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1 / 4 六年级科学下册能源教案 六年级科学下册能源教案 一、教学目标 过程与方法： 1、能调查并记录家庭使用能源的情况。 2、能够制作太阳能灶、小水轮等装置。 3、能够设计利用风能工作的模型装置。 4、能够看懂统计图表。 知识与技能： 1、知道能源与能量的关系。 2、知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。 3、知道可再生性能源的作用。 情感、态度与价值观： 1、意识到能源对日常生活中和工业生产的重要作用。 2、意识到不可再生性能源面临枯竭的危险。 3、体验到 开发可再生性能源的重要意义。 二、教学重点：知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。 三、教学难点：能够独立设计利用一种能量工作的模型装置。 四、教学准备：碗、铝箔、木塞、橡皮泥、瓶盖、塑料片、铁丝、塑料瓶、剪刀等 五、课时安排：二课时 六、教学过程： 2 / 4 教学内容效果分析 一、导入： 1、检查上节课布置的课外作业。 2、汇报自己的调查情况，表扬。 二、认识可再生能源和不可再生能源。 1、看图说一说： 图中有哪些物品，各自使用什么能量？ 这些能量是怎样转换的？ 2、提问：你知道家中使 用的能量是哪里来的？ （引如能源）有哪些能源？ 3、分类： 将刚才所讲的能源分类。 小结：能源分成可再生能源与不可再生性能源（板） 4、提问：可再生能源与不可再生性能源最大的区别是什么？举例。 5、看图了解世界与中国能源对比情况 看图 P48，思考通过图表你有什么启示？ 你对中国禁止小型煤矿、造纸厂的生产或关闭的行为有何想法？说说理由。 有人说：一次性纸杯是伟大的发明；也有人说：一次性纸杯的发明是最糟糕的发明。你支持哪种观点？ 三、学习利用可再生能源：制作太阳能灶或小水车 3 / 4 1、过渡：我们都知道生活中的很多物品都是由不可再生资源制造的，而这些物品又使用的不可再生能源。如：汽车、家里用的煤气灶、电热水壶等。你还能举例。 2、为了改变这种浪费能源的这种状况，科学家做出巨大的贡献，你能告诉大家吗？ 3、制作太阳能灶。 讲讲太阳能灶的作用。 说说制作的材料和步骤。（还有什么方法制作？） 自己制作。 4、活动：看谁制作的效果好。 室外活动，烤土豆片。 5、小评，如何改进这个装置？（能量使用效率高） 6、自选：制作小水轮（可安排课后） 说制作方法与步骤。 简便的方法：铁 丝为支架。 瓶盖（内有橡皮泥）为轮。 浆叶为塑料片。 四、设计一种利用风能工作的模型装置。 1、出示：风能转换电能的模型。 学生上台游戏。 2、学生分组画图设计。 3、展评。 4 / 4 说出设计意图及能源转换的过程。 一周后看模型。 五、巩固应用 1、垃圾为什么要提倡分类回收？ 2、我们怎样保护不可再生能源。 六、布置
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