2018-2019学年高中历史 第三单元 近代中国的思想解放潮流 第8课“从开眼看世界”到维新变法课件2 北师大版必修3.ppt

第8课“从开眼看世界”到维新变法,第三单元近代中国的思想解放潮流,一、“师夷长技以制夷”（开启向西方学习之端）,1.鸦片战争后民族危机和统治危机加深2.坚船利炮惊醒了有识之士3.“经世致用”思想的影响,（一）背景：,1.林则徐,（二）活动：,2.魏源药方师夷长技以制夷,地位：海国图志是当时介绍西方历史地理最详实的专著。宗旨：海国图志的宗旨是“师夷长技以制夷”。学习内容：战舰、火器、养兵练兵之法（军事科学技术）,背景：鸦片战争战败，天朝上国幻梦破灭基础：魏源在四洲志基础上，编撰出海国图志。,然则欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，必先立译馆，翻夷书始。魏源海国图志议战未款之前，则宜以夷攻夷；即款之后，是宜师夷长技以制夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。魏源海国图志议战是书何以作？曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。魏源海国图志原叙,一本“新书”,（2）师夷长技以制夷的目的,直接目的：,向西方学习，抵御外来侵略,根本目的：,维护封建统治,（3）意义：,启发了人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去关注和认识世界。为洋务派和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了思想基础。,进步性：,（三）如何评价林、魏等人事迹和思想,局限性：,明确了向西方学习的具体内容方法和目的，引导着人们关注世界形势，对思想解放有重要启迪作用。介绍世界知识的书籍接连出版，开启了学习西方和中国近代化。,初步和模糊的了解了西方，对西方的学习停留在器物层面上，未能付诸实践和形成时代风气。,二.“中学为体，西学为用”（开始向西方学习）,(一)背景:,1.西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化；2.第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势；3.洋务派形成，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。但顽固守旧势力很强大。,（二）药方“中学为体、西学为用”,探究：提出了解决问题什么的药方？（如何处理中国人安身立命的传统文化和外来文化）此药方给近代中国什么影响？,1.含义：,在坚持中国君主专制度和传统的伦理道德、纲常名教的基础上，引进、学习和使用西方的科学技术、生产工艺，以求富国强兵。,2.代表：冯桂芬、张之洞等,张之洞,李鸿章总理各国事务衙门函(1864),中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不及，其何由？,中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事。张之洞劝学篇(1898),中学为体，西学为用。,封建伦理纲常,西方先进科技,根本,手段,挽救封建统治,目的,迈开了中国近代化的第一步,3.目的：,维护中国传统的封建制度和封建思想,问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？,相同：都代表地主阶级利益；都是为了维护封建统治；都主张学习西方先进技术;不同：洋务派侧重于对内镇压农民起义;林则徐、魏源侧重对外抵御列强侵略.洋务派掀起了洋务运动等实践活动;林则徐、魏源实践较少。,1）（60年代）以“自强”为旗号，创办军事工业。,2）（70年代）以“求富”为旗号，兴办民用工业。,3）（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。,4）开办新式学堂，开创近代教育制度。,中日甲午战争的失败，标志洋务运动的破产,（四）结局,没有触动腐朽的封建制度,（五）失败原因：,（三）实践洋务运动,问题：根据以上材料和所学知识，你认为应该怎样认识“中体西用”？,进步性：（1）符合当时中国社会实际，减轻了阻力。（2）由引进技术，到学习西方科学文化知识再引发人们对政治体制的思考，为维新变法思想的产生提供了基础。局限性：仅停留在学习西方技术的层面，没有提出更高的社会和政治改革目标。,（七）如何评价“中学为体，西学为用”？,（一）早期维新变法思想（60年代后）,2.维新主张：,1.代表人物：王韬,郑观应等早期资产阶级维新派,政治：主张革新，实行君主立宪制经济：发展民族工商业，与外国进行商战文化：兴办学校，学习西方科学文化知识,三、维新变法思想（向西方学习的深入）,局限性：由于缺乏必要的资本主义经济基础，早期维新思想：只是对洋务运动的初步反思，未能突破封建伦理道德的束缚，没有形成完整的理论体系没有付诸行动,3.评价：,积极性：反映了资产阶级的利益和要求为康梁维新思想的形成奠定了思想基础,（二）维新变法思想,（19世纪90年代）,思想：,1.背景：,政治：,早期维新思想发展，西学的不断传入。,经济：,甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深；,民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量增强；,2.代表人物及其主张（看课文）,梁启超,严复,康有为,康有为,材料:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”思考:请结合教材和材料归纳其主张.,(2)宣传方式:办万木草堂讲学；著书：新学伪经考把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础。孔子改制考孔子是改革之师是民权、平等的倡导者，借助于孔子的权威来宣传维新变法。,(1)思想主张:,向西方学习,立宪法，开国会,建立君主立宪制,认识：康有为借助于经学外衣，否定君主专制统治的思想基础，其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理性，从而减小维新变法的阻力。它既反映了康有为敢于向封建传统思想挑战的精神以及发展资本主义的强烈愿望，也暴露了资本主义经济发展的不充分而导致的中国民族资产阶级政治上的软弱性。,梁启超,材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制.思考:请结合教材和材料归纳其主张.,（2）代表作：变法通议,（1）思想主张：抨击封建专制制度和顽固派宣传伸民权、设议院、变法图存,严复,材料:封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。思考:请结合教材和材料归纳其主张.,（1）思想主张：民主君仆、主权在民否定君主专制,（3）意义:用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础,以西方进化论作为变法维新的理论武器,翻译天演论,（2）著书：,3.维新思想的实践：,结果：失败,戊戌变法（1898）,4.意义,起到了思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒,是中国近代一次思想解放潮流。,归纳：维新变法思想的性质、目的、失败原因及评价,性质：资产阶级改良运动目的：政治上：实行君主立宪制度经济上：发展民族资本主义失败原因:资产阶级软弱性、妥协性(根本原因)顽固势力力量强大,评价：起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，是近代中国次思想解放的潮流。,结论：走资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通,抵抗派,洋务派,维新派,师夷长技以制夷,“中学为体，西学为用”,维新变法,器物阶段,制度阶段,小结:从