学校学科渗透法制教育工作总结

1 / 12 学校学科渗透法制教育工作总结 小编语：学科渗透在于不断增强学生法制意识 ,激发学生法制情感 ,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力以下关于学校学科渗透法制教育工作总结三篇，仅供参考。 学校学科渗透法制教育工作总结 (一 ) 为认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教育渗透法制教育工作，现将这学期来工作开展情况总结如下： 按照教育局统一安排部署，认真制定了中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案，要求各校切实做好教师用书配置和培训工作，抓好县示范校建设，为了我校小学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中， 我校成立了领导小组，制定方案，开展二级培训，组织教师认真学习教师培训手册、法制教育与学科教学和教师法制教育常识读本，教师结合本学科渗 透点逐渐2 / 12 熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。 教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案 (教学案例 )、形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解 、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。 另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。要求教师做好学习笔记。在常规检查中，要求教导处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育，并要求教师写出教学实践中运用 “ 学科教学渗透法制教育 ” 的渗透反思总结。 (一 )法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高度重视，各校按照中小学法制教育指导纲要要求，结合学科特点，充分利用学科教学与法制教育一书，将小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。充分发挥学 校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机融合在一起。 3 / 12 (二 )与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新局面。开展了一系列的活动：一是将一些和学生息息相关的法律法规制作成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛 ;二是结合每个月的班级黑板报设立 “ 法制专栏 ” ，开展法制教育和宣传 ;三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。 (三 )组织专题教研活动。通过多种形式的专题教研活动，如 “ 法制教育专题教研会 ” ，就 “ 如何有效的实施法制教育 ”“ 如何让法制教育更有效地 开展好 ” 等课题进行了大讨论，通过这些活动的开展。通过大半年的教学实践，老师们普遍认为法制教育渗透学科教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动的开展，此项工作逐步进入正轨，大部分老师都能按照法制教育与学科教学一书的指导进行教学。学生方面，由于法制教育内容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，尊重宪法、维护法律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义的理念，明辨是非和守法用法的能力有了 很大的提高。 在语文学科数学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透。 例如：教 “ 赡养 ” 一词时，教师要与 “ 抚养 ” 联系起4 / 12 来，而 “ 赡养 ” 则指成年子女对父母或长辈的养老行为，在理解词义后进一步引导学生学习未成年人保护法、预防未成年犯罪法，从而让学生明白享受权利就要尽义务的道理，懂得尊老爱幼是中华传统美德。 在语文沙漠中的绿州一文中讲的是人们不惜一切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地，改变生存环境，让生活更加美好。在教学过程中组织学生学习 水法、环境保护法等让学生知道节约用水、植树造林、保护自然生态环境的重要，同时明白保护树木是每个公民的义务，同时教育学生力争做环保小卫士。 在思想品德课 “ 珍惜生命，远离毒品 ”“ 崇尚科学，反对邪教 ” 中可渗透义务教育法、国旗法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法及中小学生日常行为规范、环境保护法、消费者权益保护法等知识，加强学生行为习惯养成教育，懂得用法律来保护自己。 一是老师重视程度不够，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认识。个别老师认为完成学科教 学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会加重教学任务。 二是教师队伍系统培训学习不够。对学科教师加强专业技能的培训力度不够，教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不够好。部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和知5 / 12 识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能 “ 照本宣科 ” ，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。 三是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。特别是我校村小学 受条件限制，不能通过网络等资源及时查阅法制渗透点的相关知识，不能及时开展与相关教学科研工作互动。 (一 )提高认识，重在落实。要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法制渗透教育全面、有序、整体推进。 (二 )加强督促、检查。教导处要深入开展督促、检查与指导。搞好县示范校创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作。 学校学科渗透法制教育工作总结 (二 ) 为了 全面贯彻落实贵州省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知 ,不断增强学生法制意识 ,激发学生法制情感 ,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里 ,我有计划地带动老师们学习相关的文件精神、读本 ,并让老师们在课堂中进一步实践 ,取得了一些成绩 ,同时也存在许多问题 ,现我把一学6 / 12 期的学科渗透法制教育工作总结如下。 首先 ,20xx 年 9 月 ,本人参与学校组织的 法制教育与学科教学 培训活动 ,从中 ,本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。 第二 ,正因为在上面两次培训活动中 ,本人深感 ,作为一名学校的教导主任 ,不但自己要拥有丰富的法律知识 ,而且还要组织老师们学会必要的法律知识 ,让老师们教给学生 ,让学生懂得法律 ,增强法律意识 ,能用法律武器保护自己。因此 ,我就分期分批地组织教师学习法制教育与学科教育 (初中分册 )、法制教育与学科教育 (教师法制常识分册 )、贵州省中小学学科教学渗透法制教育 -教师培训手册以及各种法律法规知识 ,从而丰富自己的知识结构 ,找准了在学科中渗透法制教育的渗透点 ,为在教学实践中渗 透法制教育确立了方向和明确的方法。 通过查找 ,在本学期的学科教学渗透法制教育工作中 ,还存在着以下问题。 1、学习相关的法律法规的知识面还不广。因为在教学实践中 ,我们可发现 ,涉及到的法律知识点很多 ,且种类繁杂 ,所以目前我们学习的法律知识太少了 ,根本满足不了现状。 、在集中学习中 ,缺乏对相关法律案例的讨论不够 ,对7 / 12 于如何渗透法制教育的方法及案例讨论太少 ,这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。 、没有学会 走出去 ,请进来 ,实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的机会太少 ,缺乏交流与讨论。 存在于上面的问题 ,有客观方面的原因 ,也有主观方面的原因 ,在客观方面 ,一是本人平常的业务事情多 ,集中老师们研究学科教学渗透法制教育太少。二是本学期学校的活动多 ,特别是 六 一活动耽误了老师们很多时间 ,导致了老师们找课赶课的现象产生 ,因此没时间来解决上面的问题。在主观方面 ,主要是年龄大了 ,本来有时是可以挤出些时间来研究的 ,但精力不佳。 作为一个学校的带头人 ,如果不组织老师们多学习一些法律知识 ,不多组织老师们多上一些学科教学渗透法制教育的公开课 ,是不能答到目的的。 因此 ,我必 须解决好以上的问题。第一 ,在搞好自身平常业务工作的同时一定要组织教师们加强学习方方面面的法律知识 ,这样老师们才拥有足够渗透的法律知识。第二 ,学会 请进来 ,走出去 多去学习他人的长处 ,多和别人交流、讨论、研究、然后结合自身学校实际不断研究渗透法制教育的方法。第三、坚决做到不怕别人说自己的闲话 ,走自己的路 ,让别人去说 总之 ,为了把学科教学渗透法制教育工作搞好 ,让学生获得实惠 ,然家乡的老百姓获得实惠 ,在今后的工作中 ,我们一定挤出足够的时间来组织老师们学习各种法律法8 / 12 规 ,一定走出去和他人进行交流研究 ,一定进行教育 教学实践 ,积累丰富的学科教学渗透法制教育经验 ,让我校的学生在课堂中学到足够的法律知识 ,让他们拥有法律的武器。 学校学科渗透法制教育工作总结 (三 ) 我校根据省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知 (x 教法发 20xx152 号 )文件精神，从 20xx 年秋季学期起，结合我校实际，在各年级各学科教学中，全体教师能自觉地按照法制教育与学科教学规定的 “ 渗透点 ” ，按照 “ 尊重教材、科学导入、份量适中、目标恰当、有机渗透、自然贴切 ” 的原则，适时适度地渗透相关法制知识和法制理念的教 育。近两年来，学校法制教育工作成效得到更好的凸显，教师依法治教的责任感得到更大的提高，学生遵纪守法的意识有了不断的增强。现将学科教学渗透法制教育工作情况汇报如下： 我校一贯重视学校法制教育工作，并纳入素质教育的一个重要内容。在全校大张旗鼓地进行宣传，努力营造法制育人氛围。为有力地推进此项工作开展，学校成立了由校长任组长、教导主任任副组长、各教研组、少先大队等各部门负责人为成员的领导小组，结合小继教工作，制定了 xx 小学校实施学科教学渗透法制教育工作实施方案。 为把此项工作真正地落到实处 ，经过学校多次行政会研究，决定进一步修订各类制度，完善各类考核方案，建立9 / 12 长效机制，把此项工作纳入对教导处工作、教研组和教师个人的常规管理，纳入中小继教工作考核，纳入年度考核，纳入中层干部和教师绩效考核等。 在羊场镇中心校的领导下，为保证更有效的抓好学科教学渗透法制教育工作，由中心校组织，按教师实际人头，统一征订中小学学科教学渗透法制教育教师用书， 20xx 年我校共征订法制教育与学科教学 小学分册、教师法制教育常识和教师培训手册 60 套，征订金额达元，确保教师人手 1 套。 除了参加 羊场镇中心校举办的全员培训外，还在学校内部培训会上组织教师认真学习法制教育与学科教学、教师法制教育常识和教师培训手册及有关文件等，两年来，全校培训达 120 多人次。通过培训，全体教师逐渐熟悉和掌握了相关法律法规知识，并能很好地结合所教学科特点和内容，按照规定的 “ 渗透点 ” 在课堂上有机地适时适度的渗透法律法规知识。 两年来，我校学科教学渗透法制教育取得了一定成效。主要是在工作实施过程中，一是建立了以班主任为主的德育教研队伍，建立德教研等工作制度，组织师生学习中华人民共和国道路交通安全法、 预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、中华人民共和国治安管理处罚法、教师法、义务教育法、中小学生日常行为规范和公10 / 12 民道德建设实施纲要等等，丰富学校师生的法律知识。二是各教研组在开展各学科公开课、示范课、研讨课等教研活动时，每期学期至少有一次突出学科教学渗透法制教育的示范课，做课时每一个环节都必须认真研究，仔细思考，如何做才能更有效地渗透法制教育 ?通过不断研究，现在教师有了更加厚实的学科教学渗透法制教育基本功。三是鼓励教师积极撰写学科教学渗透法制教育论文，撰写工作心得体会，让教师互相交 流，以引导教师在教学中去深思、改进渗透法制教育的教学方法，做到让我们老师的教学常规工作： “ 计划上有内容安排、教案上有过程方法、课堂上有行动落实 ” 。 按照 x 教法发 20xx334 号文件要求，我校采取多种形式，认真开展各种内容丰富的德育活动，让这一配套工作扎实有力地助推学科教学渗透法制教育工作稳步向前发展，让学生获得 “ 品、学 ” 双赢。 (一 )活动的开展：按照学校德育工作计划，组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育，不断创新工作思路，寓法于各种活动之中，如：利用 “ 法制教育宣传日 ” 、 “ 国旗下讲话 ” 、 “ 校园广播 ” 、 “ 中小学安全教育月 ” 、 “ 法制宣传栏 ” 、 “ 世界禁毒日 ” 等载体，使学生在丰富多彩 的活动中增强学法、守法、用法的意识，提高法制素养。参加 xx 镇中心校在 20xx 年 x 月日、日两天开展的学科教学渗透法制教育课堂教学竞赛活动，并获得了好评。 11 / 12 (二 )聘请法制副校长：坚持和完善法制副校长制度，重视学生思想道德教育，结合学生的具体情况进行阶段性的法制知识讲座。 20xx 年 10 月，学校聘请羊场镇派出所陈登红同志担任法制副校长，在校给全校师生上了一堂题为学法懂法，做一个守法的公民法制教育课 。在以后的每个学期他都来给全体师生上至少一节法制课。 (三 )强化校园文化育人功能：为充分挖掘、总结、提炼、完善、升华办学传统和文化底蕴，促进内涵发展，学校领导班子在校园文化建设中，精心设计打造，重新提炼出校训、校风、教