高三通用技术 第二章技术世界中的设计复习与练习课件 苏科版

第二章技术世界中的设计高考复习,技术与设计1,本章知识点,高考定位和分析,重点：人机关系和技术试验,本章以选择题、分析题、试验为主,D,1如图所示(见附图页)的可变色发光门把手，红色表示“工作中，请稍候”，绿色表示“空闲中，可以进来”，来访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进去。该设计主要考虑到A更好地实现安全的目标B更符合人体的动态尺寸要求C更好地实现健康的目标D更方便地传递信息,高考链接,一、人机关系,B,2设计如图所示的桌、椅时，从人机关系的角度出发，不需要考虑的是A、桌、椅的高度差B、桌、椅的加工工期C、桌、椅的棱角形状D、桌、椅的高度,高考链接,3现代汽车普遍采用了高靠背座椅（见附图页），座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析：,（1）哪些设计体现了高效目标？（2）哪些设计体现了舒适目标？（3）哪些设计体现了安全目标？,高考链接,答题注意事项：（1）认真阅读题目，划线找出跟技术相关的内容，结合学习过的知识要点来回答，不可随意想当然的回答。（2）关注关键词，比如：人机关系目标、实现合理人机关系应考虑的问题、设计原则、系统的特性、系统分析的原则等，答题时要答关键词。,如：座椅上配有安全带体现了安全目标。,1在现代机械设计中，一般利用计算机技术对产品的机械性能进行仿真试验，这种技术试验的方法属于A、实物试验法B、强化试验法C、虚拟试验法D、移植试验法,高考链接,二、技术试验,C,2.在手机开发过程中，需要对一些零部件进行性能试验，下列针对手机按键的试验项目不必要的是A、按键表面的耐麿损试验B、按键可承受的按击次数试验C、按键材料的耐超高温试验D、按键表面的触感试验,C,试验过程：将花盆架在平地上站立放稳；,3.现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。（1）请设计一个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒的稳定性。（在下列“”处填写试验方案内容）试验名称：试验目的：,试验准备：带有不同重量标记的花盆若干，待测试花盆架。,（2）若花盆架左右稳定性不够，为了提高其稳定性，请从以下三个方面各提出一种具体的改进措施：改变重心改变支撑面改变结构的形状,高考链接,3.现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。（1）请设计一个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒的稳定性。（在下列“”处填写试验方案内容）试验名称：试验目的：,高考链接,（1）花盆架稳定性的测试。测试花盆架的稳定性。,特别提醒：物品名称不能少！,3.现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。（1）请设计一个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒的稳定性。（在下列“”处填写试验方案内容）,高考链接,试验过程：将花盆架在平地上站立放稳；,试验准备：带有不同重量标记的花盆若干，待测试花盆架。,依次在左侧挂不同重量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻倒；依次在右侧挂不同重量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻倒。,特别提醒：步骤中要体现观察现象与记录数据,3.现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。,（2）若花盆架左右稳定性不够，为了提高其稳定性，请从以下三个方面各提出一种具体的改进措施：改变重心改变支撑面改变结构的形状,高考链接,（2）降低重心（如增加脚掌的重量、降低花盆架高度、增加花盆吊绳长度）增加支撑面积（如增加两条支撑脚的大小、间距、增加支撑）改变结构的形状（如增加支撑脚、缩短横梁的长度）,4.如图所示为残障(坐轮椅)人专用卫生间的设计示意图。请分析设计示意图，回答以下问题：(1)参考答题示例，在“”处填写图(a)、(c)的主要设计内容；答题示例：图(b)的主要设计内容是安全设施(拉手和扶手)安装的高度。图(a)的主要设计内容是图(c)的主要设计内容是(2)图(b)所示的拉手采用四只膨胀螺钉固定在墙体上，若要求拉手在980N的水平拉力(与墙体垂直)作用下，拉手与墙体的连接不发生松动。请设计一个简易的试验方案，用质量为100Kg的重物(其余辅助材料自定)检验拉手的安装是否合格，只要求用示意图表示试验方法，必要时用文字作简要说明。(3)若试验后发现拉手与墙体的连接发生松动，请在下列选项中选择能够增强连接强度的措施，并把选项序号填写在“”处。增加拉手安装板的厚度；增加拉手安装板的面积；选用更长的膨胀螺钉；选用直径更大的膨胀螺钉。能够增强连接强度的措施是、。,高考链接,（1）（4分）a图主要设计卫生设施（水龙头，脸盆，水槽）的安装高度（或位置、距离）、人机关系（2分）方便使用、舒适度（1分）拉手或把手高度（0分）,c图主要设计卫生间大小（尺寸、空间）（2分）适合轮椅进出，差距，门宽（1分）舒适、适用、安全（1分）拉手宽、尺寸，高度（0分）,4.如图所示为残障(坐轮椅)人专用卫生间的设计示意图。请分析设计示意图，回答以下问题：(2)图(b)所示的拉手采用四只膨胀螺钉固定在墙体上，若要求拉手在980N的水平拉力(与墙体垂直)作用下，拉手与墙体的连接不发生松动。请设计一个简易的试验方案，用质量为100Kg的重物(其余辅助材料自定)检验拉手的安装是否合格，只要求用示意图表示试验方法，必要时用文字作简要说明。,高考链接,（1）无图-0分（2）有图拉手受力（加载，拉力，压力）-1分（3）拉手水平受力三要素（线、重物、支撑架）合理-4分三要素（线，重物，支撑架不合理或无支撑3分线，重物-2分非线（杆，木棒），重物，支撑-2分具体图形：重物1分,2分,杆（非线）,动滑轮,3分(其余正确、线斜了),4分注全部弹簧扣1分(水平线全部用弹簧),4.如图所示为残障(坐轮椅)人专用卫生间的设计示意图。请分析设计示意图，回答以下问题：(3)若试验后发现拉手与墙体的连接发生松动，请在下列选项中选择能够增强连接强度的措施，并把选项序号填写在“”处。增加拉手安装板的厚度；增加拉手安装板的面积；选用更长的膨胀螺钉；选用直径更大的膨胀螺钉。能够增强连接强度的措施是、。,高考链接,（3）（4分）、答题要点:写对两个4分,多写一个扣两分。,第二章技术世界中的设计知识框架图,复习内容,技术与设计的关系要点,1、技术的发展离不开设计（三个要点）,（1）设计成为推进技术发展的重要驱动力（2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带（3）设计促进技术的革新，改进产品的性能,2、技术更新对设计产生重要影响（三个要点）,（1）技术是设计的平台，没有技术做基础，设计将难以表现和实现！（2）技术更新为设计提供了广阔的发展空间。（3）技术进步促进人们设计思维和手段的发展。,3、设计的丰富内涵,什么是设计？能区分技术设计和艺术设计。设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动,技术与设计的关系要点,技术设计侧重功能、结构、材料、程序、工艺、实用等，围绕技术的目的而展开,艺术设计侧重欣赏、审美、色彩、造型、视觉效果、包装等，强调感觉的需要,一般意义上的设计指的是综合设计，包括技术设计和艺术设计等。,P15课堂互动例题1,设计中的人机关系,1、什么是人机关系,教师,农民,鱼翁,司机,同学,粉笔,锄头,鱼竿,方向盘,拖把,当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系,人机关系要实现的目标,1、高效2、健康3、舒适4、安全,在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。,关键词：效率,高效,铁锹的作业效率,被称为“科学管理之父”的美国人于1898年在伯利恒钢铁公司，对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同而铲量分别为5kg、10kg、17kg、和30kg四种铁锹去铲同一堆煤，发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。他做了许多实验，终于找出了铁锹的最佳设计和搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。,高效,人机关系所追求的健康,是指在长期操作或使用的情况下,产品对人的健康不会造成不良的影响。,关键词：长期,健康,5.这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。,1.这块桌板是下倾的，不必低头弯腰就能看书了。,2.左右两块升降板可以把创想学习桌调节到最适合学生身高的高度。,4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。,3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。,能够有效帮助学生防止近视驼背,创意学习桌,人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内,而使人不致过早地产生疲劳。心理舒适感受在设计时也要考虑。,关键词：过程中,舒适,人们的操作使用中,产品对人不构成伤害,产品要进行安全保护设计。,安全,2007年9月6日晚郑州大二女生康新莹从宿舍的上铺意外摔下，抢救无效死亡。,合适的床栏杆高度,测量一下多少mm合适呢？,标准规定：20厘米,台阶设计的防滑凹条也是看的见的警示带,公共场所的大门开启方向必须是向外的,玻璃柜前的防撞护栏,玻璃门前的防撞护栏和红色警示条幅,P16课堂互动例题2,如何实现合理的人机关系,在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全的目标。第一要明确设计涉及哪些人机关系，第二要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。,(1)普通人群和特殊人群,设计要考虑特殊人群需要,（2）静态的人与动态的人,设计产品不但要使它符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。P33图人种间的身体差异,（3）人的生理需求和心理需求,设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求。产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。茶座、咖啡屋、办公空间、医院等颜色的选择是为了满足人的心理需求。教室黑板颜色的变迁就是满足学生的生理需求和心理需求。,（4）信息的交互,汽车的颜色,P17互动课堂例题3,为什么要进行技术试验？,三个要点：可以验证技术是否成功，也是发现问题、探究规律、优化技术的关键。通过技术试验,可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低。技术试验是技术设计活动中必不可少的环节，通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。,桥梁倒塌事故,事故,技术试验的分类,拉力试验,压力试验,性能试验,高温试验,老化试验,性能试验,（1）优选试验法（2）模拟试验法（3）虚拟试验法（4）强化试验法（5）移植试验法,技术试验的方法：,模型模拟,场景模拟,模拟试验法,通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。,计算机演示的试验(不是真实的),虚拟“勇气号”在火星表面,虚拟试验法,技术试验的实施步骤,分析数据,得出结论,报告的写作,完整、真实！,P18课堂互动例题4,B,1商场中的手扶电梯的设计主要实现了人机关系中的哪个目标？（）A、安全B、高效C、健康D、舒适,例题解析,安全、健康、舒适也实现了，但主要的是高效目标！选出最合适的答案,2学校宿舍中床的宽度一般设计为1米，比普通学生的人体宽度尺寸大，这在设计中考虑到了（）A人的生理需求与人的心理需求B静态人与动态人的需求C特殊人群的需求D环境美观的需要,B,人机关系应考虑的四个问题,例题解析,3分析题如图所示是一种新型交通信号灯，与普通交通信号灯不同的是，它的红、绿两种灯的形状不同。请分析这一设计满足了哪类人群的需要，其优点是什么。,例题解析,4、请你设计一个测试“秋千椅”强度（要求能坐两个40kg体重的人）的技术试验方案，并写出试验报告。,例题解析,4、请你设计一个测试“秋千椅”强度（要求能坐两个40kg体重的人）的技术试验方案，并写出试验报告。,例题解析,章节练习,关键词：“经过对操作手型的研究”人机关系课本中无：工艺关系、制造关系、技术关系,P2113,P2215,关键词：“在不同功能区使用的颜色加以区别”目的提高输入速度,P2216,关键词：“半小时后才能继续上路”目的保证安全，这与人的生理和心理有关系。连续开车人的