九年级政治上册 第二单元 第4课 伸出你的手课件 人民版.ppt

第四课伸出你的手,第一框在关爱中成长,1了解关爱的来源：人与人之间的关爱；社会中许多政策，法律和公益活动对学生的关爱。2了解关爱对我们成长的影响和帮助。3懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。4培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。,教学目标,培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。,学习重点:,懂得我们的健康成长，离不开他人、社会的关爱。,学习重点:,1、你们知道“儿行千里母担忧”这句话的含义吗？,汶川大地震是什么时间发生的？,这句话的意思是说，子女出门在外，做母亲的心里总是非常牵挂。形容母爱的真挚深厚。,合作探究,2008年5月12日14时28分,汶川大地震后-最后的短信,宝贝我爱你！5月13日，救援队员发现她的时候，她已经没有呼吸了。透过一堆废墟的间隙，可以看见她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手伏地支撑着身体。救援队走向一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然反身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子还活着”。一番努力之后人们终于把孩子救了出来，他躺在一条小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲身体的庇护，毫发无伤。医生做检查时发现有一部手机塞在被子里，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能够活着，一定要记住我爱你”。,2.如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的？,合作探究,3.从这则故事里，你感悟到了什么？,孩子可能不能存活下来。,感悟到母爱的无私和伟大,关爱铸就灿烂,山东青岛人，一个生活在无声世界却依然将人生演绎得精彩纷呈的美丽女孩，中国残疾人艺术团手语主持人、2008年北京残奥会圣火采集使者、“环球小姐赛”52年来第一位聋哑人选手。姜馨田是以自己的自信、美丽、乐观、健康而赢得这荣誉的，这是大赛年历史上的第一次，也是中国所有女性的荣光！”,姜馨田：,4.妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？,这些关爱是引导她前进的方向，是激发她前进的动力，这些关爱，使她扬起对生活的希望，让她活的更加自信。,5.你的成长中受过哪些关爱？,合作探究,要求：充分发挥想象，畅所欲言，言之有理皆可,希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园,中央文史研究馆助学捐赠仪式,新型合作医疗保险，使广大农民也享受到了医疗照顾。,一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学基金，解决许多贫困生的失学之苦。,列举一些给我们带来关爱的活动,想一想,希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园新型合作医疗保险，使广大农民也享受到了医疗照顾。一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学金，解决许多贫困生的失学之苦。,社会处处有真情,社会处处有真情,全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。,7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？,古诗赏析,合作探究,父母养育了我们，我们应该懂得孝敬父母，懂得感恩父母。,8.我们中国有句古话“百善孝为先”，这句话是什么意思？,1我们的成长是一个。这个奇迹的发生利益于我们自身的努力，更离不开、和他人的。正是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从走向明白事理，从走向成熟。2在人生的旅途中，我们都得到过他人的和。对于这些曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存。,预习检查,奇迹,父母,老师,同学,关爱,青涩稚嫩,懵懵懂懂,关心,帮助,感激,3不仅人与人之间充满关爱，我们的也处处有爱。许多、法规和活动，都将关爱带给需要帮助的人。4.在我们每个人的背后。都有无数双的手。正是这些手的，孕育了我们的自信和坚强、和，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀之心。,预习检查,社会,政策,公益,关爱,搀扶,正直,善良,感恩,课后作业,分析说明：2010年6月7日，黄涛在女儿高考返回时却被建筑工地坠下的钢管当场砸死！其妻子冉红霞为了不影响女儿佳燕高考，没将此消息告诉女儿，强装笑脸瞒了女儿整整两天，学校的校长知道后，为了避免晚自习时佳燕从同学口中获悉此事，安排班主任给佳燕打电话。宣布晚自习取消了，并让人送来了放在学校的复习资料。日下午，考试结束后全班70名同学到殡仪馆，陪佳燕度过一个悲伤地毕业仪式。面对这么多人的关心和爱护。她说：对所有帮助我的人，要说声谢谢，在填自愿时佳燕由原来的准备报考成都高校改为报考重庆高校。原因是重庆离家近，可以经常回家照顾妈妈。,课后作业,看完这则新闻后，请同学们结合所学知识“以我们的社会充满爱”为主题展开讨论、材料中主人公佳燕同学得到了那些人的关爱？说明了什么？、说一说发生在我们身边的关于爱的故事。与大家共同分享。并说说做这些事时你有什么感受？,妈妈、老师、学校、同学等等。说明生活处处有关爱，佳燕和我们每一个未成年人一样都在关爱中成长,学生言之有理即可。,在我们每个人的背后。都有无数双关爱的手在帮助我们。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良，在我们今后的人生道路上，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。向社会回报我们的关爱。,、回报关爱：,课后作业,谢谢！,24,第四课伸出你的手,第二框我们都有爱,25,一、传递爱心播种快乐,每个人都希望有一个充满爱的人生。当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学会了再举手投足之间将爱心传递给他人呢？下面请大家阅读丁丁日记三则我祝福，所以我快乐，并思考后面的问题。,26,1、丁丁为什么“感觉棒极了”？,答：丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱，虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。,27,小活动：说一说发生在你身边的“爱”的故事和自己的真实感受，让大家共同分享。,28,关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱的陌生人刷卡。关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上。关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让给老弱病残。关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。,二、关心别人幸福自己,好行善事，关心别人，这也是种美德。雨果,关爱他人也是中幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人，有益于社会的人。,30,想一想：你曾做过下列事情吗？在残疾人需要帮助时施以援手在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、小孩让座为父母洗衣当老师疲倦或休息时尽量不去打扰,你还做过哪些关心和帮助别人的事情？这可是你人生中的珍宝，说出来与大家分享吧！,31,当你付出爱心时，有什么感受呢？,答：觉得充实满足和幸福，因为在接受别人关爱的同时，自己也能够真诚地伸出自己的手去给予别人关爱，也能够为社会尽一份力，这样也就成了有益于他人，有益于社会的人。,32,关爱他人,让他人慰藉快乐，有益于他人。,感觉：自己快乐幸福，有益于社会。,付出关爱带来的仅仅是快乐吗？,关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。关心别人快乐自己.flv,让我们伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情吧！,33,聚焦艾滋孤儿田地,1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？2、同学们的言行对田地有什么影响？3、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？,34,你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的感受？,35,我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。同学们的这样做，既是不懂科学，也是不顾及别人感受的表现。艾滋病并不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击。,36,假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么？,37,答：同学们，之所以没事先告诉你们田地同学的实际情况，是因为这是他的隐私。现在同学们可能有些惊讶，不过我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与他人友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里,38,请你根据上述事件，为初三（2）班设计班会主题，使田地同学能够更好地融入到温暖的班集体中来。,39,我的设计方案班会主题：拉手田地共同进步主持人：班长参与人员：班主任、所有同学、校医程序：（1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包括传染途径和防治方法等）并请校医讲解（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片，再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心（3）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他人等等（4）请田地同学谈自己的感受（5）班主任总结,40,41,42,43,谁都希望生活在温暖的环境中，而创造这个温暖环境的正是我们自己。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。,谢谢合作,第三框关爱是一门艺术,学习目标：1、理解关爱他人为什么要讲究艺术2、知道关爱他人时如何讲究艺术3、认识到在当今的社会环境里，人们的素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自己，但只要问心无愧，付出是值得的。,重点难点：关爱他人如何讲艺术。,录取通知书,特殊的岗位,班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？,班主任为什么不把真相告诉恬恬？,答：主要是从考虑他的自尊心出发；让他以为自己能靠自己的劳动所得来获得报酬，自己拿“工资”拿得理所当然；让他在劳动中更激发了对生活的信心和希望；这对他的成长是非常有利的。,老师们的帮助給恬恬创造了一个继续上学的机会，又是他觉得报酬是自己劳动所得。这是多么宽厚、体贴的行为呀！,你走那么慢我背你上楼吧！,不，不用,不，不用,你的腿不方便，我帮你打饭吧！,好！谢谢你！,我顺便帮你带盒饭来，好吗？,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助？,答：前两位同学虽然也是一番好意，想要帮助受伤的同学，可是给人的印象都是认为对方是弱者，没有别人的帮助不行。第三位同学的言行显得轻松随意，好像并非刻意帮忙，只是顺便代劳，并没有把受伤者当作一个无法自理的弱者，更显示出了对对方的尊重。,关爱他人是一门艺术。假若我们只懂得爱心需要传递，而不注意爱心传递的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。因此，要谨记：关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚，不幸和敏感之处。这样，才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的温暖和慰籍。,关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚，不幸和敏感之处。关心人，同情人，爱护人，体贴人，理解人，谅解人，宽容人等。凡事要多考虑别人。,要学会尊重他人,想一想,你曾经帮助过别人吗？当时你是怎样做的？对方反应如何？,别人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？你当时的感觉如何？,你曾经有过好心办坏事，助人不成反伤人的经历吗？现在想一想，怎么处理更好吗？,请你给沙漠寻春写一封回信,帮助他走出困境。,回信大意：1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。2、误会终究会被解开，不必介怀。3、肇事者逃逸说明社会需要善行。4、在帮助别人时，学会保护自己。,回信内容应包括以下内容,要肯定沙漠寻春关爱他人的行为是善良，热心，助人为乐的表现。开导（或解惑）：虽然一时被误会，但是只要无愧于心，误会终究会解开，不必过于介怀；伤者的家属之所以误会，就是因为肇事逃逸的人太多了，而这样的助人行为太少了。走出困惑的方法：我们要坚持善行，通过自身的努力营造良好的社会氛围，助人为乐的人就会越来越多；同时，我们在帮助别人的时候，也要学会保护自己，如，及时报警，留下目击者联系方式等。,一、关爱他人为什么也要讲艺术,假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。,二、关爱他人怎样讲艺术,首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。其次，？,其次，在帮助别人时，学会保护自己。,本框小结,1、当我们善意的帮助他人时，要做到（）尊重他人隐私尊重他人的缺陷尽量避免触及他人的不幸和痛处获得他人的信任与友谊ABCD2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（）A、永远不接受他人的关心和爱护B、关爱他人一定要注意方式C、接受他人帮助是丧失自尊的表现D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因可能有（）我们自身缺乏法律意识部分民众素质不高我国社会缺乏诚信我国经济水平不高ABCD4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（）相信社会是正义的，公平总会得到维护。积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。心灰意冷，再也不帮助别人。依法维权，弘扬社会正义ABCD,练习,BABD,1.近几年国家加强对青少年学生的关心和爱护的力度。你能说出几项国家关心的方式吗？（不少于三点）,2.以上方式体现了国家对学生的哪些方面的关心？作为青少年应该怎样做？,答：思想品德，法律保护，安全保护，身体健康，心理健康，科学文化素质等。我们青少年应该积极参与这样的活动，陶冶情操，增强社会的交往能力，培养良好的思想品德；同时要注意交往的方式，明确交往的责任，处理好学习和锻炼的关系，让社会对我们放心，以高昂的热情回报社会的关爱。,谢谢合作,第一框在关爱中成长,1、许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人.2、生活中的关爱表现在：人与人之间充满关爱，表现为父母、老师、同学、他人等对我们的关爱。社会也有关爱许多政策法规和公益活动都将关爱带需要帮的人。如新农合，助字贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险。,3、如何对待关爱过你的人？,我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。心存感激，学会平等待人，与人为善，让更多的人得到关爱。,4、关爱的作用：,我们成长离不开关爱，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。,5、常怀感恩之心的好处？,如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。,教材习题解答：,教材47页小讨论：妈妈、老师、和社会的关爱对姜馨田在成长成长产生什么影响?答：为她指明前进的方向,激起她前进的动力,扬起她对生活的希望,让她活得自信而美丽,最终取得成功.你在成长中受到哪些关爱?父母：无微不至地关心我的学习生活老师：在我学习遇到困难时给我鼓励朋友:在我伤心难过时给我安慰等,教材第47页：“想一想”,“列举一些给我们带来关爱的规定和活动。”一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生的失学之苦；新型合作医疗保险政策，使广大农民也享受到了医疗照顾。,第二框我们都有爱,1、传递爱心播种快乐：我们在接受他人的关爱时，学会在举手投足之间将爱心传递给他卜，播种快乐。2、关爱他人的意义：（为什么说“关爱他人，幸福自己”？）关爱他人也是一种幸福，当我们真诚地关爱和帮助别人时，会感到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。关爱他人是人类文明的一标志，是做人的的基本道德。关爱是金：关爱是温馨的，对于那些遭受不幸的人来说，真诚关爱如金子般宝贵，只有人人都伸出温暖的手，关心、帮肋生活中不幸的人世界才能充满阳光。,教材习题解答：,教材第50页：“丁丁为什么感觉棒极了？”因为丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱。虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。,教材第50页“小活动”：,说一说发生在你身边的“爱”的故事。关爱是下雨天时，把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。关爱是拥挤的公共汽车上，将自己的座位让给老、弱、病、残。关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。,教材第51页：“想一想”,“当你付出爱心时，有什么感觉呢？”觉得充实、满足和幸福。因为在接受别人关爱的同时，自己也能够真诚地伸出自己的手去给予别人关爱，也能够为社会尽一份力。这样，我也成了一个有益于他人、有益于社会的人。,教材第52页：设计爱心活动方案,主题：去敬老院为老人送欢乐参与人员：中学班级第一小组全体成员活动内容：打扫卫生、为老人修剪指甲和梳头、唱歌跳舞，等等。,教材第52页53页“情景聚焦”栏目,问题一：“你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的感受。”我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。艾滋病并不像同学们想得那么可怕，它不像有的病会在空气中传播；另外，父母不幸去世，他已经很痛苦了。我们应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击。,问题二,“假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么呢？”同学们，之所以没有先告诉你们田地同学的实际情况，是因为他的隐私。我相信你们会理解和体谅田地同学的感受，学会与他友好相处。建议大家去找找