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文档简介
心声,黄蓓佳,学习目标,一、整体感知,把握文章的情节结构二、结合文章内容,分析人物形象三、体味心声的深刻内涵四、拓展延伸,培养创新能力,1、“心声”一词的含义是:,我知道:,心中的想法、愿望。,2、小说刻画了三个人物形象。,程老师、李京京、赵小桢,3、这三个人都与俄国作家的有关联。,契诃夫凡卡,4、小说的主人公是:,李京京。,快速阅读课文,提取故事主要情节进行复述,提示:时间顺序四个场景:教室、树林里、教室、公开课上,我会说:,找出文中揭示京京心理的语句,分析京京形象,聆听京京心声。,我会找:,京京是这样一个孩子:,朴实真诚、善良宽容、自信勇敢、对生活有着美好愿望、执著坚定的少年。,听听京京的心声:,他需要一次朗读(情感宣泄)的机会;他需要父母和好,家庭温暖;他需要亲情和友情(想念爷爷和儿时玩伴);他需要得到老师的肯定、理解和尊重。,课文中的“心声”除了李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情外,还含有何种深意?,我要探究:,作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生。,从小到大,我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱,可是随着岁月的流逝,年龄的增长,我们也渐渐发现:在享受这份关爱的同时,我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听?请用简洁的语言把你最想说的心里话写出来。,我要倾诉:,小结,心,要求朗读,遭拒绝,练读课文,忆往事,
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