中考语文 第一部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 第6篇《列子》一则课件.ppt

第一部分古诗文阅读,专题一文言文阅读第6篇列子一则,一、重点字词通假字卒逢暴雨“_”通“_”，意思：_,卒猝突然,知识盘点,伯牙善鼓琴_善哉_,善,擅长，善于好,2.一词多义,3.词类活用名词用作动词伯牙善鼓琴原意：一种打击乐器，在句中意思：_,弹奏,4.重点实词(1)志在登高山志：_(2)峨峨兮若泰山峨峨：_(3)洋洋兮若江河洋洋：_,意念，心情山高盛大的样子,(4)伯牙所念所念：_(5)钟子期必得之得：_(6)伯牙游于泰山之阴阴：_,心中想到的了解，体会山的北面,(7)乃援琴而鼓之援：_(8)初为霖雨之操霖雨：_操：_(9)钟子期辄穷其趣辄：_趣：_,拿，拿过来连绵大雨琴曲名就旨趣，意旨,(10)伯牙乃舍琴而叹曰舍：_(11)吾于何逃声哉何：_逃：_,丢开哪里逃避,二、重点句子翻译伯牙所念，钟子期必得之。译文：伯牙心中想到的，钟子期一定能够领会得到。2.心悲，乃援琴而鼓之。译文：心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。,三、问题探究伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听?答：伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而钟子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙弹奏什么，钟子期都能准确道出伯牙的心意。2.这篇短文告诉我们一个什么样的道理？答：知音难得，知己难求。,3.分析本文是如何围绕“知音”安排结构的？答：(1)“知音”是贯穿全文的线索，“知音”表现在“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，全文围绕这句话逐步展开。(2)“知音”起承上启下的作用，“知音”表现在“伯牙所念，钟子期必得之”，作者以这句话承接上下文。(3)由对“知音”的感慨(子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？)抒发了作者对知音的渴求，突出了文章主旨。,一、（2016预测）阅读下面两个语段，完成14题。（共10分）（一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于,金题演练,泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下,心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”,（二）赵洞门为御史大夫，车马辐辏，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴菌次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子，殁于客邸。两孙孤立，菌次哀振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时感叹赵为知人。（选自今世说）,注：辐辏：原指车轮的辐条集中于毂上。此处形容如同车辐一样聚集到中心上。欣戚：这里指富贵或失势。字：嫁。,下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（2分）（）,伯牙所念念无与为乐者（记承天寺夜游)卒逢暴雨卒或有所闻（送东阳马生序(节选)）乃援琴而鼓之援疑质理（送东阳马生序(节选)）伯牙乃舍琴而叹曰逝者如斯夫，不舍昼夜（论语子罕）,A.念,B.卒,C.援,D.舍,A,2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。,伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。,3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从语段（一）中哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？（2分）,伯牙所念，钟子期必得之（或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”）。（2分）,4.阅读两个语段，请你谈谈什