2019年九年级物理全册17.3电阻的测量第1课时习题课件 新人教版.ppt

,物理,第十七章欧姆定律,第三节电阻的测量（第1课时）,课前自主预习,课后作业,课堂合作探究,目标导航,目标导航,学习目标：1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3.了解灯丝电阻的特性。学习重点：学会用电流表和电压表测量导体的电阻。知识链接：电流表、电压表和滑动变阻器的使用；欧姆定律,课前自主预习,（阅读课本P80-81,完成以下问题）测量小灯泡的电阻1.测量未知电阻阻值的方法之一是用_测出电阻两端的_，用_测出流过电阻的_，然后根据_计算出阻值，此方法称_法。2.设计一个实验测量一定值电阻的阻值。实验原理：_。实验电路图:实验器材:_。,电压表,电压,电流表,电流,R=U/I,伏安,R=U/I,电源、电流表、电压表、被测电阻、开关、滑动变阻器、导线若干,课堂合作探究,实验“伏安法测电阻”：（1）根据电路图连接实物图。开关处于_状态，滑动变阻器的滑片处于_位置。（为什么要这样做？）（2）检查电路连接无误后，闭合开关，调节_，记下_示数。改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。根据公式_算出灯泡的电阻。,断开,最大阻值,滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的,R=U/I,课堂合作探究,(3).实验中滑动变阻器的作用：_(4).进行多次实验的目的是：_,实验表格：,改变被测电阻两端电压及通过的电流，获得多组实验数据,求平均值，减少误差。,点击观看视频,课堂合作探究,例（2014安徽改编）在测量额定电压为2.5V的某小灯泡电阻的实验中，实验电路图如图a所示闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，相应地读取通过小灯泡灯丝的电流表中记录的是每次的测量值,课堂合作探究,（1）以电压为横坐标、电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图b所示，请用平滑曲线将这些点连接起来,课堂合作探究,（2）通过计算或根据所画的实验图线都可以发现，小灯泡灯丝的电阻值是_（选填“变化”或“不变”）的，且随着电压的升高，其阻值_（选填“变大”或“变小”）（3）按照电路图a，在图c中将实物图连接起来（4）根据实验数据，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为_。,变化,变大,4.44,课后作业,夯实基础1.在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A改变待测电阻两端的电压B改变电路中的电流C保护电路D改变待测电阻的阻值2在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项中，没有必要的是：（）A接电路时，先断开开关B应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极C在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程D将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大的位置上,D,B,课后作业,3在物理实验中，往往要对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找规律。下列四个实验中，通过多次测量减小误差的是（）A在探究“并联电路电流规律”时，测量多组对应的干路电流和支路电流B伏安法测量电阻阻值时，在不同电压下测量多组电压与电流值C探究电流与电压关系时，在不同电压下测量多组电压与电流值D在探究“电阻大小与哪些因素有关”时，多次更换不同电阻丝，测量对应的电流,B,4用如图所示电路，不能完成下列哪个实验（）A探究串联电路电流的关系B探究并联电路电压的关系C测量电阻D探究电流跟电压的关系,课后作业,B,课后作业,5如图甲是测量灯泡（灯泡正常发光的电压为2.5V）电阻的电路，电源电压为4V,课后作业,（1）请将图甲电路连接完整（导线不能交叉）连接电路时开关应处于状态（2）实验中滑动变阻器除了保护电路外，还可以,断开,改变灯泡两端电压,课后作业,（3）下表是记录部分实验数据，图乙是第一次实验中电流表示数，该示数为A，这5次实验中灯泡电阻的最大值大约为（结果保留2位小数）,0.24,10.42,课后作业,6（2017广西白色）小明用“伏安法”测量一个定值电阻Rx的阻值（约为20左右）。实验器材有：定值电阻Rx、电压表（量程03V和015V）、电流表（量程00.6A和03A）、滑动变阻器（201A）、开关、学生电源各一个，导线若干。,课后作业,（1）“伏安法”测量电阻的原理是_；（2）如图a所示是“伏安法”测量电阻的实验电路图，图中甲、乙为两个电表，其中甲为_表；（3）本实验电源电压选用12V，电压表应该选用_量程，电流表选用00.6A量程；连接如图b所示的电流表时，应该使电流从“_”接线柱流入电流表；,R=U/I,电压,015V,0.6A,课后作业,（4）闭合开关后，发现电压表的示数约为6v，电流表示数为零；移动滑动变阻器滑片，电压表示数有明显变化，但电流表示数为零，则发生故障的元件是_；（5）排除故障后，接通电路，移动滑动变阻器滑片，当电流表的示数如图b所示时，通过电阻Rx的电流大小是_A；,电流表短路,0.34A,课后作业,（6）经多次测量，小明由实验数据绘制得如图c所示的U-I图象，由图象可知电阻Rx_（保留一位小数）；（7）在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_（填序号）。A.用刻度尺测量物理课本的长与宽B.探究杠杠的平衡条件,22.2,A,课后作业,7（2017四川德阳）王小军同学用如图所示实物电路研究小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压是3V,课后作业,（1）图中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整（2）根据实物图在虚线方框内画出实验电路图（3）将滑动变阻器的滑片移到某位置时，电路中电流表示数为0.2A，电压表的示数如图所示，则电压表示数为_V，此时灯丝的电阻为_（4）改变滑动变阻器的电阻，经多次实验，测得多组电压、电流值如表所示，请根据表中数据，在如图中作出小灯泡的UI图象,2.5,12.5,课后作业,（5）对比不同电压下的小灯泡电阻值，我们得出结论：随着小灯泡灯丝温度不断降低，小灯泡的电阻逐渐,变小,课后作业,精英题库8（2017贵州黔南）如图甲所示，是探究小组设计的测量额定电压为“3.8V”小灯泡电阻的部分实验电路若电源电压为6V，小灯泡的电阻大约是10，探究小组在连接实验电路的过程中发现电压表015V量程损坏，只有03V的量程可以使用：,课后作业,(1)若探究小组想测小灯泡正常发光时的电阻，请用笔画线代替导线把电路连接完整(2)实验中有两个可供选择的滑动变阻器规格分别为“5，1A”“10，1A”，为了顺利完成实验，探究小组应选择_的变阻器最为合适(3)探究小组在实验的过程中，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，电流表的读数为_A，小灯泡正常发光时的电阻为_（结果保留一位小数）,10，1A,0.3,12.7,课后作业,(4)探究小组还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，他们设计的电路图如图丙所示：若探究小组闭合开关后，发现电流表无示数，用电压表分别测R1、R2（R1R2）两端的电压，电压表并联在R1两端时有示数，并联在R2两端时无示数，则此电路发生故障的原因是_排除故障后，探究小组分别用电压表测出了R1、R2两端的电压，请你判断：通过以上操作，他们能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？_（填“能”或“不能”），你判断的依据是_,R1断路,不能,无法控制R1、R2两端的电压相同且无法改变电流大小,9小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图（1）该实验的原理为。（2）闭合开关前，应向端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小,课后作业,R=,A,（3）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是A改变灯泡两端电压进行多次测量并绘出IU图象如图丙的A所示（4）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由（作出判断并说出理由）,课后作业,0.26,不同意，灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值,（5）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的IU图象如图丙的B所示你认为错误的原因可能是,课后作业