几个问题： 10 / 11 （ 1）在旧社会，时传祥是怎样工作的？富人是怎样对待他的？你怎么看？试想这些富人如果离开了这些掏粪工人生活会怎样？ *使学生体会时传祥工作的辛苦，与富人给与时传祥不公平的待遇形成强烈的对比，激发学生的正义感。 小结：旧社会富人不劳而获，他们把劳动看成是低贱的看不起体力劳动者。他们外表干净，其实内心肮脏。看来把劳动分成高低贵贱的是一种剥削阶级的思想。 （ 2）新社会，同样劳动的 时传祥受到什么样的待遇？谈谈你的感受。 读一读，谈一谈，你怎样理解刘少奇主席的话？ 小结：当今社会，无论你从是哪个行业，只要为社会做出贡献都会受到人们的尊重。 3、请同学们说一说，当今，在平凡的工作岗位上做出贡献受到人们尊重的事例。 （优秀售票员李素丽、共产党员徐虎