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,导学案编写与使用的一点感受,政治教师：吴发燕2013.2.,实施学案导学的必要性,一、,事实,不得不面对的事实,教师不得不面对的一个事实,老师的白发、皱纹越来越多,国家对教育的投入越来越多,家长对孩子的学习越来越重视,学校对教学的管理越来越科学,教师的业务水平越来越高，给学生讲得越来越多,老师的笑容、快乐、健康越来越少,学生越来越厌学,思索？,睡课、手机,高考后,明确使用导学案的指导思想,二、,课前预习课堂学习课后复习,抓手,实现两个前置：学习前置问题前置,三、,明确制定导学案的目的,1、学生不愿意做导学案,内容多,书写量大,不习惯,框为单位重预习案,增加填空,新课必发有发必收有收必批有批必评有评必惩,枯燥,增加趣味性内容,优秀个人：（1组）隋欣刘一鸣王雨航王思嘉高新焱（2组）徐畅周佳琪高羽彤张又文裴梓莹刘思彤（3组）王钰刚刘森刘芳林郭雨枫常笑寒（4组）徐航（5组）张雨婷张萌（6组）薛宇航（8组）赵宸桑艺铭徐鸣宽闫皓程（9组）刘乐吴彤王文琦优秀小组：第一组第二组第三组第八组,需要提醒的同学和小组：,学生习惯做导学案需要诱惑,在教育中，想要学生接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他！凡达不到目的，做得事与愿违的，一定是方法用反了。,同学们，准备好了吗?,课本，导学案，双色笔最重要的是认真和激情!,温馨提示：,坐姿端正手脑并用快速诵读尝试记忆,优秀的你还能做得更好！,三、,1、初始阶段使学生做导学案成为一种习惯,明确制定导学案的目的,三、,明确制定导学案的目的,2、导学案面面俱到,整合教材主干知识,三、,1、初始阶段使学生做导学案成为一种习惯,2、导学案应突出主干知识,明确制定导学案的目的,三、,明确制定导学案的目的,3、学生不重视提问题,减少填空、增加思考题目,着重评价我的疑问处,三、,1、初始阶段使学生做导学案成为一种习惯,2、导学案应突出主干知识,3、导学案应激发学生的问题意识,明确制定导学案的目的,1、导学案编写应以课时为单位。,2、导学案设计深化问题的引领。,3、导学案使用激发学生探究的意识。,四、,阶段反思,4、导学案课时检测突出学习目标
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