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健康教育接力跑的教学反思 现在的中小学生大多都是独生子女从小在家缺乏与人交往合作的氛围在学校主观意识性很强好胜好强不易与同伴和睦相处而合作学习就给了他们这样一个良好的机会合作学习强调的是小组的共同任务共同的荣誉要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力共同分担责任共同进步和提高从而逐步建立和谐的人际关系具有良好的合作精神达到社会适应领域的目标因此在教学中教师在选择适合的教材要创设合作学习的教学结构和合作学习的氛围才能取得最佳效果 本课紧扣健康第一位指导思想充分发挥学生的主体作用本节课我选择接力跑作为本节课的主要学习内容培养学生的合作意识本节课主要教授学生上挑式传接棒的方法课的设计分为准备部分、基本部分和结束部分三部分的内容目标为 1、掌握接力跑传接棒的动作要领了解接力的含义和练习方法 2、掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法发展速度和奔跑能力；掌握上挑式接力方法发展协调能力手臂和腰腹力量 3、培养同学间互相帮助团结协作的精神准备部分我主要安排慢跑、徒手操基本部分主要学习下压式传接棒的方法从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习结束部分主要采用静力拉伸进行放松课中学生的学习效果来看学生掌握情况较好未犯技术性的错误；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度也加强对学生优良思想品质的培养下面谈谈本人上完课后的反思通过本次课的教学我得到了很大的启发很深的体会： 1、学生通过分组比赛进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力从学生的练习程度上不难看出学生对分组教学方法很感兴趣教学比赛既是素质技术战术的较量也是对学生心理素质的考验比赛增强了学生的自信心勇敢性和坚强的毅力同时又培养了学生的竞争意识和创新能力因此分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效 2、在接力的导入部分应采用迎面接力的比赛来激发学习的兴趣提高积极性； 3、课中对接力区的解释不够深度在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻 4、接力赛（圆周）中个别学生还站在原地接棒应在相应的位置加上标志 易范错误与纠正方法： 易范错误：伸臂过早；传接棒不准；
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