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瀑布教学反思范文 瀑布是叶圣陶老先生的一首诗歌它主要描写了庐山瀑布雄伟状观的景象表达了作者对大自然的喜爱、赞叹之情全诗分成三个小节：第一小节写瀑布的声音；第二、三小节写瀑布的形态作者运用了许多精妙的比喻生动形象地描绘了作者眼中的庐山瀑布但是在诗歌教学过程中这些比喻对学生而言理解起来有一定的难度他们缺乏对瀑布的形象感知对作者精彩的比喻难以形成具体表象无法体会其中的精妙针对这点我采用以下方式教学有较好的效果 一、读诗歌质疑 “学而不思则罔”质疑是思维的火花；质疑应从小开始培养在课上我首先让学生自由读诗对不理解的地方做上记号并针对课文内容提出问题学生读后提出的问题归纳起来有这几个：1、千丈青山意思千丈有多高2、衬着意思3、一道白银样子的4、珍珠的屏样子的什么是屏5、如烟、如雾、如尘意思6、为什么说瀑布如烟、如雾、如尘学生质疑后我将问题板书出来并没有马上给他们解答而是让他们带着这些问题默读课文看看能不能自己解答这些问题或者帮别人解答问题学生通过默读交流自己解决了第1、5的意思对于其它问题仍然说不清楚我先表扬他们会读书会自己解决问题然后告诉他们：读书碰到不懂就要问问了就要想办法解答可以通过多读几遍课文去找答案可以问别人也可以查找其它资料解决问题针对剩下的问题我们今天就用查资料的方式来试试看能不能解决 二、观视频解疑 1、观视频感知 我告诉大家我已经从网上找了一些视频资料请他们认真观看看看视频中的部分能让你体会到以下几句诗的描写出示诗句让学生读： 千丈青山衬着一道白银 好伟大呀一座珍珠的屏！ 把它吹得如烟、如雾、如尘 瀑布教学反思 第一遍播放瀑布的视频学生在观看的过程中止不住地惊呼看完我让学生说说感受大部分学生已经能感受到瀑布的雄伟、壮美第二遍播放视频我让学生边看边说运用诗歌里的句子说说你看到瀑布当学生大声说“千丈青山衬着一道白银”时我定格画面让他们看着画面出说千丈青山、白银的样子了解“衬”的含义当学生大声说“一座珍珠的屏”时反复播放这段视频让学生感受水珠在阳光的照耀下就像一颗颗珍珠许许多多连在一起如同一座珍珠连缀起来的屏风般晶莹美丽用相同的方法学生体会了如烟、如雾、如尘的瀑布美丽和神奇通过观看视频避免了对比喻句作复杂的讲解让学生从自身体验语言的美丽体会瀑布的雄伟气势文字的音效化将学生的体验与重点句的欣赏理解结合起来 2、品读诗悟情 在观看的同时引导学生读诗鼓励他们把看到的感觉读出来学生在理解的基础上反复诵读在读中揣摩语言欣赏景物；在读中陶冶性情扩展想象；在读中获得美的享受进而达到纯熟的境界学生在有形象感知的基础上情不自禁地发出感叹：好伟大呀一座珍珠的屏既读出了瀑布的壮美又读出了瀑布的柔美 三、会想象表达 在学习诗歌、观看视频后让学生说说瀑布的声音还像什么瀑布还像什么出示句子练习想象表达： 瀑布的声音还像 瀑布像 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程我深深地体会
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